用师爱唤醒孩子纯洁的心灵工作13年来，我一直担任班主任工作，在这个平凡而又光荣的岗位上，在教书育人的过程中经历了几多风雨，走过了几许坎坷，有失败的苦恼也有成功的欣慰。回首往事，我不能忘记初为人师时学步的蹒跚，及至稚拙的脚步渐趋平稳，也渐渐走上了教学的坦途，回溯这段历程，使我真切的感受到在孩子们中间，我的世界充满了生机，充满了色彩，充满了活力。爱是进步的催化剂，爱是心灵的需求。没有对学生真挚的爱，就不能有成功的育人。特别是后进生，要给予更多的爱，只有那博大无私的爱才会使后进生逐渐摘掉后进的帽子，步入优等生的行列，学生赵磊便是其中的一个例子。赵磊是我教第三个毕业班的学生，我经常因出入游艺厅而旷课，并结识了校外的闲散人员，没有良好的生活和学习习惯，上课不听讲，也不完成作业，仇视一切的心理使赵磊经常打架骂人，成绩排在全班倒数第一，再看看他：衣衫不整，睡眼惺松，书包常斜挎肩上，作业本露出一半，一副懒洋洋的样子。面对这样一个头号“后进大王”我没退缩，没放弃，因为他从实践中感受到，热爱教育事业就要热爱每一个教育对象。越是缺点多的孩子，越是犯错误的学生，越需要我们去寻找他们思想的闪光点，让他们那承受了精神创伤，丧失了自信心的心灵萌生出希望之光。在进班的第一天，我就与赵磊谈心，鼓励赵磊告别过去，从零开始。将赵磊列为重点“扶植”对象，经常找赵磊谈话，晓之以理，动之以情，几次下来，效果不够明显。我真的有些感到束手无策，为什么苦口婆心的谈话不能起作用？我决定从日常生活的琐事着手，用我的爱心，帮助赵磊找回读书的乐趣，提高他学习的信心。有一天，天很冷，下着大雨，别的学生都被父母接走了，只有赵磊失望的坐在自己的座位上，眼中噙着泪。我看到后，拿起雨伞，拉起赵磊的手说：“走，老师送你回家。”我们一路无语，不知不觉到了赵磊家的住处，这时，赵磊轻轻对我说：“老师，谢谢您！”一个“您”字让我心灵受到深深的震撼，我坚信赵磊会变。我看了看赵磊，在赵磊肩上轻轻拍了一下说：“别客气，以后有事可以找老师。”果然在后来的日子里，赵磊慢慢地向我接近，我们一起聊天，一起游戏,一起学习。我进一步了解了赵磊的家庭情况，赵磊的父亲在几年前离婚，带着一儿一女又娶了他的妈妈，婚后有了赵磊，这使本不富裕的家庭更加拮据。在赵磊要上
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的时候，家庭发生了变故，爸爸被捕入狱，哥哥因杀人被枪决，姐姐离家出走，原本一个完整的家开始走向破碎的边缘，妈妈再无心管他，久而久之，赵磊由一个“乖孩子”变成了一个仇视一切的“大刺头”。原来赵磊是生长在特殊家庭的孩子，是一个缺少爱的少年。从此，我经常同赵磊谈心，并从文化课学习到生活小节都严格要求，更令人兴奋的是随着我们之间关系的融洽，心里距离的缩小，李龙终于有了进步，我真是欣喜万分。但李龙不久又出现了反复，在接下来的教学工作中，我从文化课的补习，到生活小节都严格要求，赵磊终于有了一定的进步，但不够稳定，常出现反复现象。有一天午休时，我接到了赵磊打来的电话，原来赵磊与校外不良少年在一家大型仓买店里偷吃了人家的小食品。店主要求通知家长，赵磊害怕妈妈的咒骂和棍棒便通知了老师。当时我心急如焚，赶紧赶到仓买店，向店主赔礼道歉交了罚金。回来后我没有批评他，对他说：“你能想到通知我，说明我在你心中有一定的地位，你信任老师。可是这类似的事情再不能发生了那是违法的，它会让你走上犯罪的道路，到那时你就再也不能和老师在一起了，老师也帮不了你。”赵磊使劲点了点头。正在我发愁之际，又抓住了赵磊闪光的一点，那是在圣诞节期间，同学们都互赠贺卡，我也收到了几份同学们的祝福。当时我看到这种苗头不对，既浪费钱财又影响学习应马上制止，在第二天晨会，我就向同学们说明了这件事，当时学生们一致反对，说同学之间不送可以，但一定要送老师一张新年贺卡，看到这种情景我喜在心里，但还是强调贺卡老师不收，如果你们一定要送，那么就为班级做一件好事吧。当天下午，赵磊拿着两把扫帚来到他面前恭恭敬敬地送给我，“老师，圣诞快乐”。同学们笑了，赵磊笑了，我也笑了，当时我真的好感动，这是一种无法比喻的幸福，无法用金钱买来的感受，而我用自己的心，用自己无私的关爱得到了它。错过一次教育的机会可能就会错过永远，这一次我表扬了赵磊，在以后的日子里赵磊似乎懂事了很多，不再旷课，不打架骂人了，每天放学马上回家，并知道关心同学和班级了，所有的科任老师也都愿意找赵磊去帮忙，说赵磊踏实、肯干。毕业前夕，赵磊给我写了一封信，信中写道：“老师，你一直小心翼翼地保护着我的自尊，是您的爱唤醒了我的良知，是您的爱让我学会了爱，懂得了心存感激，老师，我不会再打架了。老师，我不会再旷课了。老师，我不会再让您生气了。老师，我永远爱您，您是我永远的亲人。”转化后进生的方法多种多样，但有一点是不变的，那就是都离不开一个“爱”字。只有爱，才能消除他们的戒备心理，只有爱，才能唤回他们对生活的热情，只有爱，才能抓住、抓准他们的“动情点”，也只有爱，才能使他们重新扬起前进的风帆。
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