学前教育家长与社区工作总结（精选7篇）_家长及社区工作总结

学前教育家长与社区工作总结（精选7篇）_家长及社区工作总结第1篇：南社小学家长学校工作总结2南社小学家长学校工作总结一、健全家委会管理，形成家校共建网络的全面性。进一步充溢完善组织领导工作，学校改选家长委员会，家委会听取了学校工作报告，实地查看学校各方建设，并提出了珍贵建议。依据家长建议，学校不断实行详细的措施，进一步规范家长学校工作。二、改进教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，把握切实有效的教化途径本年度学校重视更新家长的家教观念，通过多种渠道获得家教学问、驾驭家教方法。通过细心拟选题、面授反馈，能针对家庭教化中存在热门话题、问题组织家长通过面授与反馈表来落实家长学校教学。三、家长学校活动系列，探究新形势的全方位家校共育经过多年的积累，家长学校已经成为了一个系统的课程，不仅有家长学校教材、校内外的专家讲师团、家校活动，更是关注发挥家长学校的平台，丰富家校教化活动形式，形成了一个序列化的家教课程体系。半日家长开放活动——亲近课堂小学各年级各班则实行家长开放日听课活动。通过家长和学生们一起上课的形式，一方面让家长了解孩子们在校学习状况，另一方面还可以调动孩子们的学习、活动的热忱。老师们仔细地展示了自己深厚的教学功底，以先进的教学理念，科学的教学方法得到家长的赞同。成长实践活动——爱的沟通家长学校活动中还有一项成长实践活动，以此增进亲子沟通，指导家长如何抓住教化契机，让孩子学会感恩，享受孩子爱的回报。 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 入队礼、二年级规范礼、三年级文明礼、四年级志愿礼、五年级感恩礼，六年级毕业礼，六个成长礼贯穿于小学六年的学习生涯中，每个家长都能亲临现场参与孩子的成长盛会，共同关注孩子的成长。四、重视特别家长群体，指导专题教化家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师，家庭教化质量干脆影响学生成长，南社小学的家长学校关注特别的家长群体，赐予特殊的指导教化。为能促进家庭、学校、社会在教化问题上达成共识，共享科学教化方法，帮助一年级新生开心地适应小学生活，老师与家长们共同合作，家校互助，帮助孩子们尽快的适应小学生活。使孩子们有一个美妙而充溢的学校生活。小初连接指导对于六年级毕业班的家长，家长学校一方面指导六年级家长如何做好小升初的相关教化工作，使家长了解相关就学政策的同时关注六年级学生的身心健康，轻松做好小升初的家庭连接。通过家长反馈卷表明，南社小学的家长学校活动令家长们感到满足。丰富多样的教化活动不死板，不教条，能贴近孩子的成长和家长的实际需求，不仅拉近学校和家长距离，更使家长学会了科学的家庭教化方式，帮助了许多家庭驾驭教化子女的优秀方法。南社小学家长学校工作总结南社小学2011年第2篇：学前教化工作总结宁蒗县学前教化工作总结在我县县委、政府的正确领导下，我局仔细贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》、《民办教化促进法》、《国家中长期教化发展纲要》等法律法规和有关政策性文件精神，依据我县学前教化滞后的实际状况，有针对性地开展了一系列的工作，保证我县学前教化事业健康、有序、稳定发展。现将2011年开展的主要工作总结如下：一、解放思想、提高相识，开创学前教化新局面我县基础教化起步晚，特殊是学前教化始终处在“底谷”状态，而学前教化是基础教化的重要组成部分。为加快学前教化发展，不断满意儿童入园需求，我县依据国家、省、市有关法律、法规及有关文件精神，作了《中共宁蒗县委、宁彝族自治县人民政府关于加快学前教化发展的确定》。这一确定开创了我县学前教化新局面，一是全面开展以促进学前教化公允为根本，以大力发展幼儿园为重点，将学前教化纳入经济社会发展规划和公共服务体系建设，主动构建政府主导、社会参加、公办民办并举的幼儿园体制，强化县级统筹，增加财政投入，优化配置教化资源，主动发展学前教化，切实解决入园难的问题，特殊是进城务工人员子女和农村的学前教化问题，满意广阔人民群众的就学需求的。二是县政府出台了发展学前教化的实惠政策：私立幼儿园达到国家办园基本标准，乡镇私立幼儿园每班达20-25人，县城私立幼儿园每班达25-30人者，赐予每班一次性补助人民币2万元；凡幼儿人数达到50人者，三年内教化主管部门为该幼儿园配备一名幼儿老师等。三是今年3月份我局组织小学校长、幼儿园长以及打算开办私立幼儿园的承办者，由书记带队一行50人到华坪县学习考察学前教化工作，之后全县召开学前教化动员会及幼儿管理工作现场会。我县的这一举措，充分体现出把学前教化作为发展教化、改善民生的重要任务，领导干部和人民群众对学前教化有了新的相识，领悟了发展学前教化的重要性和必要性。对推动我县学前教化快速、有序、健康发展起到了主动的作用。先后创办10所私立幼儿园。在没有开办私立幼儿园的中心校、村级完小均设了幼儿班。目前，全县共有14所幼儿园，151班，在园幼儿4351人。比去年增加了10所幼儿园40班，888人，入园率达到46.4%，比上年增11个百分点。开创了我县学前教化的新局面。为学前三年行动安排铺下了较好的基础。二、加强管理，提高办园质量加强学前教化管理，提高幼儿园办园质量，主要以以下几方面作了努力：1、加强园长队伍建设，以公办幼儿园园长为重点，派园长到上海、昆明参与园长研修班，带动私立幼儿园园长，提高管理水平。2、重视幼儿园老师队伍建设，借上海阿尔卡特扶持我县培训老师之机，幼儿老师参与了全员培训。加强园本培训。3、注意幼儿园平安工作，依据幼儿园的特点，园长和教职工特别注意平安工作，从晨检到下午幼儿离园，都专人负责平安，从食堂卫生、炊具清洁、睡室、卫生间均由专人负责检查管理。坚持不懈、毫不放松。充分体现了“平安重于泰山”责随意识。4、制定县私立幼儿园办园基本条件。从园舍、设备、工作人员、规章 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、班额等方面作了详细的要求。5、以活动为载体，促幼儿全面发展，两所公立幼儿园，在“六.一”儿童节开展了颇有质量的活动，城关一幼在县广场作了文艺汇报演出，城关二幼开展了丰富多彩的幼儿体育运动会。为孩子和老师搭建展示自身素养的平台，充分展示幼儿们健康向上的精神风貌，得到了领导及社会各界的广泛好评。三、存在的问题和努力方向我县学前教化工作虽然取得了肯定的成果，但由于多种缘由，还存在很多问题和困难。1、学前教化投入不足。学前教化作为国民教化的一部分，是公益性事业，公益性事业必需以公办为主，学前教化应当形成以公办幼儿园为主体，以社会力气为补充的格局，但是，由于目前国家还未将学前教化纳入义务教化范畴，对学前教化的经费投入、人员编制等方面缺少相关政策，所以财政对学有教化事业的经费投入不足，幼儿园硬件设施缺乏、幼儿教化事业发展相对滞后。两所公办幼儿园，基础设施较差，适合户外嬉戏活动的器材、桌椅、教具以及读物等硬件设备缺少。一幼班额大、人数过多；二幼儿占地面积狭小，班额较大，活动空间不足。公办幼儿园龙头、示活作用难以发挥。乡镇没有幼儿园的校舍，办园条件简陋陈旧。2、学前教化师资力气相对薄弱，老师数量不足，专业缺乏，综合素养偏低。3、学前教化小学化现象突出，办园不规范。主要出现在目前开办的私立幼儿园和乡村完小附设的幼儿班当中。以上是我县目前存在的问题和困难，在下一年中，抓住学前三年安排的契机，在规划内的乡镇开办规范的几所中心幼儿园，带动村级幼儿园，弥补农村幼儿规范教化的空白。当前最重要的工是对私立幼儿园的规范办园、办班的指导工作，使私立幼儿园走向规范、平安、健康发展之路，仔细开展好一级示范幼儿园对口帮扶工作，为我县学前教化再上一个新台阶而努力。第3篇：学前教化工作总结学前教化工作总结范文学前教化工作总结范文本文寄语:下面是我们文秘114的本文为大家整理的学前教化工作总结范文,请大家参阅!依据市教化局转发《xx省教化厅办公室关于开展学前教化三年行动安排总结工作的通知》要求,为了全面驾驭我县学前教化事业发呈现状,客观分析影响和制约我县学前教化事业发展的困难和问题,推动我县学前教化事业健康发展,现将我县学前教化三年行动安排工作总结汇报如下:一、推动三年行动安排的主要政策措施(一)加强领导与管理。近年来,县委、县政府将学前教化摆上重要议事日程,多次召开专题探讨会,并相继制定出台了一系列的政策措施,将学前教化纳入到基础教化的整体范畴,统筹规划,统筹管理,加快发展。县政协领导非常重视学前教化工作,特地组织了专题调研,重点探讨和督促加快学前教化发展问题。政府各工作部门加大了对幼儿机构准入、平安、保教、收费等工作的监管,学前教化得到了较快发展。(二)坚持多元化的办学体制。县人民政府主动履行发展学前教化的职责,同时激励社会力气、企业、个人兴办幼儿园,形成了以教化部门办园(班)为骨干,社会力气办园为主体的学前教化格局,办园数量快速增长,县城“入园难”问题基本得到解决,农村接受学前教化的适龄幼儿大幅度增加。(三)加强老师队伍建设。近年来,我们主动加强了对幼儿老师的培育培训工作,建立健全了园长、老师及其他相关人员的岗前岗后培训制度,组织实施全员培训安排,多形式开展业务培训学习,提高老师的教化教学实力。同时,努力提高幼儿老师的工资待遇,主动加强幼儿老师养老保险工作,切实保障幼儿老师的合法权益,稳定幼儿老师队伍,提高了全县幼儿老师的整体素养。(四)加快教化教学改革。严格落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》精神,实施幼儿素养教化,重视幼儿教化科研和教研工作,坚持保教并重的原则,遵循幼儿教化规律,坚持以嬉戏为基本活动形式。主动探究幼儿教化的新方法,注意早期幼儿潜能开发和特性发展,有效地防止了幼儿教化“小学化”倾向,促进了幼儿身心和谐健康发展。二、三年行动安排目标完成状况(一)教学机构。我县现有独立幼儿园7所,其中:公办1所,教化行政部门审批的民办幼儿园6所,未审批的民办幼儿园22所;有小学附设197所,其中:城镇7所,农村190所。在园幼儿13161人,其中:公办幼儿园在园人数260人,民办幼儿园2653人,附设学前班10278人。学前三年毛入园率达38%,学前一年毛入园率达87%。其经费主要来源除公办幼儿园由县级财政负担外,其余小学附设幼儿园主要靠向学生收取入园费维持运转。公办幼儿园和小学附设幼儿园每学期严格按(xx价费[20XX]1号)文件规定标准收取。其中:城镇二类幼儿园向幼儿家长每月收取100元/生,其中生活费60元/生;城镇小学附设幼儿班向幼儿家长每月收取40元/生,农村小学附设幼儿班向幼儿家长每月收取35元/生。(二)老师队伍。我县现有幼儿老师479人,其中:公办幼儿园29人,民办幼儿176人,附设学前班老师274人。(三)教学设施。我县的几所公办幼儿园,总占地面积均不足800平方米,建筑面积达不到比例标准。校内面积狭小,设施设备基本齐全。民办幼儿园大多数办学条件差,设施设备不全。二、面临的困难问题一是学前教化资源配置严峻不足。目前,全县只有公办独立幼儿园1所,农村公办幼儿园仍为,其它小学附设幼儿园(班)由于没有编制和经费,任课老师只能由小学老师兼任,不能满意我县学前教化的须要。二是民办学前教化机构数量多,规模小,无证办园现象严峻。学前教化是非义务教化,目前我县学前教化的主体办学单位是民办教化机构。随着城镇建设的发展,涌入城镇的人口逐年增加,城镇民办幼儿园数量增速迅猛。全县现有合有格资质的民办幼儿园仅6所,尚未取得办学许可的幼儿园有22所。这些民办幼儿园大多规模较小,多则百余人,少则几十人,其主要缘由是,根据《幼儿园办园评估验收标准》,都达不到评估验收条件。三是资金投入不足,办学条件亟待改善。学前教化是基础教化的重要组成部分,学前教化阶段的财政经费投入与其他基础教化阶段相比都相差甚远,主要缘由是缺乏刚性的约束机制。目前省人民政府对各县公办幼儿园建设实行奖补政策,以奖代补,修建一所公办幼儿园,验收合格后嘉奖50万元。地区也没有经费投入,而修建一所幼儿园除征地外也许需250万元左右。县民政府财力有限,经费投入压力很大。四是师资素养参差不齐,老师待遇低,队伍不稳定。民办幼儿老师素养参差不齐,只有部分老师具备中专以上学历,曾经验过专业培训。但相当数量的老师从业前大多为初中文化,没有受过专业培训。近年来通过在职学历进修,学历合格率有了较大幅度的提高,但专业实力、理论素养仍有待提高。此外,还有很多幼儿老师特殊是乡镇幼儿老师教化观念比较陈旧、落后,学前教化的学问、技能相对不足,将幼儿园看成帮助家长看护小孩或学学问、学文化的集中场所,缺乏对幼儿的智力开发实力。五是幼儿园园务管理乱,教学不规范,平安隐患多。一些无证办园者唯利是图,忽视了日常管理,存在脏、乱、差现象,物件摆放杂乱无序,卫生意识淡薄,食堂卫生不容乐观,个别幼儿园为抢生源还用带病车辆接送幼儿,非常令人担扰。大部分幼儿园对教化工作缺少统筹的支配,无工作安排,无教学安排,无岗位职责,无平安制度,财务管理不规范。六是教学内容存在偏差,办学方向不明。大多数家长对学前教化观念产生偏差。很多家长为了让孩子不输在起跑线上,超前学习小学教学内容(拼音、数学)的愿望异样的剧烈。而幼儿园则为了招生,在教学组织、课程设置上以迎合家长的喜好为标准,这也在肯定程度上助长了民办幼儿园“小学化”的倾向。甚至有幼儿园为在激烈的竞争中占优势,打出双语班、艺术班的骗人广告,作出毫无实力兑现的承诺,误导学前教化的发展方向。三、下步工作准备“十X五”期间,县委、县政府将以办人民满足教化为宗旨,切实加强对学前教化的领导,大力发展学前教化。将根据国家、省、地的要求,实施学前教化三年行动安排,确定用3年左右时间,通过合理布局,科学规划,全力做好“一乡(镇)一中心园”的建设任务,合理布局每一所幼儿园,合理配置保教人员,提高保教人员的工资待遇,使本县80%的3-6岁儿童接受3年学前教化,90%的6岁儿童接受一年学前教化。(一)主动履行职责,加大对学前教化的投入。把发展学前教化纳入全县经济社会发展规划和城乡建设规划,建立政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制。把学前教化纳入公共财政保障范筹,县级财政将设立学前教化专项经费。大力发展公办幼儿园,扩大公办学前教化资源。逐步完善以政府投入为主导、多渠道筹措经费的学前教化保障机制,支持、激励经济条件较好的乡镇、村和效益较好的企业及个人出资兴办幼儿园。完善民办学前教化扶持嘉奖机制,加大对民办幼儿园的扶优扶强力度。顺应城市化发展的需求,加快推动城市小区配套建设幼儿园工作。(二)加强乡镇中心幼儿园建设。扩大农村学前教化资源,充分利用中小学布局调整后的富余校舍,改扩建和新建一批幼儿园。坚持学前教化公益性取向,加大农村幼儿园基础设施建设投入和补助力度,逐步推动乡镇中心完小附设幼儿园向公办中心幼儿园转轨。“xx”期间,做到全县各乡镇均建设1所标准化的公办乡镇中心幼儿园。(三)加强政府监管,规范幼儿园办园行为。仔细贯彻执行教化法律法规,健全完善相应的规范管理方法及考评细则,加强办园管理。将学前教化列入教化督导范围,开展督导评估,促进办园规范化。制定完善中小学幼儿园安保 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,加大综合整治,重视幼儿园饮食、住宿等平安管理工作,确保幼儿园平安。保证办园的正确方向,订正违反教化政策和教化规律的不良倾向,切实消退幼儿教化中的短视行为,扎实推动幼儿教化的健康发展。(四)进一步加强幼儿老师师资队伍建设。增加幼儿老师编制,面对社会公开聘请具有幼师专业学历的大中专毕业生到农村幼儿园任教,使公办老师占有肯定比例;把好幼儿老师入口关,实行持证上岗;重视幼儿老师培训、考核工作,提高幼儿老师的业务技能和育人素养;仔细执行《中华人民共和国老师法》,完善幼儿老师工资、保险、福利待遇的保障机制,稳定幼儿老师队伍。四、几点建议1、建议将学前教化纳入义务教化范畴,实行免费入学,以减轻老百姓的负担,解决“入园贵”的问题。2、加大公办幼儿建设的资金投入力度,建立国家、省、地、县层层负责,分级投入的机制,确保建设资金的投入到位,解决“建园难”的问题。3、加强幼老师队伍的建设,增加幼儿老师编制,增设幼儿老师岗位,把幼儿老师的招考纳入特设岗位,以减轻地方财政的负担。4、加大幼儿教化设施设备配置的投入力度。第4篇：学前教化工作总结在许多时候都会想为之前的工作做个总结，在今后的工作上能够取长把工作做得更好，有了工作总结，对下一年的安排也会比较得心应手。开学到现在一个多月了，对于没有幼儿阅历、年轻老师的我来说，在接手幼儿教学工作中遇到了一些困难，但是通过自己的摸索发觉和课堂教学反思总结，还有一些老师们的指导帮助下，困难正在一点点的克服。以下是一个月来总结得心得：1、发自的内心的喜爱孩子酷爱教化一个不喜爱孩子不喜爱教化工作的老师，不行能教出优秀的学生。老师成天和孩子在一起，每天要面对孩子的各种表情、各种状态、各种阶段、各种学习效果，假如只是为了这份工作而牵强当老师，你根本就无法真心投入对孩子的教化中。2、激励不仅是箴言并不是每个孩子天生就对英语有好感，或者天生就是个语言神通。在引导孩子学习的过程中，无论是做为老师，还是做为家长，都应当多多激励孩子。当然，激励并不是总对孩子说：你真棒!在适当表扬孩子的同时，也应当告知孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目标，并约定好共同努力来实现目标。表扬孩子的时候，告知孩子，要保持这个好的状态，或者争取突破这个状态。激励孩子可以利用实物来诱惑孩子，也可以多多给孩子创建表现自己的机会，当孩子在你的激励下完成了一件事情，你向孩子神情傲慢的击个掌，那时的孩子会比得到一根棒棒糖还快乐。3、热忱和微笑是法宝www.dawendou.com【xiexiebang.com范文网】孩子都喜爱美丽的老师，但是孩子肯定不会喜爱一个美丽但满脸木讷的老师。进入教室，带着微笑热忱的跟孩子打招呼，上课时常带笑容，家长接送孩子，多主动跟家长谈谈孩子的学习状况，提示家长哪些地方须要协作，这是老师这个职业赢得确定的法宝。每个孩子都喜爱爱笑的老师，因为笑代表着快乐和欢乐，老师传授给孩子的不仅是学问，还有浓浓的快乐味儿。4、确定孩子的想象力接受孩子的小礼物谁敢说这世上没有橙色的猴子?问孩子whatcoloristhemonkey?孩子说themonkeyisorange、你敢说孩子的回答是错误的吗?除非你已经指定要他回答一个颜色。问孩子butterflyandmouse,whoisbigger?你能确定的说是哪一个吗?我们不要毁灭了孩子的想象力!天才科学家最初的探讨都是源于不同于现实的想法。孩子把喜爱吃的零食带给你吃，把喜爱的小玩意儿送给你，那是因为喜爱你，不要拒绝孩子的爱心，接受孩子的小礼物是对孩子幼当心灵的确定，他们心里想的只是：老师接受了我的礼物说明老师喜爱我。假如拒绝，要么有理有据，跟孩子讲清缘由，要么损害孩子的友善。5、对孩子“打”一下“摸”一下孩子是不懂事的。他不知道自己随意的一句话就是在扰乱课堂纪律，他只是想说话了;他不知道自己推了一下其他的同学就是打架，他只是觉得好好玩;他不知道随意拿别人的东西是不文明的，他只是对东西新奇;他也不知道骂别人说别人坏话是不礼貌的，他只是想表达自己的想法;他太多太多的不知道。。。做为老师，我们常常会遇到这些让你不安的事情，最烦的是孩子会屡次犯同样的错误。现在的孩子很难教化，不能罚不能打，光激励表扬多了也难长期起作用。怎么办呢?最好的方法的就是“打”“摸”结合。这是什么意思呢?小时候我们惹爸妈生气总是挨打，但有时候爸妈兴奋时会摸摸我们的头，挨打时我们很胆怯，摸头时我们感到很温馨。所以，遇到上面出现的类似问题，我们要先指责或者严厉指责孩子，然后会心一笑语重心长的跟孩子讲道理，问孩子知不知道老师为什么“打”你?正确引导，让孩子自己找缘由，自己相识到错误，并且激励孩子改正错误，约定不再犯。孩子对这样的老师最终会是既怕又爱，绝不厌烦。6、公允公正不失平衡看我们酷爱的球赛时，我们会特殊关注裁判的判决，因为我们不希望有一个球是不公允的。孩子来到学校学习，不管家里条件如何，不管长的更可爱更美丽与否，不管成果更好更坏与否，我们都要对孩子一视同仁。对于孩子，得到老师的同等待遇是他们应有的权利，任何孩子和家长都不希望自己或自己的孩子被冷落。老师在教化教学的过程中，可能会有一时的失衡，但那必需有针对性，老师要在每个孩子不同的方面进行弥补，尽量做到公允公正。只有这样，才对得起每个孩子。以上是我对幼儿教学的思索。作为年轻老师，将来的工作道路还很长，在以后的工作中我肯定会专心工作、专心视察。第5篇：学前教化工作总结2016年度学前教化工作总结一、基本现状和所做的主要工作近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关切支持下，我区的学前教化工作坚持以科学发展观为指导，以满意人民群众日益增长的教化需求为宗旨，以基本普及学前三年教化、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面实行上级关于学前教化的方针政策，创建性地开展各项工作，全区学前教化发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：一是建立健全了学前教化体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教化体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教化率接近90%。二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性试验幼儿园和省优质幼儿园由"十五"期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。三是教化内涵不断丰富。XX年，在全市领先出台了《关于进一步推动崇安区学前教化现代化的指导看法》；引进美国"吉德堡"英语教学品牌，探究实施双语教学。XX年，与台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。四是保教质量持续提高。区教研部门主动开展学前教化教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也依据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的"幼儿园整合教化课程"获得XX年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，老师专业素养得到提升，教化理念和行为更加符合《幼儿园教化指导纲要》精神，教化活动更加注意培育儿童的动手实践实力，更加注意培育儿童的新奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。近年来，在推动学前教化发展中，主要做了以下几方面工作：（一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，依据省、市关于学前教化发展的要求，根据本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展——崇安区学前教化"xxx"发展规划》，将学前教化纳入全区教化发展的总体规划，明确了学前教化发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们根据规划目标，主动推动学前教化的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元试验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。（二）加大投入，不断改善办园条件。XX年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。（三）规范管理，不断推动依法治园。一是加强检查督导。区教化督导部门依据《幼儿园教化指导纲要》，定期对各园教化收费、园务管理、教化资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教化部门也每年至少两次对全部幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教化局修订了《幼儿园素养教化目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效嘉奖挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在 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、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。（四）主动创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教化局定期到创建园详细指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动支配等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量；各优质园主动供应创建阅历、教授管理方法、帮助师资培训，发挥了示范带动作用。XX年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性试验幼儿园和省优质园，卫星、二勤等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。（五）强化特色，不断提升办园品位。以拓展教化内涵、创新教化形式、提升教化品牌等方式提炼教化特色。区中心幼儿园作为全市首批双语试验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已起先招收外籍幼儿入园。连元试验幼儿园、格林希尔双语幼儿园主动探究中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化沟通。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。（六）改革创新，不断激发办园活力。主动探究多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推动教化局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一老师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务"六统一"管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和"按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬"为原则的收入安排制度，调动了工作主动性。二是探究管理品牌输出机制。对民营的连元试验幼儿园尝试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行状况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了珍贵阅历。（七）统整资源，不断发展早期教化。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿询问、向婴幼儿家长发放宣扬单等形式，指导我区0—3岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教化率。二、存在的主要问题我区的学前教化发展虽然取得较好成效，但仍旧存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在XX平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教化质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支大，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满意幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元试验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等缘由，以及小区配套幼儿园交付需有肯定过程，学前教化资源优化配置仍显滞后。三是老师素养有待进一步提高。全区401名幼儿老师，学前教化专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园老师均为学前教化专业毕业，但仅占全区幼儿老师总数的28%。占老师总数27.6%的集体办老师，虽持有老师资格证，但均不持有正规学前教化专业毕业证书，缺乏教科研实力。占老师总数44.3%的外聘老师，第一学历普遍较高，但大部分为非幼教专业，流淌性强，保教水平不高，教科研实力明显不足。四是管理力气有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区22位幼儿园园长，素养比较全面、实力比较突出的占40.9%，而且都集中在公办幼儿园。2016年度学前教化工作总结2016年度学前教化工作总结。从管理团队层面来看，除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力气相对较强、管理措施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力气不足、管理措施落实不到位的现象。三、下阶段工作准备学前教化是现代国民教化的重要组成部分，是学校教化和终身教化的重要奠基阶段，市有关部门正在探讨制定加快发展学前教化的若干政策看法。目前全区的学前教化工作正处于整合调整期，改革发展任务非常艰难。下一步，我们将围绕推动学前教化现代化，重点做好以下几个方面工作。（一）整合资源，调整布局，促进学前教化优化发展。以做大做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类全部制幼儿园有序发展的新格局。力争到XX年，创建1—2个省内一流的国际化幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程，编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施，努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色，并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园，实施统一管理，放大艺术特长，塑造"二泉"幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其50多年的办园优势，把它打造成我区学前教化的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通过公共财政主导其设施设备投入，扩大规模、改善条件，扶持集体办幼儿园发展壮大。同时，探究引进国内外优质幼教品牌，实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元试验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。（二）多方筹资，加大投入，促进学前教化持续发展。一是加大园舍建设投入。今明两年的投入重点是，XX年商业幼儿园扩建XX平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动；XX年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加大设备添置投入。筹集200万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩具，改善教学设施。三是加大老师培训投入。每年投入肯定经费用于老师培训，确保培训费用达到工资总额的2.5%。（三）深化改革，创新机制，促进学前教化品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在"六统一"的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化安排激励机制。全面实行岗位聘用制，以"按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬"为原则，实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教化向前延长。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教化公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心；同时，依托幼儿园成立早教指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴幼儿早期教养服务平台。探究0—1岁以医为主、教支援医，1—3岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。（四）加强培训，提升管理，促进学前教化提质发展。一是加强老师队伍建设。深化幼儿老师师德建设，提高老师政治思想素养和职业道德规范。通过与高水平园结对，采纳园本培训、教学评比、课题探讨、名师带教等多种形式，促进老师专业发展，提高保教水平和科研实力。对骨干老师重点培育，主动创设培训机会，提高其业务水平和管理实力；同时，在教学新秀各项评比中适当向学前教化倾斜。主动引进肯定数量德才兼备、酷爱幼教事业的高校毕业生充溢幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参与培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理才智，提升领导艺术。主动引进富有管理阅历的园长，充溢管理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业学问、技能培训，提高保育水平，使家长放心满足。2016年度学前教化工作总结寿光市孙集街道现有幼儿园14处，在园幼儿1300余名，3-6周岁幼儿入园率达98%以上，学前一年幼儿入园率保持在100%。为改善全街道幼儿园的办园条件，努力提高幼儿园标准化建设水平，不断提高保教质量，20xx年初街道教办成立了学前教化领导小组，加强对学前教化工作的组织领导，对幼儿园的设立、投入、管理等问题做出了明确的规定。一、科学规划，合理调整全街道幼儿园的布局。全街道坚持统筹规划、科学布局、便利群众、扩大规模的原则，合理制定村办园布局调整规划方案，大力实施村办园布局调整。形成了以边线、大李、营子、石门、乐义、孙集、岳寺、达字刘、胡营、马疃、西屯、一甲、银杏13处学区为辐射的幼儿园布局。二、加大投入，加强村办园硬件设施配备在统筹管好、用好幼儿园经费的同时，街道教办审时度势，注意改善幼儿园的办园条件，加强幼儿园内部设施配备。20xx年春先期投入30多万元统一为村办园美化了室内外墙壁、铺了地板砖、吊了天棚，配备了电视机、EVD30余套，幼儿图书20xx余册，大型玩具10多件，玩具橱20多个，睡床200多张，取暖乘凉设备20多套，饮水机20多个，桌椅、枕头、枕巾、被褥、席子等教学和生活用品各700余套。另外为解决家长送孩子上学难的问题，后期又相继投入24万元购进两部新校车。目前，全街道全部幼儿园保教设施配备齐全，基本实现了活动室、寝室、办公室三室配套，为全街道学龄前幼儿创建了良好的学习生活环境。三、合班并园，着力改造就餐园为缓解全街道学前教化匮乏的局面，街道教化管理办公室科学规划、合理调整，充分利用合班后的小学闲置房发展幼儿园，不断改善办园条件。20xx年暑假先后投资20余万元将岳寺、马疃两处幼儿园改造成就餐园。在整个改造过程中高标准、严要求，厨房全部为整体厨房，并同时配备了消毒柜、冰箱等厨房用设施，改造之后的幼儿园伙房、休息室、活动室俱全，各种保育设施配备齐全，满意了孩子在园的需求，极大的解决了家长的后顾之忧。四、多措并举抓幼儿园平安，防患于未然针对前段时间全国发生的多起校内平安事务，同时为加强幼儿的平安，街道召开了全园平安工作会议，就如何做好幼儿园平安管理和预防工作进行全面部署。一是建立健全各项平安工作制度，制定突发事务应急预案。二是严格老师值班制度，幼儿入园、离园有值班老师、领导带班和本班老师接送到大门口交到家长手中。三是警园联合，加强对幼儿离园期间的巡察、保卫工作，并对幼儿园周边环境进行摸排清查，对查出的平安隐患马上实行措施，确保平安。四是配备了警用器械，安装了监控录像，并利用平安课加强对幼儿的平安教化。五是加强门卫安保工作，大门上锁，严防不法人员进入幼儿园。六是规范接送幼儿家长的停放车辆，车辆一律停放在幼儿园规定的横线外，确保幼儿出入平安。六、重视提高老师地位和工资待遇，稳定老师队伍。为切实提高幼儿老师的工资待遇问题，稳定老师队伍，街道通过召开幼儿老师座谈会和走访调查的形式合理制定工资方案，形成了幼儿老师工资由基本工资+工作量工资+教龄津贴+绩效工资的工资结构，并提高了原来的基本工资基数，保障幼儿老师工资按时足额发放，真正将老师的工资待遇落到实处。今后的工作中，我们孙集街道将接着仔细实行上级关于学前教化改革与发展的政策、法规，进一步加强科学管理，不断提高保教质量，促进街道学前教化健康、稳定、持续发展。2016年度学前教化工作总结7.20xx年6月，在六校联谊青年歌手大赛中，我班同学主动踊跃参与，其中杨茜、李婷婷同学晋级复赛。李婷婷同学以动人的歌喉和美丽的舞姿进入决赛，荣获十佳歌手的称号。8.20xx年6月，在学校举办的社团成果展中，我班同学各显其能，其中康玉玲、郭美红同学表现突出，被七彩艺苑社团评为优秀社员。9.20xx年3~6月，我班董莉、韩静、刘骁担当我校师陶馆解说员，在此期间仔细学习陶行知的身前事迹及思想，以及我校的光辉历史。不仅如此，还将学到的学问传授给同学，让大家共同学习我国宏大的教化思想家陶行知先生的进步思想和我校的光辉历史。10.20xx年6月、11月，针对班级专业特色，我们班分别组织开展了两次幼儿教学活动展示。在第一次活动展示中，我们邀请了系主任、幼师部主任、以及新世纪幼儿园园长和几位一线幼儿老师。班内共有4位同学进行了模拟课堂展示，还有几位同学展示了幼儿舞蹈及歌曲。之后，幼儿园老师对4位同学的讲课内容进行了一一讲评。这次活动对全部同学的学习都起到了极大的促进作用，让同学们亲身融入到了幼儿园之中。其次次活动展示时，我们面对的是大一新生。同样有5位同学展示了活动课，还有幼儿舞蹈、歌曲。这次活动不仅熬炼了我们，使我们的教学技能更加娴熟，同时也为大一新生树立了榜样。这两次活动见证了我们的成长以及一步步的成熟。我们从起先的非常羞怯不敢张口到后来的轻车熟路。我们一步步在探究中强壮成长。11.20xx年9月，在09级学生军训中，我班侯晓、付凯蓉同学军训工作显著，被评为先进个人。12.20xx年9月，在我校第16届推普周学生朗诵竞赛中，我班代表系部参与竞赛，在十一个系中表现突出，荣获三等奖。13.20xx年10~12月，在我系实行的大型读书活动中，每位同学都主动投入到读书活动中，把读书作为课后的第一要务，并且在朗诵竞赛中，我班杨茜、董莉、付凯蓉、梁文娟全部进入决赛，在决赛中分别荣获二等奖，三等奖，优秀奖。并在读书小报评比中，我班大部分被评为优秀。14．20xx年12月，由我系举办的迎新晚会暨专业成果展中，我班共报了五个节目，其中两个节目入选，分别是具有异国风情的舞蹈《阿拉伯之夜》和童话剧《白雪公主》。这两个节目得到了老师和同学们的一样好评。15.我班117宿舍在一年中两次被评为优秀星级宿舍。16.20xx年3月，我校武睿同学不幸感染淋巴肿瘤，我班同学主动献爱心，共捐赠610元善款。17.20xx年4月，我班李婷婷、董莉同学参与了校学生会主办的晋中师范高等专科学校魅力晋师给力青春展我风采女生形象素养选拔赛。我班两位同学一路过关斩将，以美丽的舞姿和悠扬好听的琴声胜利进入复赛，董莉同学凭借过硬的实力进入决赛，取得较好成果。18.20xx年4月，在我系实行的卫生大比评活动中，我班荣获一等奖。19.20xx年4月，我班在20xx20xx学年度因成果突出，被校学生会评为先进班集体。20.20xx年4月，我班团支部在20xx年度成果突出被校团委评为先进团支部。21.20xx年3~5月，在我系实行的其次届大型读书活动中，我班同学仔细打算，主动参加。在讲故事竞赛中，董莉、何雅婧同学分别荣获二等奖，优秀奖；康玉玲、吕晓宇同学在活动中，荣获优秀奖；在书法竞赛中，梁文娟荣获优秀钢笔字奖。从20xx年10月我系图书资料室建立以来，我班靳建芳同学始终担当义务管理员。22.20xx年5月，我班进行了为期两周的见习学习，收获颇多。在见习结束后组织了见习成果展，大家各自发挥聪慧才智，设计了具有视觉冲击效果的新奇版面，受到老师同学的一样好评。23.在这两年中，我班仔细组织班团会，每周主题班会及团日活动中，大家都主动面对，细心打算，（司法所年终工作总结2016）每次活动人人都有节目，并且每次主题班会及团日活动评分排名都在系部前列，多次荣获第一。这点点滴滴都体现了我班同学主动进取的思想。四、学习方面始终以来，我班同学学习看法端正，主动向上，学风严谨，课堂纪律良好，气氛活跃。每日早读和基本功时间都有三笔字课代表和推普课代表带领同学们练习三笔字及一般话；并且在基本功时间过后，又有学习委员组织同学们练习幼儿基本功，让同学们在学好学问的同时也学好技能，这也是每一名幼儿老师必需具备的。班内也会不定时进行小组展示，大幅度促进了同学们的基本功。在这样一个学习氛围之下，我班大部分同学通过了全国英语等级考试第三级，并且报考了自考本科，每个人都在为自己的目标静默的奋斗着。两年来，我们班同学主动发展自身爱好爱好，课余时间分别报了钢琴、葫芦丝、古筝、琵琶、吉他、竹笛等培训班。不仅如此，而且主动参与社会实践，郭美红、赵冬囡同学荣获长江日报报业集团考试指南报社社会实践证书；董莉同学利用假期在介休市步步高教化电子英语培训班做英语老师，两次荣获优秀社会实践奖；我班韩静、付凯蓉、曹玮同学利用周末在晋中新东方英语培训机构担当教学质量检察员，还有很多同学利用假期外出实践，丰富自己的实践经验，为将来的工作、生活打下坚实的基础。以一言以蔽之，我们班师一个蒸蒸日上的班集体，在一年多的融合之后，我们慢慢形成了自己的班级特色。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信在全班同学万众一心，众志成城的精神风貌上，在班主任的指导下，我们肯定会可克服全部困难，再创佳绩，更上一层楼，我们将走向更加辉煌的明天！篇三：20xx年学前教化工作总结20xx年，教化卫生工作办公室在高新区两委的正确领导下，根据市教化局的工作部署，全面落实科学发展观。以务实求真的看法，紧紧围绕年初制定的学前教化发展目标任务，主动开展各项工作，经过全区广阔学前教化系统干部职工的共同努力，学前教化事业呈现出健康发展的态势。现将一年来的工作状况总结如下：一、以二次创业为动力，全面落实科学发展观，学前教化发展目标更加明确在深化推动二次创业进程中，根据两手抓，两手都要好（即一手抓规范办园规范，一手抓保教质量；办园行为好，保教质量好）的总体工作思路，解放思想，凝心聚力，求真务实，攻坚克难，迈出了二次创业、推动学前教化科学发展坚实的一步。一是建立健全了学前教化体系。充分发挥乡镇（街道）中心幼儿园、村集体幼儿园和市级一类幼儿园的示范、引领和辐射作用，形成了以公办幼儿园为骨干、以教化办园、村级办园为主体，带动民办园所健康发展的格局。确立了高新区教化主管部门、乡镇（街道）人民政府和乡镇（街道）中心小学三级管理模式。目前，全区共有幼儿园46所，辖区内35周岁儿童在园幼儿3117名，入园率达到85%以上，3周岁以下在园幼儿607名，接受早期教化率接近16%。二是优质资源覆盖率明显提高。申报省级示范性幼儿园实现零的突破，区域性优质幼儿园由区划调整前的2所赠加到现在的8所，优质资源覆盖率从4.35%提高到17.39%，在优质园就读的幼儿比例从8.07%上升到32%。三是保教质量持续提高。主动开展学前教化教科研工作，申报了以《培育幼儿学会为他人服务良好品德的探讨与实践》为主要内容的市级科研课题1个。各园也依据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。通过教科研活动的开展，老师专业素养得到提升，教化理念和行为更加符合《幼儿园教化指导纲要》精神。二、围绕求突破、快发展、出亮点这一主题，强化管理措施，学前教化发展水平进一步提高在力争办好让人民满足学前教化的同时，突出重点，狠抓落实，强化发展措施，学前教化发展水平进一步提高，发展基石进一步夯实。一是学前教化规范发展有了新突破。在依法管理、强化园所建设、规范办园行为中，实现了新的突破，制定下发了《关于做好20xx年学前教化机构登记注册工作的通知》（临开教卫发〔20xx〕49号）；对注册范围、注册条件、注册程序、注册时间等作了明确规定，有效治理了学前教化办园秩序，充分发挥了乡镇（街道）中心小学干脆管理和中心幼儿园的业务指导功能，大幅度提高了学前三年普及率，进一步规范学前教化办园行为，评比了3个区级学前教化管理先进单位；加强了幼儿园老师用书、幼儿用书的统一征订工作，形成了良性发展的格局。高新区原片区幼儿园发展态势良好，办园条件逐年改善，管理水平持续提高，在6所幼儿园中，有2所创建了市级一类幼儿园，有2所创建了市级二类幼儿园，有一所创建了高新区示范幼儿园；马厂湖中心小学在规范学前教化管理上有了新发展，协调镇党委制定下发了《关于做好全镇学前教化机构登记注册工作的实施看法》（马政发〔20xx〕26号），建立了镇政府、工作区、村委会学前教化属地片区管理责任共同体，胜利地推行了乡镇（街道）人民政府担当行政和居（村）委会担当平安属地管理职责，为整顿辖区内学前教化机构奠定了良好的基础；罗西街道办事处中心小学在规范办园行为上很下功夫，加大督查力度，理顺组织管理，强化管理措施，使全处学前教化呈现出规范发展的势头。二是家庭教化科学发展有了新气象。建章立制，加强了学前教化家长学校的规划建设，由去年的小学家庭教化向今年的幼儿园全面过度。在市家教中心的支配下，聘请市家庭教化讲师团核心成员和我区4名小学、初中市家庭教化讲师团成员，于8月16日18日，对全区300名幼儿老师进行了家庭教化学问培训，从班主任一日活动入手，围绕做个有魅力的幼儿园老师这一主题，突出保育、教学、家园联系等重点内容，融合开放日、家长学校等重点环节，使幼儿老师提升了家庭教化就是伴随孩子欢乐成长的新型教化理念，为推动素养教化家庭化进程奠定了良好的基础。同时，探讨了一条以家长教材为凭借，以幼儿园老师主讲为手段、以家长广泛参加为方法、以家长与老师互动为举措的授课模式，构筑了一条由看专家光盘为主到幼儿老师主导班级授课为主的通道，素养教化家庭化从幼儿家长起步的雏形已基本形成。三、以落实甲型H1N1防控和平安管理措施为着力点，重整改，突实效，平安学前教化进一步凸显坚持预防为主，平安第一的方针，扎实推动高新区手足口病、甲型H1N1流感防控和平安管理工作，杜绝了平安事故的发生和手足口病、甲型H1N1流感在幼儿园的暴发流行，保障了全区广阔幼儿师生的身体健康与生命平安，维护了正常的教学秩序一是防控甲流工作扎实到位。教化卫生工作办公室高度重视防控工作，首先加强组织领导，完善防控组织。成立了由教化卫生工作办公室主要领导任组长、相关部门负责同志组成的防控工作领导小组，指导幼儿园防控工作，形成了层层抓落实的防控机制；其次周密部署支配，开展全员培训。2016年度学前教化工作总结工作总结。制定下发了《关于切实做好全区中小学幼儿园人感染和甲型H1N1流感防控工作的通知》和《临沂高新区教化系统甲型H1N1流感防控工作方案》等一系列文件，重点落实了晨检、消毒、通风等防控措施。联合卫生办公室举办了防控学问培训班，做到了刚好发觉、刚好治疗，避开因治疗不刚好导致重症病例的出现；第三、广泛宣扬发动，形成群防群控。共向托幼机构派发宣扬资料2万余份，提高了幼儿家长知晓率和防病意识。各幼儿园通过家长学校等多种形式组织老师和家长仔细学习《肠道传染病防治》学问，以及主动预防手足口病和甲型H1N1流感的措施和方法，有效地限制了疫情的传播和扩散；第四，加强防控演练，提高防控水平。9月份，依据防控要求，加强了防空演练，召开了防控现场会，并组织参观了四个流淌现场，全面提高了防控水平；第五，坚持了三个三制度。三检和严把三关制度。首先是三检制度，即做好晨检、午检、晚检。其次是三关制度。即严把家长关、园门关、班级关。第三是三做制度。即做实、做细、做牢；切实做好了幼儿园外出活动急缺勤缺课幼儿的追踪登记工作。二是平安管理工作成效突出。以突出幼儿园平安稳定为主线，促进了校内和谐健康发展。平安责任进一步落实，层层签订《平安工作目标管理责任书》，完善了统一领导，分工负责，齐抓共管的平安保障体系；开展了四个专项整治行动，即幼儿园周边环境专项整治，食堂卫生专项整治，小卖部专项整治，幼儿园隐患点专项整治；进行了六项以地震学问进校内，家庭社会更平安为主题的防震减灾教化，举办了一次幼儿园征文竞赛，完善了地震应急预案建设，增加地震应急预案的可操作性；组织了一次防震减灾图片展，展出了以科学相识地震及纪念汶川地震一周年为主题的宣扬展板；开展了以关爱生命、平安发展为主题的平安教化月活动，突出了上好平安主题教化课，写一篇平安题材作文，动手制作一张平安祝愿卡片寄送给亲人等内容，保证了良好的活动效果；规范了幼儿园平安检查指标体系，实行了排查整治并举措施，突出了对危旧园舍、消防设施、电网电路、食品卫生等进行横向到面、纵向究竟的排查，特殊对园舍楼道、宿舍楼道、集体活动、自然灾难、食品卫生等各类隐患点进行重点排查，做到不漏幼儿园、不漏角落，并对重点隐患项目进行了仔细梳理和归类，建立了隐患台帐，并进行了督办整改，推动了整改工作的顺当进行，避开了平安责任事故的发生，提高了防范水平；高度重视了信访稳定工作，开展领导接访、包案下访活动，对电话反应到行风热线的重点信访人员作好政策说明工作，对反应涉教问题的园幼儿老师人员作好了监控工作，避开了越级上访事务的发生。我们醒悟地相识到，当前学前教化发展面临诸多困难，与争创人民满足的学前教化，促进社会和谐发展的要求还有肯定的差距。因此，我们