人教版 小学一年级上册数学全套课件

准备课数一数介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！问题：在图中你都看到了什么？数一数，它们有多少个？小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数字来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示物体的个数！过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？1.数一数。57问题：这些小动物的数量是多少？你能数一数吗？2.数一数，连一连。问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？3.找一找，数一数。问题：我们的教室都有什么？快来数一数吧！准备课问题：1.比一比，小兔和砖的数量谁多谁少？说一说你的理由。2.比一比，小猪和木头的数量谁多谁少？说一说你的理由。过渡：休息时，小兔拿来了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹果。探究：如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔准备的够吗？够跟小伙伴们分吗？说一说理由。同样多小结：小猪和苹果比，都没有多余的；小兔和萝卜比，也没有多余的。我们就说小猪和苹果的数量同样多，小兔和萝卜的数量也是同样多。问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？快跟小伙伴说一说吧！√√√√√位置问题：14.观怎察样这才幅能图说，清你楚看呢到？了什么在？的上面2.你能用“上、下”这样的词在说一说这的些下交面通工具的位置吗？小结：有3.时大我家们一需会要儿说说清火楚车谁在在上谁面的，上一面会，儿谁又在说谁火的车下在面下，面这，样火别车人才能到听底明在白哪各里种呀物？品这的是位怎置么。回事啊？问题：14.你怎又样看才到能了说什清么楚？呢？在的前面2.你能用“前、后”这样的词在说一说这的些后车面的位置吗？小结：在3.说大明家位一置会时儿，说有卡时车需在要后我面们，说一清会楚儿是又谁说和卡谁车在在进前行面比，较这。又是怎么回事啊？问题：1.说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2.小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？•说一说。请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。在的上面在的前面在的下面在的后面•做一做。把铅笔盒放在桌子的上面。把数学 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 放在铅笔盒的下面。请坐在***前面的同学起立。请坐在***后面的同学把手举起来。做一做，说一说。1.请你把、贴在图中。2.看图讲一个故事。位置•做游戏。要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。•从手引入，初步感知左右。问题：1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。•游戏激趣，尝试记忆左右。举起你的左手，挥挥你的右手。跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。•以自身为中心辨别身边的左右。问题：1.你的左面都有谁？右面呢？2.说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？•辨别物体的左右。要求：1.请你拿出5张小图片，把梨放在中间。2.把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3.把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4.看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。1～5的认识和加减法（一）发现不同数量的事物（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：图中事物的数量可以用几来表示？（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：1.同学们认识这是几吗？2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？（二）借现实情境抽象出1～5各数问题：1.这是几？2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？（一）摆一摆操问作题：请1.你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒，在2.数小字棒卡应片该下摆面在摆哪成张你数喜字欢卡的片样的子下。面？（二）说一说1.除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？2.在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？（一三）出操示作并感介知绍计数器（二）观察理解问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？（三）操作感知问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？（一）有几头？问题：你还想数什么？（二）连一连第18页练习三，第1题、第2题。第19页练习三，第8题。1～5的认识和加减法（一二）说排一说排。24（1）（3）（5）问题：数图字中的“事2”物和可“以4用”几放来在表哪示儿？合适呢？（一）指导1的书写。1的书写（二）指导2的书写。2的书写（三）指导3的书写。3的书写（四）指导4的书写。4的书写（五）指导5的书写。5的书写用田格本练习1～5的书写。1～5的认识和加减法（一）数一数，写一写。只只只（二）比一比，谁写得最好。（一）故事情境，引出问题。问题：每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉，这些水果够分吗？（二）操作感受，体会关系。3＝3读作：3等于3指操导作：有摆1一只摆小，猴把，想就法有表1示个出桃来，。有3只小猴也有3个桃，小猴反馈：（和出桃示的学数生量摆同的样）多谁，明我白们这就位说同3等学于的3意，思这？个符号叫等号。（二）操作感受，体会关系。3＞2读作：3大于2指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。（二）操作感受，体会关系。3＜4读作：3小于4指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。（一）数一数，比一比。2125（二）动脑筋。不一定对问题：1.看图，你知道了什么？2.小猴说得一定对吗？第17页，做一做。第19页练习三，第6题、第7题。1～5的认识和加减法1.你能给这些数字宝宝排排队吗？2.这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？有□5人排队。排第□2，他前面有□1人，后面有□3人。1.仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？2.你能试着回答几个问题吗？明明获得第1名，浩浩获得第2名，丁丁获得第3名。仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。第1个第2个第3个第4个第5个3421～5的认识和加减法1头牛，2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡，5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼，8只虾，9只小虫慢慢爬。把左边3朵圈出来。把从右数第3朵圈出来。问题：把4个放到两个筐里，有几种情况？操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。444132231问题：5个放在两个里，有几种放法？操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。55551423324121第21页，做一做第2题。11122（一二））5这只个游要戏飞进公2平个吗？，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。1～5的认识和加减法数一数图中物体的数量是多少？32514（一）感知“加法”意思3＋1＝4加号1.仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？4.认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（二）体会“加法”意思看图说一说算式表示的意思。1＋2＝3（二）体会“加法”意思看图说一说算式表示的意思。2＋2＝4（二）体会“加法”意思看图说一说算式表示的意思。4＋1＝5（三）理解“加法”意思3＋2＝51.一共有几只小松鼠？你是怎么想的？2.你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3.3＋2＝5你是怎么算出来的？1＋1＝□2＋1＝□2＋3＝□1.先用摆一摆，再填得数。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。第25页，做一做第1题、第2题。完成练习后同学之间相互评价。1～5的认识和加减法□里的数是多少？2451113413542132132231（一）感知“减法”意思4－1＝3减号1.仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？2.你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？3.去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？4.认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。3－2＝1（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。5－1＝4（二）体会“减法”意思看图说一说算式表示的意思。4－2＝2（三）理解“减法”意思5－3＝21.还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？2.你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？3.5－3＝2你是怎么算出来的？“虚线圈”表示什么意思？11413－1＝□4－1＝□5－2＝□清空1.涂一涂，填一填。2.请你用自己的方式表示出上面算式的意思。第27页，做一做第1题、第2题。完成练习后同学之间相互评价。1～5的认识和加减法小猴吃桃（一）感知“0”的含义2101.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有1个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（二）丰富“0”的含义1.指一指，直尺上的“0”在哪儿？2.说一说，“0”还可以表示什么？（三）教学“0”的写法1.看一看，“0”的形状像什么？2.想一想，写好“0”要注意什么？3.试一试，在田字格中写出“0”。（四）“0”的加减法3－3＝01.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？（四）“0”的加减法4＋0＝41.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？4.5－0＝□你是怎么想的？0＋5＝50＋4＝40＋3＝30＋2＝25＋0＝54＋0＝43＋0＝32＋0＝25－0＝54－0＝43－0＝32－0＝2132231400333第31页练习六，第1题、第2题、第5题。完成练习后同学之间相互评价。认识图形（一）这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。（一）仔细观察，分一分问题：你能把它们分类整理好吗?（二）结合实际，找一找交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比和，说说它们有什么不同。4.摸一摸和，你发现了什么？（一）连一连（二）数一数4124（三）猜一猜圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？认识图形（一）回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。1.用2个　　拼一拼。我拼成了长方体。（一）拼一拼。2.用3个　　拼一拼。还能拼成这样的拼成了长方体。形状呢！（一）拼一拼。3.要想拼成,需要几个？试一试。8个。（一）拼一拼。4.用4个　　拼一拼。看，我拼成了一个正方体！（二）数一数。(20)个(5)个(15)个（二）数一数。(4)个(5)个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？1.用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！1.尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！6～10的认识和加减法你看有到多了少什个么??数一数数出，根图小中棒还。你的6身边呢？有数量是6的人和摆一摆。事物吗？有5个珠子，添上1是（）。有6个珠子，添上1是（）。()()6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。看着尺子图，还能想到什么?数一数，比一比。566765761.填一填。7654322.连一连。567我的岁数比我的岁数大比小。57比6小。我的岁数比6大。请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的数卡字片卡，片举，起举来起。来。6咱们比一比。第43页练习九，第1题、第2题。6～10的认识和加减法1、2、3、4……鱼缸中分别有几条鱼?哪个鱼缸的鱼多呢？有什么不同？第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第77缸缸3条1条4条6条2条77条条5条一共有7缸鱼。从左边数第7缸有5条，有7条的是第6缸，同桌之间像这样互相提一个问题。先观察，再试着写一写。你写的真好，书写时要注意……看看我的吧。也可以这样写。你看到了什么？6看到7个分成两堆，有几种分法?动手试一试。777615243看到每一组，你还能想到什么？1.填一填。2.再画几个○就是7个？请你接着画。先想一想画几个，再接着画。把请左给边车的厢编个上小序动号物。圈在一起。3.6我的车厢前面在从右边数的第个小动物下面画有一6个个车厢○。。我的车厢前面有3个6车厢，后面也有3个车厢。快来和我们做游戏吧！第1个第2个第3个第4个第5个第6个第7个第43页练习九，第3题、第4题。6～10的认识和加减法填一填。6666245133427772534615＋1＝61＋5＝66要求“一共有几个圆？”你们是怎样计算的？可以列两个加法算式。516－1＝56－5＝16可以用哪组组成来帮助计算？15摆一摆，填一填。6462一算共一根有算据6朵一这花共幅，有图去几我掉朵们右左花可边。以的列24出朵四，个算式，左右可边以两有还怎个几有样加朵几列法？朵式算可？？式以可，怎以两样怎个列样减式列法？式算？式。根据我们摆的小棒你们是怎样计算的？摆一摆，填一填。可以列出哪些算式？7757252摆一摆，填一填。636我们可以想：33做一做。7743看图你能列出哪些算式？算一算。7577564756可以怎样列算式？▲△■□□△△有2个黑色图形，有5个白色图形。2＋5＝73＋4＝75＋2＝74＋3＝77－2＝57－3＝47－5＝27－4＝3有4个三角形，有3个正方形。第44页练习九，第5题～第9题。6～10的认识和加减法看图怎说样说解图答的？意思。2＋3＝5（只）把岸上的2只螃蟹和看图说一说算式河里的3只螃蟹合并表示什么意思。在一起。这幅图的意思能解答吗？看明白了吗？3＋4＝7（个）看图说一说算式把左边的3个苹果表示什么意思。和右边的4个苹果合并在一起。请、完、整地分把别图表意示这为4道什题么2图怎用解6里样加答有解法正什答解确么？答吗？？？什说么一意说思。？2左边有4只，1右边有只。45236一共有几只？我来数一数。？只表示一共4＋2＝6（有几只只）。把左边的4只兔子我再算一遍。还有其他和右边的有2两只组兔兔子。4＋2＝6（只）。合并在一起。方法吗？能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。左边有2只，右边有5只。？只一共有几只？2＋5＝7（只）解答正确吗？说说2、5、7表示什么意思。这道说题说怎图样的解意答思？。左边有3条鱼，右边有3条鱼。一共有几条鱼？？条3＋3＝6（条）两个表示的意思解3答正确吗？一样吗？两个同学互相说说图的意思。再进行解答。？朵2＋5＝7（朵）说有一时说解图决中问告题诉可了以我从们什么，要解决的问题是不同的角度寻找信息。什么，再解答。我从左右两部分看的。？个我从物体颜色看的。我从物体形状看的。6～10的认识和加减法你看到了什么？能为什么要用加法？说说图的意思吗？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com？个5＋2＝7（个）可以从还不可同以角4＋度3观＝察7。。你你知能道完“整？地只说”一表说示你为怎看解什样到答么解了正用答什确减呢么吗法？？？？什图么的意意思思吗吗？？？只一共有7只，跳走2只。7只“？只”表示7－2＝5（只）还剩几只。为什么用减法计算？6、4、2分别表示什么意思？？只一共有6只，右边有只。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com4左边有几只？6只－＝（只）和小伙伴说一说642解答正确吗？这幅图的意思。一共有7个，摘了3个。？个树上还有几个？7个说一说图中告诉我们－＝什么，要解决的问题734（个）是什么，再解答。独立试一试你会解答吗？?人7人6个7－2＝5（人）6－4＝2（个）和小伙伴说一说算式中每个数表示的意思。你你又这知知两道道道了了题什什哪么么里？不同呢？？盆6－2＝4（盆）？盆6－4＝2（盆）第49页练习十，第5题、第6题。6～10的认识和加减法1.一共有几个数？请帮它们按顺序2.从左数第5个数是几？读按一要读求这说些一数说。排好队。3.右边5个数都是几？还可以怎样排？7的后面是几呢？数一请数你，数你一身数边，有它数们量的你看到了什么？是8数的量事各物是吗多？少？摆8个。热爱自然保护环境还可以……摆9个。有7个珠子，添上1是（）。有8个珠子，添上1是（）。()()8的前面是（）。8的后面是（）。8的相邻数是（）和（）。看着尺子图，还能想到什么?数一数，比一比。788989还可以怎样比？1.填一填。8765432113579789还可以……2.比一比，填一填。()＞()＞()＞()()＞()＞()＞()还可以……3.两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根用去9米。哪根彩带剩下的长？第54页练习十一，第1题、第2题。6～10的认识和加减法这些是我们的你看到了什么？生肖呀。图中有几个生肖？我排第1。我排第几？把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。请谁你排自第己9？试试看。请你给同桌提出一个这样的问题。先观察，再写一写。书写时，要注意……动手试一试。888871625344看到每一组，你还能想到什么？说说你摆完的结果。用摆一摆。9999817263549我想到……1.填一填。2.3.猜一猜。我是8前一个数。我是最小的数。5和4组成我。我添1就是7。7添1就是我。我说一个数，请你来猜猜。第54页练习十一，第3题、第4题。第55页练习十一，第5题。6～10的认识和加减法水果后面藏着几？8998962364553275＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5看你图是你怎能样列计出算哪的些？算式？8535＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5你看是图想你几能的列组出成两来道加法算式9帮和助两计道算减的法？算式吗？54填一填。你你是们怎会样填想吗的？？6＋2＝82＋6＝88－2＝68－6＝2862快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！填一填。6＋3＝93＋6＝99－3＝69－6＝3963想一想。4＋4＝88－4＝48可以想：44填一填。899899778121想8和9的组成可以帮助我们计算。转一转。5243706197880516234第56页练习十一，第10题～第12题、第14题。6～10的认识和加减法？个？个9个4+5＝9（个）9-3＝6（个）说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。为什么用怎减样法解计答算？？9－3＝6（只）还剩6只。想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。从图解中答你正能确提吗出？其自他己为什么用怎加样法解计答算？？数学检问查题一并下解。答吗？树根下有6个，草地上有2个，一共有几8个个？。6＋2＝8（个）从图中解你答还正能确提吗出？其自他己怎样解答？数学问检题查并一解下答。吗？图中一共有8只，游走了3只，还剩几5只只？。8－3＝5（只）6＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？（2）他俩一共投了多少个圈？6－4＝2（个）6＋3＝9（个）看！一共有9个苹果。树左上边一树共下有96个只苹猴果子，其右中边黄树苹下果有有2只3个猴，子，红一苹共果有有几几只个猴？子？69＋－23＝86（只个）从图中能提出数学问题并解答吗？飞走了3只小鸟。第58页练习十二，第3题。6～10的认识和加减法读一读。上面一共有（）个数。从左数第4个数是（），从右数它排在第（）。其中，最小的数是（），最大的数是（）。还有比9大的数吗？请图你上数有一什数么。？先数9个小朋友。再数1个老师，一共有10个人。还有10只鸽子。摆一摆，用你喜欢的学具表示10。有9根小棒，添上1是（）。可以把10根小棒捆成1捆。1捆小棒有10根。（）（）（）（）（）910看着尺子图，你都知道些什么?10101010109182736455看到每一组，你还能想想，怎么写？想到什么？10要注意占格呦。1.连一连。2.填一填。1091082544678第62页练习十三，第1题～第3题。6～10的认识和加减法填一填。101010101091372855641＋9＝1010－1＝99＋1＝1010－9＝110你看们图是你怎能样列计出算哪的些？算式？1910－2＝82＋8＝1010－8＝2看你图是你怎会样填想一的填？吗？102810－3＝73＋7＝1010－7＝310－6＝44＋6＝1010－4＝6想一想。5＋5＝1010－5＝5想10的组成可以帮助我们计算。送信。填一填。28286＋3＝910－6＝441082第62页练习十三，第5题。第63页练习十三，第6题～第9题。6～10的认识和加减法（一）口算4＋2＝63＋2＝57－2＝59－2＝76＋3＝95＋1＝65－1＝47－2＝5每组两题有什么关系？（二）看图列式你看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2你又看到了什么？能提出一个问题吗？一共有几只小鸡？5＋2＋1一共有几只小鸡？5＋2一共有几只小鸡？5＋2＋1你们会计算这个算式吗？5＋2＋1＝87你又看到了什么？能提出一个问题吗？还剩几只小鸡？8－2－2你们会计算这个算式吗？8－2－2＝46（一）基本练习2＋3＝59－3＝65＋4＝96－4＝22＋3＋4＝99－3－4＝256先说一说图的意思，（二）做一做再填一填。1852第66页练习十四，第2题、第3题、第6题。6～10的认识和加减法1.口算4＋3＋3＝109－5－2＝23＋4＋0＝710－3－7＝05＋1＋3＝97－0－6＝12.想一想怎样计算连加连减？按从左到右的顺序来计算。4＋3－2＝574－2＋3＝52（一）基本练习从池图塘中里你原知来道有了6什只么小？鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几你只能小提鸭出？一个问题吗？6＋3－4＝59（二）解决问题8－3＋2＝7车上原来有多少人？第68页练习十五，第2题～第4题。6～10的认识和加减法这一单元你学习了哪些数？请你写出来。这些是双单数。你这读还请些一知你是读道填什这些一么些什填数么。？。？一定要写规范。我还知道的相邻数我还知道0在这里6还有……是和。表示起点。57按顺序在□里填数。1098763456713579有好多种不同的7填法。你还知道什么？上面一共有（10）个图形。从左数排第（6）。从右数排第（5）。要想使从左数排第4个，应在前面去掉（2）个。按规律，画一画。还有不同的填法吗？275410475023673321037549219510013826741.小动物身上最大的数是(10),最小的数是(0)。2.从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是(9)。3.把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。(10)＞(8)＞(5)＞(3)＞(1)和爸爸、妈妈说说你今天的收获。6～10的认识和加减法赶快整理一下吧！在卡片上写出以内所我们有可的以加横说着法计一观算说察最式表、后。里竖一的着行算观算式察式，，10请你很快说出得数！也可以斜着是观你怎察发样。现排了列什的么。？我发现得数都是10。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com计算第一列算式，在卡片上说写说出看表1谁0里以算的内得算所又式有对是的又怎减快样法？算式，并排把列它的们你。整发理现一了下什。么？我发现得数一个比一个多1。还怎可样以观怎察样这列幅算图式？？1.看图写算式。有3个卡通梨，7个普通梨。4＋6＝10（个）6＋4＝10（个）我有是1个分大左梨右，两9部个分10－4＝6（个）观小察梨的。。10－6＝4（个）2.说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？7只只75－＋52＝275（只）3.说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。车上原来有9个人。9－4＋5＝10（人）现在车上有多少人？从图你中会你解能答提吗出？数学问题吗？4.还剩7瓶没有喝。解答正确吗？别忘了检查呦！10－3＝7（瓶）从瓶中去掉已经喝了一共10有瓶水，小鹿喝了的，剩1下0的就是没喝的，瓶，还剩几瓶没有喝？3用减法计算。从图中你都你知会道解了答什吗么？，能解决什么问题？5.6＋2＝8（只）把两部分合起来，岸上有6只一小共猴有，又只来。了用加法计算。82只，一共有几只？你能从图中提出数学6.还能提出什么问题？问题并解答吗？左原边来有29棵盆树花，中搬间走有了32棵盆树，，右还边剩也几有盆2？棵树，一共有多少棵树？9－2＝7（盆）2＋3＋2＝7（棵）11～20各数的认识一、我们已经学过哪些数？你还知道哪些数？你会数吗？请你用小棒摆出水果卡片的数量。10个1一0个是个十1一个十1个一（一）数的组成和读数请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。1个十和5个一1个十和8个一1518（一）数的组成和读数这又是多少呢？2个十是20让我们一起数一数。这些都是个十。支111183个本让我们一起数一数。2个十是20。（二）数的顺序（二）数的顺序比12多1的数是几？和18相邻的数是几？101112131415161718192010和12中间的数是几？15在几和几的中间？还有什么发现吗？小朋友们，我在第几节车厢？我在他前面1节车厢。我在她后面第4节车厢。奖91011121314151617181920第76页练习十七，第1题～第5题。第5题连线完成后出现了什么？11～20各数的认识一、（一）数一数，说一说。（二）读一读，说说数的组成。先拨一拨，再写一写。说一说个位和十位十位个位十位个位上的数分别表示什1117么意思。个位和十位的“1”意思一样吗？个位上没有珠子，怎么写？这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。十位个位20到底怎样写数呢？第一位是个位，第二位是十位。有1个十，在十位写1，十位个位有几个一在个位写几。13从右边起……小组同学相互说一说每个数的组成。（一）写一写，读一读。14201016你是怎么看的？（二）请你来判断。十一写作（11011）（×）二十写作（220）（×）你们真细心！我来说几个数，你们来写，看谁最认真。（三）按顺序填数。这些数是按什么顺序排列的呢？仔细观察后再填写。111213141516171819201918171615141312同学之间相互说一说应该怎样写数。第77页练习十七，第7题～第9题。11～20各数的认识一、（一）口算。147490＋＋－－324628397（二）看图列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝6你能帮帮他吗？13－3＝1010＋3＝1313－10＝3你会在计数器上拨一拨吗？11＋2＝1313－2＝11小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。（一）看图列式（二）摘苹果加数101121011加数910366和1911151617（二）摘苹果被减数1416191518减数10291210差4141038你能把下面的放在合适的位置吗？（三）按顺序排一排做这样1的0+题7时，你有什么2+14要提醒大家注意的吗？1+1015-319-10计算要细心，看清中间的符号。（四）思考题：猜一猜每种水果各代表几？＋＝2010－＝－＝1－＝12＝10＝5＝9＝17第80页练习十八，第1题～第5题。第81页练习十八，第6题、第7题、数学游戏。11～20各数的认识一、小朋友们，我们已经学过了哪些数？按要求数数：“之间”是什么小丽排第。10意思？是什么意思？从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第15在。第他1前0面个还。有算1上4她个人，有小10丽个也人在。他前面。怎样解答？解答正确吗？第10第15第10第15第8第4第80页练习十八，第5题。第81页练习十八，第6题。数学乐园按要求，一个一个地数。可以12双只袜2只子的有圈几一只圈？。帮他数数一共有几双袜子。一共有7双袜子。2681018（8）22和（66）3（7）（9）967234（5）（1）5（3）4（5）把左边的7只小动物圈在一起。在从右数第7只小动物的下面画一个○。7只和第7只一样吗？和认小真伙算伴，说连一一说连你。的计算过程。还差3人没来参加活动。认识钟表•情境感知，认识钟表。•情揭境示感课知题，认明识确钟内表容。揭示主题：你们看钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能交流：1.小红告是诉什我么们时间起，床提的醒？我们工作和学习，这节课我们就2.你一怎起么来知认道识的钟？表。•认识电子表时刻。交流：1.刚才有的同学说从这个钟表上可以看出这是7时，谁说一说你是怎么看出来的？2.你们在哪儿见过这样的钟表？这些钟表叫做电子表。•巩固电子表时刻认读方法。交流：1.这些钟表各表示的是几时？你是怎么看出来的？2.在钟表上像这样表示的时间我们称它为整时。交提流问：12认.识除他了了在这电认些子时朋表间友外的，，时你还候能有用再同到说学了一从钟说墙面是上怎的样这指看个针出钟和7面数时上。的看吗出来？了要时想间从。钟你面是上怎认么读从出钟时面间上，看这出些这指是针7和时数的都？非常重要。那就让我们先来认识认识它们吧。你对钟面有什么了解吗？8时3时6时提小交问结流：1当.分这同针是桌指几同向时学1呢互2？时相，说时一针说指。着几，就是几时。22..你谁是能怎来么说知一道说的你？的发现。•巩固表盘钟面时间认读方法。活动：1.教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。2.同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。提问：这是小明的一天，他什么时间在做什么？1.介绍记录时间的两种方法。2.请学生在教科书上把时间写下来。交流：1.这是什么时间？2.怎样说就更好一些？20以内的进位加法算一算。10＋2＝122＋9＋8＝1910＋9＝193＋8＋7＝1810＋6＝16＋＋＋＋＝＝6＋5＋5＝364921178360857919602756187＋10＝174＋7＋6＝17问题：你这们些是算怎式么里算没得有又10快，又你准们的怎？么也3＋10＝13算得这么快啊？9＋9＋1＝198＋10＝18小结：看来10真是我们的好朋友，找到它，计算就能又快又准确。（一）创设情境，初步收集信息。交流:春晖小学正在举行运动会，你看同学们都在做什么呢？（二）收集信息，回答问题。问题：1.关于饮料，从图中你知道了什么？2.他们遇到了什么问题？3.你能列个算式来解决吗？9＋4＝？（三）自主探究，明确算法。•交明确流探方究法问题交问流题：9＋4＝等1于3多，少你呢是？怎请样你算把出想得法数用的自？己喜欢的方式表示出来，再和同桌同学说一说。方法1——数10、11、12、13或1、2、3……12、13方法2——凑先把1盒饮料放进箱子里，外面还有3盒，所以一共有13盒。问题：为什么要把一盒饮料放进去呢，做什么用呢？＋＝我们来梳理“凑”的过程：94131310圈一圈，填一填。（四）在操作中掌握“凑十法”。10＋2＝121410＋9＝1916410＋6＝1616问题：1.前面这几道计算题有什么相同的地方？2.你们都是怎样算的？小结：我们采用了“凑十法”，就是把9加几的题目转化成了10加几的题目来计算。（五）寻找规律，加深理解。9＋2＝1119＋3＝129＋4＝91＋334256789＝9＋5＝149＋6＝159＋7＝16问题：1.你发现了什么规律？9＋8＝172.个位上少的那个1到哪儿9＋9＝18去了？算一算。245701981063算一算。□＋□＝□□＋□＝□算一算。20以内的进位加法9＋5＝149＋2＝119＋79＝＋1652746＝9＋4＝139＋6＝15问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？（一）收集信息，回答问题问题：31.要从解图决中这，个你问都题知，道你了们哪打些算数怎学么信办息呀？？4.能让到我前们面先边把指算边式说列吗出？来吧。2.同8＋学们5＝遇到1了3什么问7＋题？6＝13绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（二）多种方法，学习8加几反馈：点子图的方法摆小棒的方法问题：8＋5＝13是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆,也可以在图上圈一圈。圈一圈的方法监控问题：1.每幅图都表示什么意思？2.这三幅图之间有什么共同的地方？（二）多种方法，学习8加几8＋5＝132310见8想2问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？小练习：8＋3456789（三）用凑十法，学习7加几7＋6＝13问题：你能用凑十法计算这道题吗？（三）用凑十法，学习7加几7＋6＝133310见7想3问题：如果换成6加几，你会吗？见6想4123.圈算填一圈算填、，。算找一规算律。10111312121212111312121413121611141131414.找找看。和一共有多少朵？8＋6＝14和一共有多少朵？7＋8＝15867和一共有多少朵？6＋7＝13第93页练习二十一，第3题、第5题。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法9＋5＝148＋5＝137＋5＝126＋5＝117＋8＝156＋7＝139＋6＝158＋7＝159＋4＝138＋4＝127＋4＝119＋7＝169＋8＝176＋6＝126＋9＝156＋8＝147＋7＝148＋6＝147＋6＝138＋8＝16问题：1.你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？2.用凑十法的时候应该注意些什么？（一）以旧引新，激发兴趣。8＋9＝17问题：1.这道题，谁来读一读。2.你知道8加9等于多少吗？3.17是怎么得到的，能说说你的想法吗？和同桌同学说一说。（二）暴露学生资源，体验多种算法。8＋9＝178＋9＝1771271010监控：1.你是怎么想的，能说说你的想法吗？2.还有谁也是这么想的，能再说说吗？3.比较这两种算法有什么相同的地方。小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。（二）暴露学生资源，体验多种算法。9＋8＝178＋9＝17问题：1.谁看懂他的想法了，能说说吗？2.这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？（三）总结三种算法。8＋9＝178＋9＝17712710109＋8＝178＋9＝17问题：你喜欢哪一种方法？1.看谁反应快。6789监控：选取其中2道题，说说你是怎么算的？2.131416131416问题：做这些题时，你发现了什么规律？3.8＋3117＋815问题：为什么要用加法计算？问题：为什么也用加法计算？第93页练习二十一，第4题。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法12.用抢手答势。表示结果。问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？879＋684＝14539876＋654＝111532（一）自主探索学习5加几5＋7＝问题：这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。（一）自主探索学习5加几展示学生的计算方法：5＋7＝125＋7＝12235210107＋5＝125＋7＝12（一）自主探索学习5加几5＋7＝125＋7＝1223521010问题：1.5加7等于多少？说一说你是怎么算的。2.同是5＋7，为什么有时要把5分成2和3，有时要把7分成5和2呢？（一）自主探索学习5加几7＋5＝125＋7＝125＋7＝125＋7＝1223521010小问结题：1在.算谁5知加道几他时是，怎既么可想以的把？大数凑成十，也可以把小数凑成十。还可以想与它有关系的算式。2.这两个算式哪里相同？哪里不同？（二）独立学习4加几、3加几4＋8＝123＋9＝12问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 ：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？1.摘水果。5＋93＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋91112131415162.看图列式。5＋6114＋711问题：1.这两幅图各表示什么意思？能说一说吗？2.你能看图列出算式吗？3.为什么要用加法计算呢？3.帮小动物们算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少个？5＋9＝149＋5＝142.小猴和小狗一共摘了多少个？7＋5＝125＋7＝123.你还想知道什么？跟同桌同学说一说。第95页做一做，第2题、第3题。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法看屏幕口算。8＋3＝7＋6＝6＋5＝8＋6＝8＋8＝7＋5＝7＋7＝6＋6＝9＋4＝6＋8＝5＋9＝8＋5＝7＋8＝9＋5＝8＋7＝9＋6＝问题：谁来说一说是用什么方法计算的？（一）仔细观察，回答问题。后排女生男生前排问题：1.观察这幅图，你知道了什么？2.其他同学再说一说：知道了什么？3.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？（一）仔细观察，回答问题。一共有多少人？问题：1.要解决的问题是什么？2.谁能完整地说说这幅图的意思？3.还可以怎样说这幅图的意思？4.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？5.请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。（二）比较异同。7＋8＝15（人）9＋6＝15（人）监控问题：13.大谁家再都来解说答一出说来另了一吗个？加一法共算有式多表少示人的呢意？思？42.都同是学求们“都是一用共加有法多少算人出“？”一，共并有且多都少是人用？”加的法，计谁算来解说决一这说个问题，为什么列用出加的法算式呢不，一你样是呢怎？么想的？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？一共有多少只天鹅？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？7＋7＝14（只）8＋6＝14（只）1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少人？”，为什么他们的解答方法不同呢？一共有多少人？5＋9＝14（人）8＋6＝14（人）1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只猴子？”，为什么他们的解答方法不同呢？一共有多少只猴子？5＋8＝13（只）7＋6＝13（只）第99页练习二十三，第2题～第4题。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法看图解决问题一共有多少只兔子？问题：14.从要图求中“你一都共知有道多了少什只么兔？子？”，该怎样解答？52.这要个求算的式问是题什是么什意么思？？这个呢？63.都你求能的完是整地“一说共说有这多幅少图只的兔意子思？吗”？，怎么列的算式不同呢？（一）出示图片，收集信息。原来有多少个？问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？2.要求的问题是什么？你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？4.可以怎样解答呢？同学们自己试一试。（二）自主探究，暴露资源。（三）集体交流，明晰思路。谁来说一说你是怎样解答的。7＋5＝12（个）问题：1.这幅图表示什么意思？2.为什么要用加法计算？3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.为什么要用加法计算？原来有多少个鸡蛋？8＋6＝14（个）1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？一共有多少人？4.为什么要用加法计算？7＋6＝13（人）1.从图中你知道了什么？2.“同样多”是什么意思？3.要求的问题是什么？4.你想怎样解答？5.为什么要用加法计算？一共剪了多少个窗花？8＋8＝16（个）第100页练习二十三，第7题、第8题。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法8＋5＝7＋6＝9＋4＝8＋6＝8＋8＝9＋5＝7＋7＝6＋6＝4＋9＝3＋8＝5＋9＝2＋9＝7＋8＝9＋3＝8＋7＝9＋6＝3＋9＝5＋7＝4＋8＝6＋5＝7＋4＝9＋7＝5＋8＝4＋7＝问题：1.我们学过哪些20以内的进位加法？2.用什么方法进行计算？3.用凑十法计算，应该注意什么？ 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ：1.20以内所有进位加法的算式卡片。2.一张 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。问题：说一说，你们想怎样整理。提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。9＋28＋37＋46＋55＋64＋73＋82＋99＋38＋47＋56＋65＋74＋83＋99＋48＋57＋66＋75＋84＋99＋58＋67＋76＋85＋99＋68＋77＋86＋99＋78＋87＋99＋88＋99＋9问题：1.哪个组来说一说你们是怎么整理的？2.仔细观察，看看有什么发现。3.还可以怎样观察？4.如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？5.计算第一列算式，你发现了什么？第102页练习二十四，第1题～第4题。第103页练习二十四，第9题。20以内的进位加法1.一共有多少盆花？问题：14.从谁图会中解你答知？道这了个哪算些式信表息示？什么意思？52.还同可一以幅怎图样，列为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么一意样思呢？36.要通解过决解的决问这题个是问什题么，？你想说点什么？2.原来有多少个？问题：14.从完图整中地你说知一道说了这哪幅些图信的息意？思。25.要你解想决用的什问么题方是法什解么决？这个问题？为什么用加法？63.谁哪会些列是式原？来这的个胡算萝式卜是？什么意思？1.一共有多少盆花？2.原来有多少个？6＋8＝14（盆）6＋7＝13（个）7＋7＝14（盆）问题：1.比较上面两道题，有什么不同点？2.又有什么相同点呢？3.说一说为什么都要用加法解决。1.一共有多少只羊？问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.为什么都用加法呢？6.都用加法，怎么列式不同呢？7＋9＝16（只）8＋8＝16（只）2.一共用了多少块积木？问题：1.从图中你知道了什么？2.“7块”在图中的哪儿呢？9块呢？3.“8块黄色的”在哪儿？“8块红色的”呢？4.要解决的问题是什么？5.你想怎样解答？＋＝（块）7916还可以怎样解答？为什么都用加法？8＋8＝16（块）6.7.都用加法算，怎么列式不同呢？3.原来一共有多少个水饺？问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指原来的水饺？8＋5＝13（个）4.你想怎样解答？说一说理由。4.一共要种多少棵树？我们已经种了7棵。还剩下5棵没种。问题：1.从图中你知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.哪些是指一共的棵数？4.你想怎样解答？说一说理由。7＋5＝12（棵）总复习为看加什图法么你各用能部加知分法道这道题怎样解答?解什名答么称?是什么？？只4+2=6（只）加数加数和看为减图什法你么各能用部知减分道法这道题怎样解答?什解名么答称??是什么？?只7只7－2=5（只）被减数减数差表示左边有根小棒，10看观图察列这两四1个0个加算法式算，式表示右边有根小棒，6和你两有个什减6么法发算现式？。16表示一共有16根小棒。10+6=166+10=1616-6=1016-10=6小说动说物这应些该口上算哪你一是节车怎厢样？计连算一的连。。1.10以内加减法。同学们，这学期我们都学习了哪些口算？5＋59－32＋55678910想10以内数的10－27－26＋3组成。十加这几小这个两就猫道位道等能题上题于钓你的你十到是数是几哪怎直怎。条么接样你鱼？还能计出圈计相算道一算加的这圈的或？样。?相的减题。吗?2.十几加几和相应的减法。1112131410＋31112131414－21314151614＋2你说能说把你苹是果怎放么到筐计里算吗的？。3.20以内进位加法。我是这样想的。9＋46＋85＋79＋4＝131310121314能找到它们的好朋说说你是怎么找的。友吗？连一连。4.连加、连减和加减混合。2＋3＝59－3＝68－3＝555＋4＝966－4＝255＋4＝99－3－4＝28－3＋4＝92＋3＋4＝9655不计算，你能比出这些算式的大小吗？说说你是怎么想的。8＋5（＜）8＋810－5（＞）10－87＋7（＞）4＋715－7（＞）13－700011122233344455567总复习你能在图中选一名同学像这样说说吗？小红小的兰后的面左是边小兰是。谁？小小兰红的的左后边面是小是明谁。？你小小还猴兔能怎要提样吃出走到一才萝个能卜还可以怎样走？问吃应题到该，桃怎并子样回？走答？吗?你能帮助它们找到家吗？哪是我的家？我家的右边是小熊猫住在小猴家的左边小熊猫家。是我家。我家的左边。我们都认识了哪些立体图形?你你能是说怎出么它区们分的名它称们吗的??长方体圆柱球正方体长方体圆柱长方体看小羊把四个立体图形排成一排后，拍的3张照片。仔细观察小羊拍到的三张照片，（）在最左边，（）在最右边。你能看图说说吗？（  ）在（ ）的前面，（  ）在（ ）的后面。（  ）在（ ）的上面，（  ）在（ ）的下面。谁最容易滚下来？请圈出来。把它们分别堆起来，哪组最难？在下面画“√”。√说说你身边找哪找些好物朋体友与。下面这些形连状一相连同。。球正方体长方体圆柱说说你是怎么想的。一共有（11）个立体图形，有（4）个，（长方体）和（正方体）的个数同样多。这两道题要注意什么？的左边有（2）个，有（1）个。的右边有（1）个，有（2）个。你能数出这些图形的个数吗?长方体（1）个正方形（1）个球（4）个圆柱（9）个要拼成一个大正方体至少需要8个。要拼成一个大正方体，至少需要几个？你是怎样数的？78总复习（9）（11）（13）（20）20由20个一组成。通过两以个我内们表数一示的起的学看意习看思，2哪0会个写说他2数1这说们0还与几2说0是众个的的双不数组对数同吗成吗。??。？生活中的数。19210是个由最位2大个、的十十位上的大家都一了样解吗了？什么?数一组字位成相数。同。。车缺厢少号的都是是什什么么数数？？1214161820这些物品应该放在哪节车厢？比少13117后面的数和比19多11416之间的数01234567891011121314151617181920看到这些数你还能想到什么？√在从左数第3只小动物下面画“√”。把右边的3只小动物圈起来。数一数有(7)只小兔子，3只能和找第到3我只在一哪样吗吗？？一共有（10）只小动物。(5)个(6)个(8)个()＞()()＜()都是9时有什么说说你是怎样看的？时针每天转2圈，所以一天有不上同午？9时和晚上9时。10时（3）时1小时前是（6）时大约（2）时分针指向12，时针指向几是几时。上午9时晚上9时总复习看你为图能什你提么能出用知一加道个法这解道答题正怎确样吗解？答?什问解么题答?吗?？有8只白兔，把8只白兔和2只2只黑兔,黑兔合并在一起。一共有几只兔？8＋2＝10（只）看你你图能是你提怎知出样道什解了么答什问的么题？？左边有（）只，用加法还能解决生活2中的哪些问题？举例右边有（5）只，?只说一说。一共有几只？2＋5＝7（只）为什么用减法看这图解道你答题知正怎道确样了吗解什？答么??解答?一共有10只兔，从10只兔里去掉走了的走了4只兔，4只，就是剩下的。还剩几只兔？10－4＝6（只）看可你图以是你提怎知出样道什解了么答什问的么题？？一共有（7）只，右边有（5）只，左边有几只？7只7－5＝2（只）你说是说怎图样的解意答思的。？用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。7只7－2＝5（只）看看我们刚做的4道题，都是用什么方法解答的？有什么不同？从一个数里去掉一把部两分部，分求合另并一起部来分，用用加减法法计计算算。。？8辆个3+5+12＝92（（个辆））你说是说怎图么的解意答思的。？说说图的意思。6+3－4＝5（只）小明投两次最多得多少分？你是怎样解答的？9＋9＝18（分）小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算式表示。原来有多少条鱼？9＋5＝14（条）从说图说中你你是知怎道么了什解么答？的。要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－6＝10（把）都是把几部分合并你说是说怎这样幅解图答什的么？起意来思，。用加法计算。有时解决问题可以从（只）不同的角度寻找信息。（只