朗读培训心得体会

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页朗读培训心得体会篇一：赵介平朗读指导讲座心得体会注重朗读指导让书声回归课堂——听赵介平朗读指导讲座心得体会南关 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 崔志芳又再一次聆听了赵介平老师的朗读指导，又一次享受到了赵老师天籁般的声音，又再一次的被赵老师精辟的话语所点醒??赵老师来一次，我的收获就多一次，赵老师将朗读的技巧全部言传身教，毫无保留地教给了我们。朗读是语文教学中的重要环节，是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径。在日常教学中，我们都很注重朗读，但怎样指导才能让学生读出感情？以前就是让学生一遍一遍的读，但毕竟课堂时间有限，单凭学生自己感悟，还是很难把握文章蕴含的感情，如何让学生提升到美读的层次，如何巧妙地指导读书，达到四两拨千斤的效果成了老师们头疼的事。这一次学习，以两节课《天游峰的扫路人》和《大江保卫战》为例，赵老师精彩的讲解和指导为我们拨开云日，找到了一道曙光。一教师要把读书、思考的时间还给学生“书读百遍，其义自见”，讲的是读书贵在自悟自得的道理。然而我们教师不敢充分相信孩子，认为与其让学生自己读，不如教师多讲些。于是，没有给学生充分的阅读时间，教师就对文章的遣词造句，布局谋篇大加分析，由于学生自主读课文的时间太少，学生对课文的认识并不真切，思考并不深刻，感受并不强烈。此时的学生只是一个听者而并非真正意义上的读者，他们体会到的“情”、感悟到的“理”无非是老师个人的读书心得、体会。因此，教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践，一定要把读书、思考的时间还原给学生。给学生充分的时间，让他们多读书，让学生通过眼前所读到的文字自己去体会、去领悟，而老师只需退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。例如，郭冀云老师在教学《大江保卫战》一文时，对于第二自然段的教学时，给了学生读书的提示，学生学起来顺理成章，在我们看来这样就很好了。但经赵老师的指导却是有一个层次。赵老师指导并不急于对课文进行分析，而是先让学生认真地读课文，读通课文并思考每句话之间的关系，不一会儿学生们就三三两两地举起了手，然后又让学生再认真地读一读，这样一次一次的读，一次次的有收获，正因为给了学生自己读、自己思考的时间，因此学生对这篇课文的理解也是非常深刻的。因此，一定要把读书的时间还给学生。二教师要善于引导学生细心咀嚼课文中的语言“阅读教学中，教师要善于引导学生细心咀嚼课文中的语言，让他们自己动脑筋，经常比较、揣摩，养成习惯。”阅读仅停留在学生的自悟自得上是远远不够的，学生的水平毕竟有限，教师应根据学生掌握的情况，有重点、有目的地给予点拨、引导。引导他们细细品味好词佳句的绝妙之处，揣摩布局谋篇、立意构思的独到之处，深入探究领悟作者所表达的思想感情。当然教师的点拨应以学生的读为本，以学生自己的领悟为主。教师的“点”必须“点”在关键之处，“拨”必须“拨”在疑难之处，无疑而“点”则不如不“点”。如教学《大江保卫战》一文时，郭老师问学生：“战士们全然不顾什么？”同学们的回答的支支吾吾，显然学生对文章的理解还不透彻。而赵老师指导时是这样的，他问学生“战士们脚趾割破了，在泥水中不包扎，结果怎样？会感染、腐烂、甚至会截肢、牺牲，这就是全然不顾”，然后再让学生读句子，学生理解了，便读出了文章的韵味，读出了感情，读出了理解。三真正的阅读，是与作者心灵的沟通与对话“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。”真正的阅读，是与文本作者心灵的沟通与对话，是由一个生命进入另一个生命的融合重建过程。一篇文章内含的思想情感真正由作者“移情”至读者，必须要靠有感情地反复诵读。因此教师要教给学生一定的阅读方法，多给学生提供朗读的机会，通过抑扬顿挫的朗读，化无声文字为有声语言，让学生展开丰富的想象，才能读出其中的味道，读出其中的深层含义，感悟文章的真谛，达到“情自心中来，情自口中出”的美妙境界。如李老师在教学《天游峰的扫路人》一文，让学生理解“老人这样做累不累？”然后通过让学生观看天游峰的图片，先让学生建立视觉感受体验，再通过读“那层层叠叠的??半途而返”而感受。学生读的还行，但经赵老师的指点时，我们才明白，我们认可的这样的读错了，前面的这些话都是铺垫，重点读“可是这位老人??倒抽了一口气”才能读出老人的豁达开朗和自强不息。接着指导学生拓展说话“我眼中的打扫路人”，让学生通过品读体会，将有声语言转变成无声语言的体会，真正的做到与作者沟通，进行心灵的对话，产生共鸣。指导学生读好书，是语文教师面对的一大难题，但只要我们肯沉下心，认真研读文本，多思考，再加上赵老师给予的朗读方法，，一定能让学生读出文本的精彩。也一定能让课堂充满朗朗的读书声，打造一个有品位的书香课堂，书香校园。篇二：学习朗诵与演讲的心得体会学习朗诵与演讲的心得体会记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗诵就是不看课本，把文章背出来。其它的就一无所知了。那到底何谓朗读？何谓朗诵？二者之间有何区别？现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招？让我有朝一日有他那样的说话水平。果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系？您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗？”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。我总结了自己普通话方面的几点毛病：一：舌前音和舌后音不分;二：n和l不分；三：前鼻音和后鼻音不分。其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。正是因为这个原因，在大一大二的时候我放弃了好多机会，比如演讲赛，班干部竞选等。自己普通话说的不标准，怕登台演讲让别人笑话。高老师给我们练习了好多这方面的绕口令。我不光在课堂上练习，课下自己也进行了练习，现在感觉有一定的成效······我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者，通过原作的字句，同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上收到感染。比如，我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》，而且也背诵过，但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下，我们在朗诵这首诗的时候，眼前情景再现，仿佛出现了诗人在康河里，摇曳着一条小船，在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同，更引人入胜》朗诵与演讲，顾名思义，这门课分为两部分，一部分是朗诵，一部分是演讲。当今社会中，无论是企业政界及社会团体，领导干部的聘用任职，更多是采用竞聘上岗的方式。纵使才高八斗，也要有完美的演讲表达基础，方能展示能的才华及能力。什麽是演讲？是以宣传鼓动为母的，带艺术性的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达方式，以态势语言为辅助形式，系统鲜明的阐述自己的观点的主张。演讲不同于朗诵。（1）演讲与朗诵的上看到这个培训的通知，当时就很感兴趣。因为名额有限，我担心轮不到我来参加，当晚就给学校领导打电话，主动要求参加培训。再来谈谈培训内容：第一天上午董蓓老师给我们传授了基础朗诵技巧，董老师指出了我们的各种朗诵缺陷，告诉我们到底该怎样朗诵。她时而向我们传授理论技巧，时而亲自示范，时而要求我们和她一起朗诵。同样一句话，董老师朗诵出了不同的意境。不知不觉中，我们听到了自己朗诵的进步；下午先是李彤教授向我们介绍了书法欣赏。他从甲骨文说到了大小篆、金文、大小草、楷书、行书。并向我们展示了各位书法名家的书法特色。让我受到了一次书法艺术的熏陶。接着江苏省广播电视总台的杨淮老师向我们介绍了广播剧。杨淮老师虽然穿着朴素，不说话时确实其貌不扬。但是刚一开口，就语惊四座。很普通的一个故事，他也说得惟妙惟肖，说猴子的故事，仿佛一只顽皮的猴子出现在眼前，说蝈蝈的故事，仿佛蝈蝈出现在眼前。在一阵阵欢快的笑声中，我们了解了广播剧。当然，他的风趣、幽默，得益于他深厚的表演能力。当时我就想，如果我们在课堂上上课时，也能像杨老师这样的话，还用担心学生思想开小差吗？今天上午，又是李彤教授给我们上课，在今天的课堂上，我有幸领略到了李教授深厚的书法功底，让我见识了真正的书法家，同时也认识到自己平时很多的写字方法都是错误的。真的，这几天的培训真的给给我们带来了一场盛宴，可惜的是时间太短。朗诵技巧、书法以及广播剧不是这短短的三天我们就能掌握的。所谓“师傅领进门，修行在自身”，这几天，老师是不遗余力地给我们传授知识和方法，剩下来的就需要我们回去慢慢体味，慢慢练习了。篇三：魅力朗读培训心得张芳参加“魅力朗读”培训体会川口中心校张芳202x年8月17日，我参加了交口县教育局组织的为期四天的“魅力朗读”的培训。下面，谈谈我在此次培训中的收获与感悟。这是一次非同寻常的培训，这是一次思想的碰撞，这是迄今为止我获益最多的一次培训。在此次培训中，交口县教育局邀请了晋中师范学院的赵老师和他的团队为教师们指导如何在教学中更好的运用朗读。赵老师用他风趣幽默的话语，浑厚的嗓音，丰富的教育经验为我们讲解在朗读中遇到的问题，教给我们朗读的技巧，并用一篇篇的示范朗读篇目手把手教我们如何读好，读出作者的心声，用赵老师的话说：“内明于心，外答于声。”可以说，这次培训彻底的改变了我对朗读的认识。以前，喜欢文字的我，每每读到优美的句子，总会多读几遍，多品一品，总以为自己的朗读水平还是不错的。可是短短四天，却让我看到了朗读的另一番魅力，原来，朗读还可以这么读，原来，朗读想要表达的就是读出作者的心声，读出作者的文字的魅力，让听众听到声音就如何看到文字一般，原来，朗读中还有这么大的学问······跟随赵老师，我们把一篇篇示范文章读了又读，这儿要停顿，那儿要重音，只有这样，才能表达作者的情感，读着读着，文章的内涵竟然在头脑中涌现，根本不需要讲解什么。其实，这不就是朗读与阅读教学的运用吗？作为一名语文教师，每每在教学中，先给学生示范朗读一遍课文，读出课文想要表达的情感，并带领学生在朗读中感悟文本，那么，学生对文本的理解还需要那么困难吗？如此一来，真有了豁然开朗的感觉，暗暗在心里告诉自己，回去要将此次培训的心得运用在教学中，哪怕刚开始会有困难，但熟能生巧，不断地揣摩，相信对自己的教学时有帮助的。另外，让我印象很深刻的还有赵老师带领的他的团队。说说赵老师吧。风趣幽默，为人谦和，对朗读教学有自己独到的见解。他和另外一名秦老师合作的歌曲《孩儿回家了》，由他作词，秦老师填曲，以自己对儿子的思念为背景，并拍摄了mv,在会场内播放时，感动了所有的人。我想，人们在感动歌词的同时，也为赵老师对生活的热爱所感动。另外，还有多才多艺的秦老师，教给我们如何将歌唱与朗读合作运用，如何在朗读中更好的运用声音，以及发音的方法。可以说，此次的培训虽然短暂，但却从另外一个角度为我们展示了朗读的魅力，让我们重新认识了朗读的重要性，真可以说是学有所获。在夏日炎炎中，赵老师的“魅力朗读”就像一阵风吹拂着我们燥热的心，更为我们打开了一扇发现新事物的窗户，愿这股风能愿吹越远，吹到祖国的大江南北，让“魅力朗读”进行到底！篇四：经典诵读培训体会经典诵读培训心得莱州市朱由学校202x.11关重要的通道。让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是担当更重要的使命。通过学习，在思想观念上，改变了之前我一直将诵读视作一种取悦听众或观众的表演样式的想法，让我感受到诵读不仅可以促进个体生命的内部协调，而且可以实现灵与肉的和谐发展，提升个体生命的精神境界，加快精神品质的传播与辐射，推动文明成果的继承与创新。经典诵读，到底能给孩子们带来什么？——经典诵读能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是记忆的高峰阶段。诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西；可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴；可以全面提升孩子的语文素养和综合能力。事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。通过这样的培训，我学会了用气息发声的基本方法，了解了播音发声的基础知识。孙老师教给我们发声的技巧，这正是我们做教师最需要的。我们由于工作性质的原因，每天都在大量地用嗓，但是往往方法不对，嗓子经常“罢工”，听了老师们的课，我学会了用气息发声，几天实践下来感觉效果不错，长时间说话也不觉得很疲劳了。感受经典，陶冶情操，让我们了解了古代和近现代作品的朗读要领。老师的激情感染着每一位学员，你的眼球和耳朵很容易被她抓住，她不仅教我们现代作品的朗读，还教我们朗读时的肢体语言。让我们明白了要想成功地诵读一篇作品，只有好的声音是远远不够的，诵读是声情并茂的艺术。我深深地体会到如果不了解作者的写作意图，作品所表达的思想感情，谈何去演绎作品？只有我们具备了深厚的文化底蕴，才能更好的驾驭作品。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们义不容辞的责任。“语言是口耳相传的艺术”，几天的培训我们学到的只是方法，还需在日常的实践中继续去体会，去感悟。和孩子们一起传承文化，诵读经典吧，努力做一个有根的人。篇五：经典诵读培训心得体会暑期经典诵读培训心得体会货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。精选阅读《朗读手册》读书心得体会这本书是美国的吉姆.崔利斯写的，他是美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结，书中通过众多具体、可信的 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 ，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题，让无数孩子成为终身的爱书人。诚然，身为人师的我知道阅读的重要性，也能够体会到通过阅读所获得的那种天地清朗的美好。然而，如何在起步阶段为孩子播下阅读的种子，让他们去习得和拥有阅读这一人生终身学习的习惯呢?它，需要我身体力行的去实践。或许一个人的力量有些渺小，但你、我、大家，我们每个人都参与到为孩子朗读、引导阅读的过程中，这力量就大了。记得有一句教育格言所说：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。在视听发达影像时代的今天，阅读仍然重要。那么阅读能带来什么好处?你读得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜欢读，就读得越多;你读得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聪明。给孩子朗读则能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。当然在亲子共读的阅读过程中，让孩子参与得越多，他就理解得越多。有句话怎么说来着：告诉我，我会忘记;给我看，我会记得;让我参与其中我会了解。朗读不只在家庭有效，在课堂里也成果非凡。朗读应当在各 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 中都进行。我们学校诵读的《日有所诵》恰恰说明了这点。朗读，当我们将默读转而为有声的朗读时它既是一种积累语言的阅读，也是一种培养语感的阅读方式。朗读能在字音的高低错落间想像文字背后潜藏的画面，表情神态乃至动作心理，于字里行间感受文字之美。我想这就是诸如电视影像等媒体所无法替代的。我儿子爱看漫画，这样好还是不好?当读到我儿子爱看漫画，这样好还是不好?时，让我知道原来许多孩子都和我的学生一样特别爱看漫画书。估计这是很多男生都喜欢的事。但在这之前，我总认为诸如漫画书之类的闲书有点浪费时间的意昧。因此当儿子在看漫画书时，我曾经干涉过，觉得它对孩子一点帮助也没有。但《朗读手册》上的一段话让我吃了一惊：来自32个国家的20余万名儿童参加IEA评估考试，结果芬兰儿童的阅读分数最高。而芬兰的9岁儿童的消遣书籍是什么呢?59%的芬兰儿童几乎每天都看一本漫画书。而且作者根据个人的经验及所了解的研究结果建议;如果孩子表现出兴趣，就给他们看更多漫画书。看来自己的观点又跟不上时代的脚步了。其实反观生活，发现漫画带给儿子的不仅仅是消遣阅读时愉悦的笑声，更有性格里幽默诙谐的一面，以及习作中生动有趣的人物对话。《朗读手册》没有采用高头讲章式的谈玄手法，而从阅读指导中家长、教师、儿童可能出现的问题和疑问出发，用一个个问题引出切中要害的论述、有效的建议和生动的案例，语言轻松活泼，语气诚挚恳切，是一本值得细读的儿童阅读指导的好书。朗读者观看心得体会《朗读者》中的每一个朗读者都珍藏着一段刻骨铭心的心路历程，在他们敞开心扉的娓娓叙述中，一个个动人的故事跃然而出。下面是由小编为你精心编辑的朗读者观看心得体会，欢迎阅读！朗读者观看心得体会朗读因爱而生，为人而读。“你有多久没有朗读了？很久了吧！因为很多人都觉得朗读那是学生时代的事情或者说它只属于一小部分人。不，朗读属于每一个人。”这段作为《朗读者》的开场白，击在了每位观众的心里。“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解：朗读是传播文字，而人则是展现生命。将值得尊敬的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的朗读者。”这是这档节目的自白，也是出彩之处。重点放在挖掘人的百态——每位嘉宾带来的不是干巴巴的选取片段，而是自身的真实写照，自己的人生感悟。既然名为“朗读者”，那让谁来朗诵就显得尤为重要。节目的嘉宾设置没有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”这样荤素搭配的巧妙结合。在2月18日第一期节目中，明星阵容包括表演艺术家濮存昕、世界小姐张梓琳、联想创始人柳传志、著名翻译大师许渊冲，还有鲜花夫妇周小林殷洁，无国界医生志愿者蒋励这样的普通人。在节目设置中，更是看出了节目组的独具匠心。每一期设置一个主题，配上董卿的阐释，再选择相关联的嘉宾和朗读的作品。第一期的主题定为“遇见”，每位嘉宾都结合自己的故事选取最触动自己的一段文字进行朗读。还设置了开场曲的演奏和结尾的弹唱。此番用心在综艺节目中实在是少见。央视不出手则已，一出手就是大手笔。朗读者观看心得体会周六晚八点，我准时打开电视，观看《朗读者》，这是第一期，也是我和《朗读者》的第一次遇见。就像董卿阿姨在节目开始的时候说的那样，有时候，就算遇见也没有什么印象，有的遇见却会从此改变我们的生命。这改变生命的遇见，濮存昕就经历过。他小时候是一个残疾孩子，被同学们嫌弃，体育课上跑步的时候，也没人愿意和他一组。同学们甚至还给他起了个绰号——濮瘸子。我想，那时候的他心中肯定受到了极大的伤害。幸运的是，他遇见了荣国威荣大夫，荣大夫为他做了整形手术，那是他生命中的转折点，他从此可以和正常的孩子一样了！可以跑、可以跳了！这对荣大夫来说，只是一个微不足道的手术，是他做的许许多多手术中的一个，也许他对此毫无印象。但对濮存昕来说，这是他生活中最美的遇见。他朗诵了老舍散文《宗月大师》节选，内容讲的是老舍对曾经将自己领进学堂的刘大叔的感恩之情。我想：我也会对帮助过我的人心存感激。还有蒋励，他和他的三个同事都曾担任过无国界医生，在战乱和灾难中救死扶伤，平均每天接受四十个新生婴儿，在工作中，他们随时遇见生死。《答案在风中飘扬》让我们明白平静的生活多么值得珍惜。柳传志遇见失败，许渊冲遇见古今中外文化的碰撞……遇见，是多么美好，愿我们一生中，都拥有无数次美好的遇见。朗读者观看心得体会pei伴很温暖，它意味着这个世界上，有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义。陪伴虽然是一件很简单的事情，一旦拥有了责任，便让这一生都变得无怨无悔。《朗读者》本期以“陪伴”为主题，邀来知名演员蒋雯丽、配音演员乔榛、“童话大王”郑渊洁等，他们将与董卿分享“陪伴”的故事。从202x年开始，蒋雯丽已经做了十五年的预防艾滋病宣传员了，她说当初只是有这样一个愿望，想做一些好事、善事，结果一做就是这么多年。蒋雯丽与先生顾长卫合作的电影《最爱》就是以艾滋病感染者为背景，而片中就是找了这群感染者来拍摄。在《朗读者》访谈中，蒋雯丽谈起了电影拍摄时的幕后故事：她要求剧组工作人员和艾滋病感染者们同吃同住。值得一提的是，今晚在《朗读者》的现场将会出现神秘嘉宾，让蒋雯丽感动不已。[朗读者观看心得体会]朗读者心得体会1000字《朗读者》立志做一档“高而不冷”的节目，于润物无声中，让朗读者的故事彼此交融，熨贴你我的心灵，一同聆听那动人的文字，穿越情感的波澜，抵达宁静和悠远。那么朗读者观后感1000字应该怎样写呢?朗读者观后感1000字日前，文化类综艺节目《朗读者》在央视播出，获得了观众的一致点赞。《中国诗词大会》让大家看到了董卿的“腹有诗书气自华”，此次董卿则转型担任了《朗读者》的制片人。节目播出后，董卿接受了记者的采访。《朗读者》首播的成绩让董卿十分兴奋，“大家的关注给我们带来了鼓舞”。推动人心相互靠近与《中国诗词大会》相似，《朗读者》也是央视倾力打造的一档文化类综艺节目。这一次，“才女董卿”再次发力，请来演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳等人，把自身的故事融入经典作品中，给大家调制了一碗“文化鸡汤”。谈起节目的制作初衷，董卿说，她在这个行业已经做了22年，已经到了去做一档自己真正喜爱的节目的时候，“再加上我个人的兴趣爱好吧，因为我本身对文学的确是很感兴趣，《朗读者》就是把文本和人物结合在一起。”从主持人转型为制作人，董卿坦言，这档节目对自己来说是一次难度极大的挑战。朗读的文章必然是温暖的、有态态度的，具有撞击灵魂的力量;嘉宾的选择标准与一般的综艺节目截然不同，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和情绪感染力。据了解，在已经结束的录制中，很多嘉宾的动情朗读让全场震撼，斯琴高娃朗读的《写给母亲》更是让董卿当场泪奔。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”，董卿希望《朗读者》能够像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。素人带来惊喜感动在首期节目中，演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳等嘉宾带来了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉宾方面，《朗读者》采用“明星素人”的方式。董卿说：“起初考虑的是全明星阵容，但后来我们发现，明星已被过度消费，在他们身上比较难捕捉到大开大合的人生故事，而普通人或者说一些特殊的普通人身上，真有我们意想不到的、能给人带来惊喜和感动的一些人生经历和感悟，所以我们坚定地采用了星素结合的方式。”董卿表示，首期节目中，来自四川的“鲜花山谷”夫妇让她觉得节目效果达到了自己的预期，“我们都没有想到，一对很普通的夫妻还能有如此真挚、美好、单纯的一种生活，他们给大家带来了无限的想象”。老百姓同样能看懂今年春节档，董卿主持的《中国诗词大会》走红荧屏，此次的《朗读者》也是文化类节目，这是否意味着文化类节目迎来了一个新的春天?对此董卿直言道：“文化类节目真的很难做，我并不认为《中国诗词大会》或《朗读者》得到了大家的关注，就标志着中国文化类节目迎来了一个新的春天，但起码这是一个风向标，大家的关注给我们带来了鼓舞。”在董卿看来，文化类节目需要更精心的设计。节目制作之初，很多人担心老百姓看不懂这个节目。节目播出后，董卿难掩兴奋之情，给记者分享了她刚刚收到的各方反馈意见。董卿说，96岁的大翻译家许渊冲是本期节目中文化含金量最高的嘉宾，也是离普通老百姓生活比较远的一位嘉宾，但他的讲述引起了观众的普遍共鸣、关注和赞赏。“许老先生的情难自禁和他的可爱、执著，是真正打动人的地方。”董卿说，“对于这档节目，我的好朋友娄乃鸣导演告诉我，第一观感两个字惊了，哪里请来的大神，在不经意间流露美和旺盛的生命力，真好!”朗读者观后感1000字主持了十三年央视春晚的董卿，在不久前的《中国诗词大会》上凭借文学功底惊艳亮相，而这次推出《朗读者》，是董卿第一次担当节目制作人。节目首播结束后，董卿通过微信接受了记者采访。揭秘幕后制作的同时，董卿笑言：“很多人问我为什么要做《朗读者》，可那么多优美的文字就等在那里，我想反问的是，为什么我不去做呢?”记者：除了对文化的热爱，是什么契机，让您想到要在这时制作这样一档文化节目?董卿：我在电视行业已经二十二年了，到了去做一档自己真正喜爱的节目的时候，央视作为国家级电视台，也到了一个扛起文化大旗、承担起文化传播职责和使命的时候，大背景和我个人共同寻找到了一个默契点，所以《朗读者》在今年诞生了。记者：第一期节目结束后观众反响非常好，您收到的反馈怎么样?董卿：我的好朋友娄乃鸣导演用两个字来形容第一观感：“惊了”。他说这是一个完全没有套路的节目。还有媒体朋友总结说，“汉语之雅驯，文化之宽广，情感之丰厚，全都在节目不疾不徐的节奏中渐次打开。”还有很多观众关注到了片尾曲是台湾民谣之父胡德夫演唱的，非常喜欢。另外有观众发现了很有趣的细节通过濮存昕的朗读才知道，原来老舍的舍不是三声是四声(shè)。记者：不少观众在微博上说朗读嘉宾都很出彩，您选择嘉宾的标准是什么?董卿：有影响力、有知名度，有独立思考能力，但另一方面，我们也会看重朗读者独特的人生经历，或者说他身上有些特别的品质值得弘扬，这也是我们想要的。记者：所以节目组不仅找了名人，也有普通人。董卿：对，其实在最初的时候，我们考虑的是全明星阵容，但是后来发现，明星已经被过度消费，在他们身上很难再捕捉到大开大合的人生故事。而在普通人身上，真的有我们意想不到的、能够带来惊喜和感动的东西。像这一期里面鲜花山谷那对夫妇，就让我们看到了人生还能够有如此真挚、美好、单纯。记者：之前国内也有类似的朗读节目，但选的朗读者都是演员，而且有表演成分，咱们的节目里，似乎真人真事更多，是出于什么考虑?董卿：我们的节目是嘉宾先讲自己的故事，然后朗读与自己相关经历有共鸣的文字，因为我觉得，观众在对一个人有了更加全面和丰富的了解之后，对他朗读的作品更能够感同身受。记者：最近“文化清流”这个说法很火，您觉得文化类综艺的春天要来了么?董卿：其实文化类的节目真的很难做，我并不认为因为《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注，就标志着今天中国文化类节目真的迎来了一个春天文化类节目要成功突围，还需要整个社会大环境有所改善。但是起码它是个风向标，它让我看到了在真人秀霸屏的今天，观众对文化类综艺节目也是有庞大需求的，大家的关注给我们以很大鼓舞。记者：您怎么解决很多人思维中固有的“文化节目太阳春白雪”的问题?董卿：还是看你怎么去让文化走近观众，去唤起大家对文化的一种认知和一种最温柔的记忆。比如第一期《朗读者》中最后一位嘉宾96岁的大翻译家许渊冲，他是本期节目中文化含金量最高的嘉宾，也是寻常意义上，离普通老百姓生活比较远的一位嘉宾，但是他的讲述却在这两天引起了最多的共鸣、讨论和赞赏。《朗读培训心得体会》由精选推荐，并且汇集大量优质心得体会范文，同时整理了关于培训心得体会相关的专题供您参考和写作帮助！