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第七单元备课 单元 第七单元畅游森林 计划课时 4课时 教学内容 1.欣赏：《野蜂飞舞》学唱：《小猴子》动：童谣诵读2.听：《狮王进行曲》动：情景表演3.唱：《小蚂蚁搬米粒》动：歌表演4.评：成长的足迹 教学目标 1.通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受本单元音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2.能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱《小猴子》和《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴藏的合作精神。3.尝试借助图谱，运用打击乐器和体态声势，在音乐情景中参与《狮子王进行曲》等作品的音乐实践活动。4.巩固四分、八分、二分节奏，在诵读、表演、情景表演等活动中准确地表现，并能用具体作品的形象和情绪吻合。 单元 第七单元畅游森林 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 欣赏：《野蜂飞舞》学唱：《小猴子》动：童谣诵读 教学目标 1.能熟练地歌唱和表演《小猴子》，正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值，并能用轻快的歌声表现出小猴子活泼可爱的形象。2.体会音符的流动感，能用线条表现《野蜂飞舞》的形象。 重难点 重点：能用轻快自然地声音歌唱《小猴子》难点：正确把握跳进音程的音高，并能准确空出间奏的时值。 教具 钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰） 教学过程教学过程 主备 复备 一、导入师：小朋友，老师要给大家朗读一首童谣，请你听完后给这首童谣取个名字吧。（师边读边用响板奏恒拍）生：小猴子师：你能模仿小猴子的动作么？（生模仿小猴子的动作）师：你们想不想也和小猴子交个朋友呢？你也来用这首童谣夸夸它，它就会来跟你做朋友。请你跟着老师的节奏一边拍手一边念一念这首童谣。（生拍恒拍念童谣）二、学唱《小猴子》1.练唱跳进音程，给间奏部分设计动作师：小猴子们听到了同学们的赞美，开心的蹦蹦跳跳。你来想象一下小猴子会做什么动作？生：爬到树上，蹦蹦跳跳。师：老师用琴声来模仿第一只小猴子的动作，你说说它做了什么？请你模仿它的动作。（师钢琴奏出跳进音程dofa）生：从地上一下子跳到树枝上。（生设计动作）师：请你轻声模唱（生跟琴模唱）（师按顺序分别奏出第2、3、4小节，学生设计动作并模唱）师：把刚才出现的四只小猴子连起来唱一唱并加上动作。2、完整听歌曲，跟着老师一起律动，找出刚才的四只小猴子出现在哪里。3.听老师范唱，生看歌谱默唱，说说歌曲的演唱顺序。4.说一说歌曲第一结尾和第二结尾有什么不一样，唱一唱。5.跟着钢琴，轻声唱歌词并在间奏的部分做动作。6.生找出难唱的句子，重点练唱。7.师
提示
春节期间物业温馨提示小区春节期间温馨提示物业小区春节温馨提示春节物业温馨提示物业春节期间温馨提示
歌曲情绪，歌唱状态，生完整唱歌曲。8.歌表演请一部分学生扮演小猴子律动，一部分学生歌唱，一部分学生朗诵童谣三、欣赏《野蜂飞舞》1．聆听乐曲，跟老师律动。2.猜一猜师什么昆虫在飞？师单独飞还是成群地飞？飞行的速度？乐曲是由什么乐曲演奏的？3.结合视听，请孩子们用手画出线条表现乐曲中野蜂飞舞的形象。4.介绍作者以及作品组织下课。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
单元 第七单元畅游森林 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 1.听：《狮王进行曲》2.动：情景表演3.我的创造 教学目标 1.通过聆听音乐、模仿动作、情景模仿的音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象。2.了解音乐为三段体A、B、A’曲式，给每一段编创歌，并给音乐编配打击乐器，进行情景表演。 重难点 重点：感受音乐中狮王的音乐形象难点：乐曲的结构 教具 钢琴、多媒体、打击乐器等 教学过程 主备 复备 师：今天呀，森林里举办了一次动物狂欢节，所有的动物们都来参加了，有小鸟，小猴子，小马还有狮子等等。到的最早的你猜是谁？（播放《大鸟笼》音乐片段）生：小鸟师：接下来会有一个大人物出场，你听听他是谁？（播放《狮王进行曲》）生：狮子师：你能形容一下这个乐曲里面狮子的形象么？生：威武师：请你模仿它走路的姿态（生模仿狮子走路）师：请你跟着《狮王进行曲》的音乐，模仿狮子的动作。师：请你跟着音乐轻声的哼唱这首乐曲。并说一说这首乐曲可分为几段？生：三段师：每一段的情绪是怎样的？你能试着哼唱一下么？师：老师给着三段分别设计了
台词
精灵旅社2英文台词中式婚礼的主持词小品占位子台词冰雪奇缘台词中英文对照小品四大才子台词
，请你跟着老师读一读。师：给乐曲加上歌词，跟着音乐唱一唱，并加上你自己设计的动作。师：请你用打击乐器编创乐曲伴奏。（生编创伴奏）情景表演：一部分孩子扮演狮子，一部分孩子扮演其他小动物，一部分孩子用打击乐给乐曲伴奏。互换角色进行表演并评选出“最佳小演员”组织下课。 教学反思 单元 第七单元畅游森林 课时安排 第三课时 授课时间 教学内容 1、唱：《小蚂蚁搬米粒》2、动：歌表演3、评：成长的足迹 教学目标 1、能生动活泼地歌唱《小蚂蚁搬米粒》，准确把握歌曲中八度跳进音程的音准。2、通过歌唱和歌表演，了解小蚂蚁齐心合力抬米粒的故事，感受团结的力量，3、通过对比本单元学过的歌曲，了解不同形式的音乐能给人带来不同音乐形象和感觉。 重难点 重点：用生动活泼地歌声表现《小蚂蚁搬米粒》难点：大跨度音程的跳进 教具 钢琴、多媒体、打击乐器等 教学过程 主备 复备 一、导入发生练习小火车声势练习：模仿火车行进和鸣笛声，八度音程关系练习“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓呜----呜----”二、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》1、听《小蚂蚁搬家》，说说歌曲讲述了一个什么故事？2、你能模仿小蚂蚁搬米粒的动作吗？（和老师一起随着音乐律动）3、跟着老师读一读歌词4、小蚂蚁在搬米粒的时候喊了什么口号？（嗨哟嗨哟嗨哟）5、这三声“嗨哟”音高有什么不一样？你猜猜为什么不一样？（前两个“嗨哟”没抬起来，音高比较低，后一个“嗨哟”抬起来了，音高比较高）6、跟琴唱一唱三个“嗨哟”，并做动作7、再听歌曲，说说歌曲共有几句？找找相似的句子，唱一唱。（第一句和第三句相似）8、说说地一句和第三句不同的地方在哪里？唱一唱。9、师生合作，教师唱第二句，生唱一、三句10、请学生说一说第二句，手拍恒拍。11、学生完整歌唱歌曲。三、歌表演《小蚂蚁》请一部分孩子唱《小蚂蚁》，一部分孩子扮演小蚂蚁，手拉手齐心合力搬米粒。一部分孩子用声势和乐器伴奏。四、成长的足迹说出你听到的乐曲描述了哪种动物。 教学反思
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