荷塘区（学科：科学）素养测查分析报告(2017年上学期期末测试)学校龙洲小学年级五分析人尹冰1、总体情况统计参考人数39平均分74.49及格率84.62%优秀率25.64%总分2905分数段（分）10099-9089-8079-7069-6060分以下人数（人）0614766
内容
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试题分析本试题难度适中，知识覆盖面较大,能突出教材重点，重视基础知识运用的考查，联系实际生活，充分体现学生科学思维的。试题贴近学生生活实际，建立解决问题的模型，从而渗透学科学，用科学。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试题注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生在平常教学中没有实际操作接触，很难获得运用解决问题。整套试题分为三大题，包括25个选择题、10个判断题以及2个综合分析题。学生解题情况与分析从学生的成绩来看，大都较理想，学困生较少。选题题11题和22题学生错的较多，11题考查学生对于第一个发现乳酸菌并提出消灭方法的科学家是谁，学生对于这样的科技史记不住。22题考查地球公转和自转方向，不少学生弄混淆。对于这样学生难以亲眼所见的事实，学生还是难以记住，即使在平常教学中让学生做了模拟实验。判断题第2题考查发现色盲遗传特征的是谁，学生错误率也高，还是对于科技史不熟悉。分析题的第一小题，查看学生电磁铁在生活中实际运用例子，要求列举三个，有部分学生只能列举一到两个。大都数都能写出磁悬浮列车，因为平常教学中有看过介绍视频。分析题的第二小题，制定一份青春期健康
计划
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，上课有让学生们进行讨论，所有这题的答题情况很好。质量反思与建议1、注重过程体验。任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。通过这次考试也能看出，学生对于上课有动手操作和直观体验的知识，掌握的很好。让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。2、注重创新教学。通过答题可以看出，学生对于地球与宇宙这一块知识理解程度不够。这一块的知识教学，是通过模拟实验加视频教学结合。但是学生还是不够理解。以后的教学中多结合现代多媒体技术，运用更好的现代技术去让学生更直观的认识这方面的知识，同时对于一些模拟实验，如果教学效果的不好的，多开动脑筋去改进，让学生有更好的直观体验。3、进一步激发和保持学生的科学学习兴趣科学最重要的是要让学生感兴趣，让学生乐于主动参与，主动去学习，这样才能让学生的科学素养得到的真正的提升。在平常教学中要多采取更多的教学策略，保持学生的科学学习兴趣，让少数几个学困生也能提高科学学习兴趣，能力得到提升。
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