八年级物理全册 第六章 熟悉而陌生的力导学案（新版）沪科版

PAGE《熟悉而陌生的力》课标要求：通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。用示意图描述力。会测量力的大小。学情分析：本章知识系统有序，绝大部分内容学生并不感到有难度，然而弹簧测力计的原理和重力与质量的正比关系的应用仍然没有吃透。知识再现：（理由）以填空的形式引领学生将本章的基本内容复习一下比学生自己看书效果要好的多。当然，也可以让个别学生来完成。一、力以及力的三要素▲记一记：1、力是___________________的作用，力的作用是________，力的作用效果是：(1)力可以改变________________（2）力可以改变__________________。2．力的三要素是________、___________、___________，力的单位是______。▲做一做：3．当你用力踢球时，你的脚会感到________，这是因为________对________也产生力的作用，这个现象 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明：物体间力的作用是___________．4．人在水中游泳时，受到水的阻力，施加这个力的物体是_______，受力的物体是_________。5．小明穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将__________，因为墙对他也有__________。二、弹力与弹簧测力计▲记一记：1、物体发生__________________的力叫弹力。通常所说的_____、_____实质就是弹力，弹簧测力计的原理是____________________________________。2、弹簧测力计的正确使用方法（1）_______________________________________(2)____________________　(3)_______________　(4)____________________________。▲做一做：1、如图所示的弹簧测力计的分度值为_______N，用该测力计测量力最大可到______N，此时所测力的大小为________N。2．某同学用弹簧测力计测一物体的物重时，错将物体挂在拉环上，而手提挂钩，当物体静止时，弹簧测力计的示数为1．4N，则物体的物重()A．一定等于1.4N　B．一定小于1.4NC．一定大于1.4N　D．以上判断都不正确三、来自地球上的力▲记一记：1．物体由于受_________________的力叫重力，重力的施力物体是____，重力的大小常用___________来测量，或用公式_________来计算。g=9.8N/kg的物理意义是_______________________________________________。2．重力的方向是________________，重垂线的应用有___________和____________。▲做一做：1、长在树上的水果成熟后，会落到地面，这是由于水果受到＿＿＿＿的缘故．2．一个冬瓜的质量是6kg，它的物重是？若质量变为3kg，物重呢？（g取10N／kg)　　　()A．0．6N、0.3N　　B．6N、3N　C．60N、60N　D．600N、600N4、从炮口水平射出的炮弹受到的力(不计空气阻力)是　　　()A．大炮对炮弹的推力　　　　B．重力C．重力、大炮对炮弹的推力　　　D．没有受到力四、摩擦力▲记一记：1、一个物体在另一个物体上滑动时____________________力叫摩擦力，2、研究摩擦力与哪些因素有关用______________方法，实验的结果：摩擦力大小与___________和__________有关。3、增大摩擦的方法是____________________________________，减小摩擦的方法是__________________________________________。▲做一做：1．皮带传动时，若皮带松了，要把皮带绷紧是利用＿＿＿＿＿＿＿＿大摩擦．下雪后的路面，有的地方撒上一些炉灰渣，这是采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿来增大摩擦的．2．擦黑板时，为了将黑板擦干净，往往用力压黑板擦，这是为了＿＿＿＿＿＿＿＿；给机器的转动部分加润滑油这是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3．为了测定木块与桌面之间的滑动摩擦力，如图5—7所示，要求手拉弹簧测力计的方向必须与桌面__________，并且使木块做＿＿＿＿＿运动．知识点拨本章重点是理解什么是力、学会描述力的方法、会测量力、知道三种力的大小各与什么因素有关1．如何认识力，包括力的物质性、相互性、作用效果、三要素（理由）例1．关于力的三要素，下面说法中正确的是　　(　　)A．只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同B．只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同C．只要力的要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同D．必须是两个大小相等，方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果才会相同www.1kejian.com分析与解选择D．要使力的作用效果相同，必须满足力的三个要素(即力的大小、方向、作用点)相同．A只有一个要素相同，显然作用的效果是不可能相同的．B没有考虑到方向，只有两个要素相同，也是不会有相同的效果的．C与B一样，只有两个要素相同．而D三个要素都相同，所以它所产生的效果必然相同．运动状态变化与否相当一部分学生还不知道（理由）例2下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是　　(　　)A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动　B．跳伞运动员在空中匀速竖直下落C.一个苹果从树上脱落下来　　　　　D．投掷出去的实心球在空中运动分析与解选择B．物体从静止到运动、从运动到静止及运动的快慢和方向的改变，都被认为它的运动状态发生了改变．A指出物体绕着圆形轨道运动，表明它的运动方向随时在改变，也就是它的运动状态在改变．C从树上掉下来的苹果速度会越来越大，也就是它的速度在改变，它的运动状态也在变化．D投出去的球，运动路线是曲线的，方向也在变化，速度也在变，所以他的运动状态也在改变的．B表示物体的速度不变，方向不变，所以它的运动状态也不变．2、重力的三要素重力的大小跟质量成正比G=mg(g=9.8N/kg);重力的方向：总是竖直向下。重力的作用点：即重心质地均匀、形状规则的物体的重心在几何中心上例下列关于重力的说法正确的是(　　)A．腾空升起的气球不受重力　　B．重力的作用点一定在物体的几何中心C．重力的方向始终垂直于地面　D．重力与质量成正比，它们是两个不同的物理量分析与解选择D．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力．在地面附近的物体都受到重力的作用，所以气球也必然受到重力的作用，A错了．只有物体形状有规则，物体的重心才有可能在它的几何中心处，所以B也错了．重力的方向是竖直向下的，当地面是斜面时，重力的方向与它并不垂直，所以C也错了．重力与质量是两个不同的物理量且两者成正比，所以D是正确的．3、研究摩擦力的实验及增大（或减小）摩擦的方法影响摩擦力的因素有多个，探究时利用了控制变量法，请你回忆一下具体是怎样控制物理量的变化的例在下列措施中，为了减少摩擦的是(　　)A．皮带传动中，把皮带绷紧些　　　B．体操运动员上单杠时，在手上涂抹镁粉C．鞋底刻有凹凸不平的花纹　　　　D．自行车转动部分加润滑油分析与解选择D．增大摩擦的方法有两种，一是增大压力，二是使接触面粗糙些．A将皮带绷紧就是将压力增大，这只能是增大摩擦．而B、C都是使表面粗糙些，也是增大摩擦．而D符合减少摩擦所采取的方法．平台展示一、填空题1．用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上的力的大小，还要考虑_________,因为他们都能影响力的作用效果。2．体操运动员比赛前总要向手上涂些镁粉，其作用是___________；外科医生戴乳胶手套前总要在手上涂些滑石粉，其作用是______________。3．当你用力扣排球时，你的手会感到________，这是因为________对________也有力的作用．4．建筑工人在砌墙时常常利用悬挂重物的细线来检验墙是否竖直，这是利用了重力方向是______________________。5．行驶中的自行车急刹车时，我们一般会用力捏车闸，让车停下来．这是利用增大__________的方法来增大_________；钢丝钳上刻有花纹，这是利用增大________的方法来_________摩擦。二、选择题1．推出去的铅球在空中运动时的受力情况是(不计空气阻力)(　　)A．只受到手的推力作用　　　　　　　B．只受重力作用C．只受到重力和手对它的推力作用　　　D．不受力作用2．“以卵击石”常比喻人自不量力，用鸡蛋去碰石头，其中包含的物理道理是（　）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用　　　　　　B．鸡蛋受到较大力的作用，而石头受到较小力的作用C．它们之间的作用力大小相同，只不过石头比鸡蛋硬　　　　D．以上说法都不正确3．下述对吊在天花板下的电灯几对力的叙述中属于相互作用力的是（　　）A．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力B．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力C．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力D．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力4．如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是哪一个？6．下列哪个力最接近1N?　　(　　)A．搬一辆自行车所用的力　　　　　B．拎一桶水所用的力C．托起2只鸡蛋所用的力　　　　　D．举起一个铅球所用的力7．张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨其结果是()A．张斌仍然静止在原地，李晨被推开　　　　B．李晨与张斌都朝同一方向滑动C．李晨受到张斌的推力，张斌没有受到力的作用　　　D．张斌与李晨同时向后退8．拔河比赛获胜的诀窃有五点，下列列举的几点不正确的是（）A．组队时，要挑选身强力壮，体重大的人B．队员们的鞋底应粗糙C．拔河时绳子要保持一条直线；每个队员都应顺着绳子向后拉，不能向两侧或其他方向拉D．啦队要齐声喊“一、二，加油!”不可各喊各的，目的是防止形成混乱嘈杂的噪声次数接触面情况压力F/N摩擦力f/N1木块与木板61.22木块与木板81.63木块与毛巾83.5三、探究实验题1．表是某同学做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时得到的数据。（1）实验时，要求木块在水平木板面上做________运动，弹簧测力计的示数等于木块受到的_______________。（2）比较1、2两次的数据，可得出的结论是：_________________________________________________________________。（3）比较2、3两次的数据，可得出的结论是：。2.（2020年济宁）在“制作橡皮筋测力计的活动中，同们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验验证自己的猜想。橡皮筋伸长的长度一般用符号△L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即△L=L-L。图5(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度△L／cm00.61.22.43.0①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=cm。②请将表格中第3行的数据补充完整。③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对(选填序号)两行数据进行比较。④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：。你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：。理由：理解弹簧测力计的原理，巩固正比关系。学习支架一、画力的示意图1.确定受力物体、力的作用点和力的方向；2.力的作用点一般画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用点沿力的方向画力的作用线，大致表示力的大小(在同一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较短的线段表示)；3.在线段的末端标上箭头表示力的方向；4.在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在箭头旁边用数值和单位标出力的大小.二、摩擦力1.两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力.摩擦力的方向与物体受力的方向相反.2.摩擦力产生的条件：物体间相互接触并发生挤压；接触面发生形变；物体间有对运动或有相对运动趋势.