综合素质评价自我评价表格完整优秀版

高一年级第二学期学生综合素质评价自我评价表格姓名班级政治面目职务新学期伊始的我刚开学时的我我的发展目标我的开展目标家长的期望学期结束时的我学期末的我〔自我评价〕班主任评语家长评语和期望我的发展目标〔学生自我反思〕自我评价思想道同德他学人评评价价:教师评价家长评价思想道〔至少每学期一次〕〔文档、影像〕德 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字  记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 袋学作作品说明、作品文本、影像图片〔限4000字〕科品学展学习示业过课成程程就记评评录语价学手业自册情我感评评价价记录同学评价学分认定〔系统自动生成〕合作与交流自我评价他人评价同学评价教师评价家长评价与行录作流记名有袋〔文档、影像〕综合实践研究性学习基本情况题目：合作人：成绩：学分：学时总数：实施途径：学习过程主要内容摘要〔4000字以内〕学习成果〔搜集资料文档、图片、音像资料〕自我评价社区服务基本情况选择次数：效劳社区名称：社区联系：效劳时间：效劳时数：学分：效劳过程效劳内容〔限4000字〕获得奖励自我评价基本情况选择活动种类：成果形成：地点：完成学时：学分：社会实践实践过程主题内容〔限4000字〕实践成果自我评价运动与健康自我评价他人评价审美与表现自我评价他人评价行为记录袋〔文档、影像〕个性与发展根本情况后新意的成果其他自我评价他人评价同学评价教师评价家长评价个性发展过程〔照片、录音、影像〕特长与成果展示〔获得的奖章、奖状、证书〕学生的自我评价新课程要求把评价的权利还给学生,让学生做评价的主人,这就要求学生学会自我评价,通过反思“自己和自己比〞,让学生更全面的熟悉自我,使学生更明智更理性的学习.在课堂教学结束后给学生一张表格,内容如下：工程具体情况上课纪律积极思考积极发言堂上练习已掌握的知识点不掌握的知识点测试评价测试时要重视个性的开展和差异性,突出测试评价的诊断功能、调节功能、鼓励功能.在测试后让学生做好自我评价和小组互评,能够促进学生对自己的学习进行反思,有助于培养学生的独立性、自主性和自我开展、自我成长水平,对学生的情感、态度、价值观产生了一定的影响,对转变学生不良的学习方式,培养学生终身学习的水平起到一定的推动作用.1、错题剖析错误题号知识点错误原因止确解法举一类似的例子2、你对这次测试的感受是3、今后的努力方向是4、下次的测试目标是教师评价教师课堂观察检核表项目说明观察学生知识技能掌握情况〔数与计算、空间与图形、统计与概率、解决问题〕1=参与有关的活动初步理解3=真正理解并掌握2=观察学生是否认真〔听讲、作业〕1=认真不认真2--M3=观察学生积极〔举手发言、提出问题并询问、讨论与交流以、阅读课外读物〕1=积极不积极2--M3=观察学生是否自信〔提出和别人/、同的问题、大胆尝试并表达自己想法〕1=经常=很少2--M3观察学生是否善于与人合作〔听别人意见、积|极表达自己的意见〕1=能=很少2--M3观察学生思维的条理性〔能有条有理表达自己的意见、解决问题的过程清楚、做事后 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 〕1=强=缺乏2--M3观察学生思维的创造性〔用/、同方法解决问题、独立思考〕1=能2少3=很家长评价表2:看我今周的表现姓名班级周次上课认真☆☆☆☆☆完成作业☆☆☆☆☆与人合作☆☆☆☆☆活动中表现☆☆☆☆☆自我整体评价家长观察在孩子发生的变化或出现的情况前打,〔〕喜欢和家长谈论自己的数学教师和同学.〔〕常常向家长谈起自己在数学课堂的表现.〔〕乐于完成家庭作业.〔〕能够自觉地或根据数学教师要求进行预习和复习.〔说明：表中涂星局部由同桌操作,“自我整体评价〞由学生自己填写,家长观察局部由家长操作并签名.〕学生互评表三：学习情况学生互评表姓名：是不是学习态度他/她喜欢上数学课吗？他/她总是按老师的要求做的吗？他/她上课认真吗？上课时做与学习无关的事吗？他/她在小组活动中表现积极主动吗？他/她总是很认真地完成作业吗？学习策略他/她喜欢上数学课吗？他/她在课后跟同学讲数学吗？在小组活动中,他/她经常主动提示其他同学吗？他/她在学习中会想其他的解题方法吗？总评很好,我要向他/她学习.不错,我相信他/她还可以做得更好.他/她需要努力,需要帮助.填表人填表日期自我评价姓名：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自觉预习专心听讲能提出合理、可行的问题解决方案积极思考能积极查找相关学习资源上课大胆踊跃发言对平时作业的评价自我评价小组评价老师评价家长评价学生自我评价和小组评价可以星星作标志：优秀3颗,良好2颗,一般1颗；老师评价时可分优秀,良好,还需努力；家长评价书写是否认真工整,是否经过认真思考,是否满意等等.对学生学习中合作水平的评价我们可以这样设计：能否积极有效的完成小组分配的任务.〔〕在进行小组活动时,在表达想法和意见时,能否顾及别人的感情和知识面.〔〕能否积极帮助小组指出活动过程中的缺点并为之努力.〔〕4、在组内能否起到多种作用.〔〕5、跟小组中的成员合作是否愉快、顺利.〔〕对学生活动中表现的评价活动中学生的表现姓名性别年龄活动表现☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆学习态度创新精神自我约束能力想像水平分析、解决问题的水平实验的成效多元评价前后学生各方面的比拟统计序号陈述极不符合不符合一般符合极符合前测后测前测后测前测后测前测后测前测后测①我喜欢上数学课②我敢提出与别人不同的问题,大胆尝试并表述自己的想法③我能用/、同的方法解决问题,独立思考④我在学习中会想出其它的解题方法⑤我会自觉预习⑥我自己理解老师在课堂上的陈述⑦我能听出这节课的重难点⑧我能不粗心,并较快地进行运算⑨我能听取别人的意见,积极表达自己的意见鹤围学校中小学生综合素质评价表〔2022~2018学年度第一学期〕一级指标评价要素自评互评师评等级一道德品质1.爱学习、爱劳动、爱祖国,热爱中国共产党.2.具有民族自尊心和自豪感,关心时事政治,关注祖国建设、家乡开展.3.〞倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善〞,熟记并践行社会主义核心价值观.4.学法、知法,具有法纪观念和平安意识.5.遵守法律、法规.6.遵守校规校纪,熟知并履行?中小学生守那么?和?中小学生日常行为标准?,内化于心,外化于行.二公民素养7,初步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观.8.珍爱生命、自尊自信、乐观向上.9.遵守社会公共秩序和标准,维护社会公德.I0.语言文明、举止得体.II.追求公正,老实守信,增强学生社会责任感、创新精神、实践水平.12.热爱劳动,热爱科学,热心公益,履行义务,具有效劳意识.13.积极关心社会问题,肩较强的社会责任感.14.积极参加社会实践活动和公益活动.15.具后环保意识和行为.16.珍惜资源.三交流与合作17.珍惜集体荣誉,维护集体利益.18.团结互助,学会合作.19.勇于表达,勤于交流,善于倾听,乐于分享.20.尊重他人,学会宽容.习力四学能21.学习目的明确,态度端正,学习习惯良好.22.有学习兴趣和爱好.23.制定、落实肩效的学习方案.24.说普通话、写标准字,勤于阅读,善于思考.25.注意改善学习方法提升学习效率.26.独立思考和主动探究,具有良好思维品质,运用各种学习方式来提升学习水平.27.对学习过程和结果进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和反思.28.运用所学知识和技能分析、解决问题.29.作业完成及时,质量不断提升.30.学业成绩优良,各科开展均衡.31o学习品质得到优化.五运动与健康32.有良好的个人生活方式.33.有自觉锻炼身体的习惯.34.认真上好体育课,根本熟悉体育运动的常识.35.积极参加阳光体育运动.36.能够掌握两项体育运动技37.有预防疾病的意识,了解疾病预防的根本方法.38.?国家学生体质健康标准?达标情况.39.正确对待青春期生理与心理变化,文明交友.40.能止确对待学习和生活中遇到的挫折,勇于克服困难.六审美与表现41o具有健康的审美情趣,热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美.42.热爱艺术,学『项艺术特长,对艺术有f的认知和展现能力.43.认真上好艺术课,能积极参加校内外各级各类艺术活动.44.选择自己擅长的艺术表现形式展示才表达情感.45.认真参加劳技和科技制作、实验操作、各学科的实践活动,努力发挥潜能、积极展示特长.46.积极参加社区效劳和社会实践活动.学生综合素质评定汇总表年级班学生姓名：学号第一学期道德公民交流与学习运动与审美与评价指标品质素养合作水平健康表现等第学期等级主要实证 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 记录：班评：小组成员签名:年月日评语:班主任签名：年学生综合素质评定汇总表年级班学生姓名：学号第二学期评价指标道德品质公民素养交流与合作学习水平运动与健康审美与表现等第学期等级主要实证材料记录：班评：小组成员签名**年月日评语:班主任签名：年学生综合素质评定汇总表年级班学生姓名：学号()年级评价指标道德品质公民素养交流与合作学习水平运动与健康审美与表现等第学年等级班级测评工作小组成员签名：年月日评语：班主任签名：年