我的第一本书——学科导论

西北农林科技大学林学院森保 112班独家赞助出版 西农林学院十佳教材推荐委员会推荐教材 纳兰斯坦、爱因容若 主编 林院一宝出版社 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 2页，共 14页 森林保护学科导论...........................................................................................................................4 绪论 ..........................................................................................................................................4 一、森林资源保护与游憩定义.......................................................................................4 二、研究对象和任务.......................................................................................................4 三、专业的性质与特点...................................................................................................4 四、涉及的学科...............................................................................................................5 五、学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ...................................................................................................................5 第一章 学科介绍.....................................................................................................................5 第一节 森林保护与游憩科学.........................................................................................5 一、森林生态学 ................................................5 二、森林培育学 ................................................6 三、森林保护学 ................................................6 四、森林游憩 ..................................................6 第二节 森林保护学科的发展.........................................................................................6 一、中国的森林保护.............................................6 二、本学校的森林保护...........................................7 第二章 知识介绍...................................................................................................................8 第一节 森林资源保护与利用.........................................................................................8 一、森林资源 ..................................................8 二、森林资源利用的过去与现在...................................8 三、面临的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ................................................8 四、保护与利用 ................................................8 第二节 森林生物灾害及防治.........................................................................................8 一、生物灾害及危害.............................................8 二、生物入侵 ..................................................9 三、生物灾害的防控对策.........................................9 四、生物灾害的防治.............................................9 第三节 森林保护相关课程.............................................................................................9 一、森林昆虫学通论.............................................9 二、森林病理学通论.............................................9 三、森林动植物检疫学...........................................9 四、资源昆虫学 ...............................................10 五、科学研究方法..............................................10 六、其他课程 .................................................10 第三章 培养与就业.............................................................................................................10 第一节 培养目标.........................................................................................................10 一、培养目标 .................................................10 二、技能与要求 ...............................................10 三、培养层次 .................................................11 第二节 就业局面.........................................................................................................11 第三节 课程设置...........................................................................................................11 一、课程设置理念..............................................11 二、通识类课程 ...............................................11 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 3页，共 14页 三、专业学科类课程............................................12 四、综合实践课程..............................................12 结语 ........................................................................................................................................12 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 4页，共 14页 森林保护学科导论 绪论 一、森林资源保护与游憩定义 专业类型 森林资源保护与游憩是多学科交叉基础上诞生的新专业，其前身是森林保护专业。 人才类型 具备生态学、地理学、森林保护学、森林游憩资源开发利用等知识，能够从事森林 资源保护与利用的高级科学技术人才。 知识类型 以森林昆虫学、病理学和林学为基础，利用生态学原理，实施森林有害生物的检疫 和控制，规划、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和管理森林旅游资源。 知识水平 生物个体、群体、系统 基因、细胞、分子、组织 人工林、天然林、城市林系统 害虫： 基因控制、信息技术、生态控制传统控制 二、研究对象和任务 1、森林资源保护的——指导思想 有害生物： 预防为主，综合防治 森林资源： 统筹兼顾，合理开发 资源利用： 合理规划，持续利用 2、森林资源保护—研究对象与任务 有害生物——保护森林 森林有害动植物 有害生物与林木的关系 有害生物的分布、危害规律 有害生物防治技术 无公害技术、药剂开发 森林资源——保护与利用 分布与发育规律 气候碳循环调节功能 有效持续利用方式 生长动态监测 等等 资源利用——持续利用 利用方式与途径 保护方式 建立保护区 森林游憩 等等 三、专业的性质与特点 1、综合性——多学科交叉、融合 数学、化学、物理——工具、技术 生物类学科和课程——基本常识 地理、生态、气象类——专业基础知识 森林昆虫、病理、药剂学——专业知识 课程实践、实践课程——技能训练 知识+技术+实践锻炼=本领 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 5页，共 14页 2、理论性 森林保护学—∈林业科学。包含森林有害生物防治的科学原理、理论体系与科学思 想。 森林游憩—∈旅游规划、管理、资源利用科学。包含资源利用与管理的科学理论。 3、实践性 森林保护学=理论+实践=科学。实践性=基本技能+技术原理+控制技术+新技术开发。 森林游憩=管理理论+管理实践=科学。实践性=管理技能+规划技能+利用技能。 四、涉及的学科 基础类：数、理、化，天文，地理，历史等。 应用基础：统计，气象，生物技术，生态学等。 专业基础：昆虫学、植物病理学，化学保护，旅游管理与设计等。 专业课：森林昆虫学，资源昆虫学，森林动植物检疫，森林病理学等。 实践课：基础课与专业课实践，课程论文，技能实践，毕业论文等。 五、学习方法 1、哲学与系统科学方法 哲学是科学学习、辨证思维、有效提高实践技能、举一反三提高能力的理论工具。 系统科学方法是综合、全面理解问题，贯通知识，融汇知识与技能，提高分析能力 的钥匙 2、定性分析方法 人类精确认识和理解事物、知识、技术本质的学习方法之一。 3、定量分析方法 科学认识事物规律，掌握技术、本领的根据，判断思维、技术、能力水平的标准， 自我鞭策、成长、长本事、定位的鉴别标尺 4、实践锻炼方法 明确生活、活法的技能，丰富充实本领，注重自我管制、理解社会和人群的必修课。 无锻炼=愚蠢+勒色+公子昂 李氏工作六则 准时上班，届时下班。清洁卫生，脏乱必谴。自律上网，玩耍必责。 始终 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 ，延时必斥。服从管教，狡辩可耻。教管技能，励志勤学。 第一章 学科介绍 第一节 森林保护与游憩科学 一、森林生态学 生态系统=生物群落+地理环境=自然系统 1、森林的作用 经济效益 生态效益 社会效益 2、森林是资源宝库 经济产品 食物 物种与基因库 3、维持生物圈中能流和物质循环 年吸收6.6T/km二氧化碳 每天释放氧气0.735kg/km Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 6页，共 14页 固定太阳能总量=3.1×1017kJ（千焦）/年 平衡大气中二氧化碳和氧含量 4、改善人类生态环境 人类及所有生物生存的绿色屏障 降低风速 稳定流沙 调节气候+净化空气、消除污染 涵养水源、保持水土 5、森林生态学 研究森林生物之间、生物与森林环境之间关系的学科，是生态学的一个分支。 在陆地上最大、分布范围广、生物多样性丰富，为人类=提供大量的林业产品，维持人 类生存环境的安全。 森林生态系统研究中心 研究内容：森林环境(气候、水文、土壤和生物因子)、森林生物群落（植物、动物和微 生物）和森林生态系统。 目的：阐明森林的结构、功能，调节、控制的原理，为利用森林资源、发挥森林的功能、 维护生态平衡提供理论和技术基础。 二、森林培育学 林学包括森林经理、森林培育、森林保护与游憩等专业。森林培育学是林学的分支学科 之一。 1、森林培育内容 主要研究森林营造和抚育更新的理论及技术，如：主伐更新，森林抚育，良种生产， 苗木培育，森林营造 2、森林培育发展趋势：定向化、可持续经营、集约化 三、森林保护学 预防和控制人为或自然灾害对森林的危害。 1、森林保护十六字方针 预防为主，科学防控 依法治理，促进健康 2、森林保护内容 ： 森林病害、森林虫害、森林火灾、气象灾害、森林鸟、兽害等 3、森林保护的发展 管理规范化、预防精准化、防治科学化、人才专门化 四、森林游憩 第二节 森林保护学科的发展 历史、发展阶段、现状 一、中国的森林保护 1. 早期历史 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 7页，共 14页 明嘉靖9年（1530）浙江已有了松毛虫灾害的记载 明万历17年(1599)江苏常熟县志的记载：据梢食叶、嗖嗖有声，树尽凋谢，俗呼松蚕。 2. 现代历史 1950年重视了如松毛虫、竹蝗等森林害虫的研究和治理 1953年忻介六出版我国第一部《森林昆虫学》 1959年原北京林学院出版《森林昆虫学》 1980年后：以生态学为基础、解决重大森林病害虫 1979年；全国林木病虫害普查，基本摸清了主要森林害虫的种类、分布和危害 1983年由蔡邦华和萧刚揉教授主持出版：中国森林昆虫 1983年：马尾松毛虫、油松毛虫等被列入“六五”国家重点攻关课题 七五、十五、十一五=1986~2010：科技攻关扩大到杨树蛀干害虫、小蠹虫、林鼠、松材 线虫、美国白蛾等，重点解决生物防治方法与技术 我国森林虫害问题是个长期的问题，森林保护学已具备了坚实的基础。 国家已建立了相当完整的专职研究与技术推广机构，并制定了相关方针、政策和法令， 专业人才培养体系也日益完善。 二、本学校的森林保护 1. 团队结构 详细资料：教务处→国家级精品课程→森林昆虫学→教学队伍及教改 团队负责人：李孟楼 陈辉教授 曹支敏教授 韩崇选教授 副教授谢寿安、贺虹、余仲东 、唐光辉、宋晓斌 、王明春、王鸿喆 、张学武、杨学 军、朱海兰、高爱琴、郭新荣 2. 发展历史 1937年开设课程，已有70余年的历史 1949年成立课程组，1959年任作佛编写《森林昆虫学》 1980年组建森林保护系（1998年解散） 1985年取得硕士学位授予权，1994年周嘉熹等出版《西北森林害虫及防治》 2002年李孟楼主编全国统编教材《森林昆虫学通论》 2003年取得博士点学位授予权 2010年恢复森林保护专业 3. 现承担的科研任务 类 型 项目数 科研经费/万元 国家863计划 1 20 国家自然科学基金 7 210 国家科技计划 6 180 国家林业局 3 685 陕西省 4 20 校基金 3 90 合计 24 1205 研 究 类 型 解决的问题 基础研究 森林病虫害防治原理与理论 应用研究 森林害虫防治技术与方法 开拓研究 无刺花椒新品种培育 红枣栽培与品种培育 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 8页，共 14页 涉及范围 森林害虫、森林病害 森林鼠害、食用菌 经济林、等 4. 工作成绩 类 型 级别 数量 省级科技进步奖 一等 3 二等 5 三等 6 出版教材 国家 1 省级 4 本人情况介绍：陕西省教学名师，森林保护国家优秀教学团队负责人，森林昆虫学国家 精品课程负责人 第二章 知识介绍 第一节 森林资源保护与利用 一、森林资源 非生物资源：土壤，水体，石，气 生物资源：树、灌、草、地衣、虫、鸟、兽、细菌、真菌、病等 游憩资源：山美、水美、空气美、视觉美、宁静美 二、森林资源利用的过去与现在 资源类型： 生活资源：木材、食物、药材等 憩嬉资源：山、水、林、动物等 生产资源：工业、矿山、等 生态资源：水源、气候、等 过去的利用方式：利益优先、效益最大、盲目掠夺 现代的利用思想：生态环保优先、和谐发展、可持续利用 三、面临的问题 生态危机：荒漠化、河流干枯、洪水+泥石流 资源短缺：原料资源、水资源、环境资源、食物资源 生存危机 四、保护与利用 目的：保护、培育和合理利用森林资源，国土绿化、蓄水保土、调节气候、改善环境， 提供林产品 途径：生态环境的保护、建立保护区 →森林游憩 保护与利用： 依法管理，采育结合，限额采伐，植树造林、封山育林，多途径利用。 预防和消除森林火灾、林木病虫害、林木鸟兽害以及灾害性天气对森林的损害 森林游憩：森林游憩资源、森林游憩规划与设计、森林游憩导游与礼仪 第二节 森林生物灾害及防治 一、生物灾害及危害 由于人类的生产、生活方式不当,破坏了生物链，使自然界某种生物过多、过快繁殖, 进而对森林资源造成了危害。 森林有害生物的危害： Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 9页，共 14页 森林害虫经济损失95亿元/年,生态服务损失490亿元/年 森林病害直接经济损失55亿元/年,生态服务价值损失245亿元/年 森林鼠害直接经济损失8亿元/年 森林火灾损失约56亿元/年 二、生物入侵 某些物种由原来的分布区扩展到新的地区，在新地区快速繁殖和扩散，并对当地生物多 样性、农林生产造成了极大的危害。 • 改变乡土物种的遗传结构； • 导致乡土物种灭绝 • 改变当地生态系统的结构和功能 • 对入侵地生产、生活造成危害 水葫芦、大米草、美国白蛾、红脂大小蠹 三、生物灾害的防控对策 在符合自然规律的基础上，科学地开发、改造和使用资源 在生产、生活过程中及时监测，预防生物灾害 建立应急机制，及时应对和处置生物灾害 进行实践与理论研究，预见和防止生物灾害。 四、生物灾害的防治 1.生态系统自我调控机制 系统多样性、演替规律性、干扰阈限、经济阈值 2.生物灾害的管理原理 分级管理、分类管理、分区管理、分期管理 3.管理措施 精密监测、精确管理、准确用药、生物调控 4.有害生物防治 生物措施：利用天敌、微生物调控、异质植物调控、营林调控、抗性品种、信息素利用 物理措施：声、光、电、机械，阻隔技术 生态措施：检疫控制 药剂措施：无公害药剂、精确、精准用药 第三节 森林保护相关课程 一、森林昆虫学通论 二、森林病理学通论 基本原理：分门别类，知识集成 基本知识：分类原理、鉴别技术 基本技能：精细、博深（常规、分子） 学习理念：耐烦、好学、不懒惰 基本内容：形态、生理生化、生态、分类、防治技术 三、森林动植物检疫学 基本原理：法制+技术+管理 基本知识：检疫理论、检疫法规 基本技能：检验技术 学习理念：基础+理解 基本内容：检疫原理、检疫法规、检验技术、检疫处理、重要种的检疫与检验 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 10页，共 14页 四、资源昆虫学 基本原理：生物学、利用方式 基本知识：饲养环境与条件 基本技能：养殖与加工技术 学习理念：理解+实践 基本内容：昆虫资源类型、食用饲用昆虫、工业原料昆虫、药用昆虫、嬉戏昆虫，等 五、科学研究方法 基本原理：科学方法论 基本知识：方法起源、积累过程 基本技能：实践、总结、提升 学习理念：贯通知识，塑造自我 基本内容：不能立刻使你聪明、教你学会怎么聪明、怎么样才能有本领 本领=知识+技术+实践 六、其他课程 森林化学保护：农药毒理及使用技术 树木学：森林树木种类、分布 森林生态学：生态体系的类型等 数理统计学：科学分析的基本方法 化学类课程：现代生物研究的工具 政治类课程：哲学=辨证思维工具 第三章 培养与就业 第一节 培养目标 一、培养目标 1.知识与素质目标 适应国家生态环境建设、社会发展要求，具有高度社会 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 感、团队合作精神、科学素 养、科研技能、人文与社科背景知识，系统掌握森林保护、游憩资源管理的基本理论和方法。 2.技能目标 胜任森林资源保护、森林有害生物控制、城市景观管理、游憩资源规划等教学、工程设 计、技术开发、科学研究和管理。 3.从业目标 能在林业、环保、动植物检疫、城建、保护区等相关领域的科研院所、高校和企事业单 位工作的创新型、高素质的科技和管理人才。 二、技能与要求 你们主要接受森林保护与游憩的基本理论和方法，接受从事森林资源管理与保护、林木 有害生物防治、游憩资源管理与规划、应用技术开发等方面的课程和实习训练。 对你们，自二年级开始将按照个人特长、个性实行导师指导的成材培养制，以使你们每 个人将有充分的保障，获得走向社会的、自立的基本能力。 毕业时，你们将 掌握森林保护与游憩管理的理论与方法； 精通试验设计、科学研究等原理与技术； 英语水平达到国家4级以上； 60%将取得免费上硕士、博士研究生资格； Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 11页，共 14页 20%将能够获得免费出国学习的资格； 10年后1%将能够成为国家的支柱型人才。 为了你们能自律成长，请在4年内完成如下课程作业： 2010年11月至2014年春学习、成长计划 年份 学期 课程平均成绩 英语成绩 2010 1 ---- ---- 2 ---- ---- 2011 1 ---- ---- 该列表请你们坚持完成 三、培养层次 学士：具备森林保护与游憩基本知识，在社会上摸索5—8年后基本能够自立。 硕士：具有相对较强的观察问题和解决问题的能力，优秀者走向社会后自立能力强。 博士：能独立解决问题，能根据社会需要设计和完成特定任务。 国家特需人才：经过国内、外培养，能够独挡一面，完成社会和国家交付的研究和教学 任务 你出师后要成为哪类人才？ 第二节 就业局面 新理念：学校是现代人才生产工厂，学院是生产和总装车间 生产观：社会需要就是生产方向，质量是产品和销售的生命 使用观：学校按质量集中抛售，社会按档次分类消化 价值观：使用者按质论价，低能者漂泊江湖 推销观：本领是自我推销的上帝，社会是淘汰低能儿的天堂 为啥就业难？？？ 懒惰观：浪费光阴，糟蹋父母心血 书呆观：不锻炼，知识技术难成本领 幼稚观：社会理想化，找工作想象化 就业局面与对策 就业局面：第一次就业约20-30%，无职业约 500-800万/年 基本对策：勤勉长志气、实践增本领、工夫通勇气 毕业后，你是否能有成就和作为？？ 第三节 课程设置 一、课程设置理念 提升本领： 知识灌输与素质教育相结合 理论教学与实践教学相结合 课程教学与创新教育相结合 二、通识类课程 课程群 学分 类型 重点课程及推荐课程 政治课 13.0 必修5门 英语 12.0 必修4门 达国家4级以上 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 12页，共 14页 体育 4.0 必修4门 自然科学 29.5 必修9门 *高等数学，*概率论与数理统计，*化学类 计算机 4.0 必修 导论3门 森保导论，科研基本方法 人文类3门 中国农业历史， 经管类3门 现代企业管理 选修 6.0 其它5门 文献检索，美学概论，音乐基础 三、专业学科类课程 课程群 学分 类型 重点课程及推荐课程 大基础 20.5 必修9门 基础生物化学，植物生理学，遗传学 11.0 必修5门 专业基础 17.0 选修14门 土壤学，生物技术概论，3S技术原理及应 用，植物化学保护与实验，环境保护学， 游憩资源与规划，森林动物学与实验，林 业应用软件 专业课 18.0 选修11门 普通昆虫学，森林昆虫学，普通病理学， 森林病理学，森林动植物检疫学，资源昆 虫学，自然保护区与管理，森林害虫生物 防治，保护生物学 四、综合实践课程 课程群 学分 类型 重点及推荐课程 集中实践 33.0 必修15门 创新与技能 8.0 必修1门 各个学年暑假的假期，导师指 导 结语 今天我所介绍的学科导论课程就要结束，你们来自祖国各地，你们是当地、你们家庭和 父母的骄傲，你们是我校重新恢复森林保护后的第一届学员，肯定将为我国林业科学的发展 带来了新的希望。 从小学开始，你们经过无数次的不眠之夜，经过2010年高考前的艰辛和努力，经过期 待和盼望，终于从同龄人中脱颖而出，步入了本大学的殿堂，迎来了人生的又一个新旅程。 同学们 我校位于中华农耕文明的发祥地杨凌，学校汇聚了各类农林教育家、科学家，已为国 家培养了一大批优秀人才，也将为你们的成长、为你们成为社会需要和有用之材提供保障。 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 13页，共 14页 我校是全国有名的综合大学，是人才汇聚的地方，是你们播种希望和未来的地方，也 是你们将理想变为现实、实现自我发展的地方。 同学们 我的教学生涯从小学开始，高中以前的学习是掌握人类智慧和科学常识的基本阶段。 大学不同于高中，靠自律、靠自我控制、靠自觉学习、靠自我塑造和修养，是有为青 年掌握知识和技术、接受科学洗礼，为社会、为你的家庭和父母兑现承诺的地方。 同学们 你们经过“十年寒窗”，肩负了国家和社会厚望，你们的父母期待着你们。 大学虽然是塑造未来和实现理想的地方，具有丰富多彩的成长和锻炼资源，但也需要 脚踏实地、排除复杂的干扰和诱惑，付出更多的努力。只有勤奋、竞争向上，才能到达愿望 的殿堂。 同学们 我希望，你们在学习中要有勇于面对困难、战胜困难的精神，不自我欺骗，把握自身 提升目标、解决问题目标、创新发现目标，树立竞争意识，牢记知识、智慧、锻炼的组合才 是本领，只要能够确切认识和定位自我，都可以成为社会所需要、有做有为的人才。 我也希望，你们能在学习期间，积极充实品格、有志气和志向、增进对国家、社会和 父母的责任感，善于合作和交流，塑造勤劳、敬业素质。做一个诚、朴、勇、毅，不辜负自 我和抱负的优秀青年。 还希望，你们能够确切把握难得的大学学习机遇，完善自己的知识结构和科学阅历， 时刻注意培养和塑造团队协作能力、交际能力和管理能力，在学习和独立生活的磨练中完成 学业、度过美好的大学生涯。 同学们 有一种稚嫩叫攀比、有一种回报叫努力、有一种满足叫成长。决心和毅力是实现理想 的基础，把握机遇、努力展示自我是成功的前提。 只要勇于进取、持之以恒就必有回报。业精于勤奋、志疏于懒惰、成功在于进取。 同学们 这里有学习的资源、有锻炼的资源、有磨练精神和意志的资源。 让我从现在开始，陪伴你们一起踏上你们成材的旅程。 同学们 发展权在我则存，在人则亡。 凡事预则立，不预则废。 请好自为之！ Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 纳兰斯坦、爱因容若 第 14页，共 14页 封面设计：纳兰斯坦、爱因容若 定价：50.00元 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.