5单元-《10的认识》《10的认识》【教学目标】 知识与技能：理解、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。 过程与方法：学生通过具体情境，利用自己已有的认数经验探索10的基本含义。 情感态度与价值观：让学生体会到生活中处处有数学，用数学的眼光去观察事物。【教学重点】 知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。【教学难点】知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。【教材分析】在认识了6～9后，学生已经具有了一定的数感，具有认识和应用数字的经验和基础知识，因此本节课力求体现学生...
【教学目标】
知识与技能：理解、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。
过程与方法：学生通过具体情境，利用自己已有的认数经验探索10的基本含义。
情感态度与价值观：让学生体会到生活中处处有数学，用数学的眼光去观察事物。
【教学重点】
知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。
【教学难点】
知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。
【教材分析】
在认识了6～9后，学生已经具有了一定的数感，具有认识和应用数字的经验和 基础知识 税务基础知识象棋入门,基础知识常见鼠类基础知识常用电子元器件基础知识电梯基础知识培训资料 ，因此本节课力求体现学生的自主性，在生动的活动和情境中体验、学习有关10的知识。10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。
【教学方法】
直观演示法、讨论法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、复习旧知
师：同学们，从开学到现在我们已经学了哪些数字了呢？我们一起来数一数。（学生大声数出0～9）(多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示幻灯片2)
师：接下来，老师要请小朋友说一说，怎么在计数器上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示0、3、6、9。(多媒体课件出示幻灯片3、4、5、6)
看来同学们对我们已经学过的数字掌握得非常好了，为了奖励你们，今天老师就带你们去认识一位新朋友，你们想去吗？
二、探究新知
1.数数。
10月1日国庆节，这一天是我们祖国母亲的生日，为了庆祝这个节日，来自不同民族的小朋友也准备了节目。(多媒体课件出示幻灯片7)
提问：你们能数一数这里有几位小朋友在跳舞吗？（请学生交流，再全班一起数一数，要求声音洪亮，注意数数的方向）
（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一共有10位小朋友在跳舞。）
2.用计数器表示“10”.
提问：我们刚刚数出来的“10”，你能在计数器上表示一下吗？(多媒体课件出示幻灯片8)
讲述：因为刚刚上面已经有了9个珠子了，所以现在只要再添一个就变成10了。
提问：10除了可以表示我们刚刚的10个小朋友，你觉得它还能表示什么呢？老师先说一个：10还可以表示有10张桌子。（学生交流想法，注意引导学生把话说完整）
3.观察直尺图，学习0～10的顺序和大小。(多媒体课件出示幻灯片9)
(1)试着读一读直尺上的刻度数。
(2)直尺上一共有多少个小段？第9个小段后是第几个小段？
(3)谁能找出第10小段？请学生上来指一指第10小段。
(4)请同学们顺着数一数0，1，2，3……10，再倒着数10，9，8……0。
(5)抢答：10前面的那个数是几？9后面的那个数是几？
(6)10和9谁大谁小？能用你的手势表示出来吗？
(7)让学生打开教材第59页，在 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 上○里填上符号，在□里填上数字，填完后读一读“9小于10，10大于9”。
三、巩固拓展
1.教材第62页练习十三第1题。(多媒体课件出示幻灯片10)
2.教材第62页练习十三第2题。(多媒体课件出示幻灯片11)
四、课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片12)
五、作业设计
书写数字10。(多媒体课件出示幻灯片13)
【板书设计】
10的认识
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
10个一是1个十
【教学反思】
一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生上课很活跃、积极，为了让他们把注意力都集中到课堂上，就要尽量多地去创设一些学习情境，通过让学生自己去动手。让学生用计数器拨一拨数字，上黑板数一数，动手摆一摆……这些小小的互动游戏能帮助集中学生的注意力，激发学习兴趣，学生在玩中学习，在一种轻松的氛围中学习，在观察和实践中学习，这是很重要的。在课堂中要注意学生语言能力的培养，回答问题要完整，表达要清晰、准确，善于表扬积极动脑的学生，让学生建立信心，从而对学习更有热情。
浙公网安备 33021202002483