创新英语单词记忆原则之我见

Q ： China New Technologies and Products 创新英语单词记忆原则之我见 程 旭 (辽北技师学院，辽宁 调兵山 112700) 文化与教育技术 摘 要：词汇是语言学习的基石，能否巧妙的记忆词汇是学习者能否快捷突破语言的关键。“死记硬背”耗时费力，效果不佳，已经不 再适应当下的社会现状。本文详细阐述了英语单词记忆 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，对于摆脱“机械记忆”的桎梏，或有裨益。 关键词：记忆的技巧 ；原则 著名语言学家威尔金斯 (Wilkins)说 ： “Without grammar very little can be con— veyed，without vocabulary nothing earl be con— veyed．"的确如此，词汇量的多少是学习英语的 基础，在学习英语的过程中，英语词汇的记忆 是非常重要的。我们要巧妙的记忆英语词汇， 尽力摆脱“死记硬背”的记忆模式，避免浪费时 间，耗费精力，事倍功半。每一个进行英语学习 的人在学习过程中都会有自己的方法，按照不 同的界定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 我们可以总结出众多不同的记 忆方法。如果我们从心理学的角度出发众多的 记忆方法所依据的原则无外乎以下几点。 1联想的原则 著名的生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要 靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产 物”。联想是人的头脑中记忆和想像联系的纽 带。记忆的许多片段通过联想形式进行衔接， 再进一步转换为新的想法。在单词记忆中要展 开丰富的想象力，使所要记忆的单词生动化、 形象化，进而在英语熟词词义和生词词义之间 建立起联系，从而达到以旧带新，快速记忆的 目的。例如：记忆单词mare(母马、母驴)，从读 音角度出发，我们可以联想到同音词 mayor (市长)，从词意角度出发，我们可以联想到 donkey(驴)，mule(骡子)等词 ，从词形角度出 发，我们可以联想到一连串词汇：bare(赤裸 的)、fare(费用)、glare(强光)、rare(稀有的)、 share(分享)、square(广场)等。pest的读音好像 “拍死它”，联想到词义“害虫”，ambition的读音 好像“俺必胜”联想到词义“野心，抱负”。edu— cation的读音好像“爱就开心”，联想到词义：从 事教育，只要付出了爱，就会感到开心。campus (校园)中包含camp(营地)+us(我if2) 我们可 以联想：我们的营地就是“校园”。cargo(货物) 中包含 ear+go，联想货物装好车就走。 abridge(缩短)中包含 a+bridge，联想一座桥 缩短了两岸的距离。 2对比的原则 对比记忆是将所要记忆的内容通过对比 的方法加以记忆。在对比中，关注差别，进而加 深记忆。在记 单词时我们可以把语义完全相 反的放在一起记}乙。我们也可以把书写极其相 似，但本质上却有差异的单词放在一起，找出 不同点后予以记忆。我们还可以把语义相似的 不同单词进行比较记忆。简单的例子诸如ex— ample例子一 ample丰富的 ；orange橙子 — —Tan 在范围内变化 ；wait等待 —-— iI 机智；middle中间— —meddle干涉；passage文 章__佃assage按摩；letter较好一 bitter苦 的；复杂的单词例如：pretext n．借口，托辞； context n．文章前后关系，上下文；contest v．比 赛，争论．n_竞争，比赛；protest v-I1．抗议 ，反对； testimony n． ①证据，证词②表明；verify vi． 证实，核实；c~aify v．①证明②发证书；conce~ n．①音乐会，演奏会②一致敬齐，一致。 3注意语境的原则 所谓语境，是指具体语言形式出现的环 境。众所周知语言是在生产和生活实践中产 生，自然还需在其产生的环境中运用和巩固。 离开了语言环境，语言学习也就成了无源之 水，无本之木。单词记忆脱离了语境，就只能是 浅层的记忆短时的记忆了。记忆单词的过程中 我们要给记忆的单词赋予理想的语境，让单词 利用语言这一载体，在识记过程中得到呈现和 应用，这样单词就会变得有了灵性，用起来也 会得心应手。比如记忆一个单词，考虑它的语 境，通常我们要把与之搭配的词组一同记忆。 例如：约会叫date，初次约会叫blind date，这 样我们不但记住了单词date，也记住了相关词 组。对于日常生活中常见的实物，记忆这样的 单词可以在生活中采用手指口述的办法随时 加强记忆。对于日常生活中常用的交际英语， 我们可以在生活中多说多练，在用汉语表述的 同时加进英语，注意多看英文电影和英文书 籍，培养哼唱英文歌曲的习惯，通过与电影的 经典对白，英文书籍里面优美的段落的接触， 不仅记忆了单词，还掌握了文学的知识，不知 不觉中也能够提高英语的写作能力。 4归纳的原则 就是在记忆单词时我们要以个别单词为 突破口发现规律，探索、总结统一记忆。例如： 有一些词，加词尾“一er”后的意思有了变化，有 的已经没有“⋯⋯的人或物”这个意思。show (表现)—— shower(阵雨，淋浴)；draw(画) — — drawer(抽屉)；flow(流动——{】nWer(花) 又如：并非所有表身份的词都要加“一cr”或“一 or”等后缀，有些词本身就表示某——身份，职 位等：iudge—一法官、裁判员 ，cook一 厨师 5观察的原则 在记忆英语词汇时我们要善于从词形人 手，利用拆分，合并等手段解密内在联系，加以 记忆。例如：dustpan(簸箕)=dust(灰尘)+pan (平底锅)；peacock(孔雀)=pea(蜿豆)+cock (公鸡)；harass(骚扰)=hag(女巫)+grass(革) 将⋯g’略去。 6积累的原则 没有知识的积累，就很难有能力的提高。 英语学习就是要以积累为主，这种积累包括单 词的积累、名言名篇的积累、学习习惯的积累 等。记忆英语单词，需要靠作笔记来整理 要点 综治信访维稳工作要点综治信访维稳工作要点2018综治平安建设工作要点新学期教学工作要点医院纪检监察工作要点 ， 抒写心得等。例如：对同音词的总结：peak(山 峰)，peek(偷看)，pique(愤怒)，统读[pi：k]；rain (雨)，rein(缰绳)，reign(统治)，统读[rein]；对形 近词的总结：petM(花瓣)，pe~el(海燕)，pe~ol (汽油)，patrol(巡逻)；stimulate(刺激)，simulate (模拟)，accumulate(积累)。 英语单词的数量巨大，任何一种记忆方法， 都只适用一部分单词。每一个学习者的个性特 点不同，没有任何一种记忆方法是万能的。总 之，适合的才是有效的，单词记忆关键是要长 期坚持。要养成多想、多看、多写的习惯。要不 断扩大思维方式，多想办法，不拘一格。词汇掌 握的最终检验标准不是单词记忆的数量，单词 记忆只是英语学习中的一个环节，词汇掌握的 最终检验标准是能不能用词汇表达自己的思 想感情，达到交际的目的。词汇记忆必须和语 言应用相结合才能完成它的学习和掌握一种 语言的终极目的。 参考文献 【1】杨治良，记忆心理学【M】．上海：华东师范大学 出版社 ，1994年． 【2]王更生、汪安圣，认知心理学『M】．北京：北京 大学出版社，1992年． 【31林崇德，学习策略【M】．武汉：湖北教育出版 社，1999年． 作者简介：程 旭(1973一)，男，辽宁调兵 山人，辽北技师学院讲师，在读教育硕士，研究 方向为教育教学管理。 一 ，在加强基础理论教学的同时，尤其注重对 学生基本 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 能力的培养，并构建形成较完善 的教学一实践一实习的链式教学模式；以计算机 辅助技术的综合应用为基础，开发以数字化设 计为平台的工艺课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学系统，同时实现 对课程设计内容、设计程序及设计过程管理各 环节的对接与规范化。从而实现课程教学方式 和教学内容的改革和创新，为高校“宽口径、模 块化、大专业、小分流”人才培养模式提供崭新 的思路。 一 250一 中国新技术新产品 参考文献 【1]胡昊．《计算机辅助工艺设计》课程的设置与 改革 叨．职业技术教育研究．2005年第 l期， 42—43． f2]杨亚楠 ，史明华，肖新华．CAPP的研究现状 及其发展趋势叨．机械设计与制造．2008年第 7期 ：223—225． 【3】栾梅，管俊杰．高职计算机工艺设计课程的 设置与改革叨．辽宁高职学报．2004，6(4)：71— 72． 【4]袁新芳，刘极峰．应用型本科CAD／CAM课 程教学改革之初探 们．江苏技术师范学院学 报．2004，10(2)：94—96． 【5】张长英，张云玲，高梅．CAPP课程教学模式 初探 fJ】．机械制造与研究．2008，37(4)：108- 109． 作者简介：居志兰(1976一)，女，江苏高邮 人，南通大学机械工程学院讲师，硕士。