nullnull学习目标学习目标（１）学习生字词，能联系上下文或查字典理解词语。
（２）在熟读、分角色读课文的基础上，理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观察，认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考，做生活的有心人。null谜语脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。
风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。骆驼null 骆驼有双峰驼和单峰驼两种。双峰驼曾在我国北方广泛驯养，至今在内蒙古和西北地区仍然能够见到。素有“京华之舟”的美誉。单峰驼有人认为也曾分布于我国的新疆一带，但现在仅见于阿拉伯半岛、印度和非洲北部等地。它的体毛较短，寿命可达50年。
骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。null驮米 缺少 哄骗 跛脚
脚印 究竟 至于 指点
顺着 商人 详细 好嘛
牙齿印 忿忿不平
啃树叶 不紧不慢
null
自由朗读课文，边读边想，
课文主要讲了一件什么事？
null 《找骆驼》这个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。走 失打 听 指 点找 到走 失null 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？商人怎么找到骆驼的？ null 在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：①商人丢失的骆驼有哪些特点？②老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
③商人怎么找到骆驼的？
特点：特点：左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺了一颗牙齿null
是不是左脚有点跛？
是不是左边驮着蜜，右边驮着米？
是不是缺了一颗牙齿？你问的那只骆驼，null
是不是左脚有点跛？
是不是左边驮着蜜，右边驮着米？
是不是缺了一颗牙齿？你问的那只骆驼，null 老人说：“你丢的那只骆驼，是不是
左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驼着蜜，右边驼着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
null 商人忿忿地说：“别哄我了，一
定是你把我的骆驼藏起来了。要不
你怎么知道得这样详细！” null 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。” null根据课文内容完成表格：
null 你能用“因为……所以……”或 “……是因为……” 的句式说说老人的判断过程吗？null我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我还看见骆驼啃过的树叶，
上面留下了牙齿印。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅。左边驮蜜，右边驮米
左脚有点跛
缺了一颗牙齿
根据课文内容完成表格：null刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅知道骆驼的左脚有点跛。null我又看见路的
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。米蜜因为（
），
所以（ ）。老人看见路的左边有
一些蜜，右边有一些米骆驼驮的一定是这两样东西null
我还看见骆驼啃过的树叶，
上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。因为（
），
所以（ ）。 老人看见骆驼啃过的
树叶，上面留下了牙齿印
知道它缺了一颗牙齿null 骆驼的脚印右边深左边浅，
骆驼的左脚有点跛。
路的左边有一些蜜，右边有一些
米， 骆驼左边驮着蜜，右边驮着米。
骆驼啃过的树叶上留下的牙齿
印， 骆驼缺了一颗牙齿。
因为老人看见所以老人知道因为老人又看见所以老人知道 所以老人知道因为老人还看见null 根据老人这一连串的推测，我们知道了：应该顺着 _______去找，才能找到骆驼。后来，商人果然____ 。
句式比较:句式比较: 商人听了,按照老人的指点一路找去,找到了骆驼。 商人听了,按照老人的指点一路找去,果然找到了骆驼。
null 老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙
﹚。 他仔细看，认
真想，才得出正确结论的说一说说一说null遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。null 我们要向老人那样，遇到问题要仔细观察，认真思考，才得出正确的结论。
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