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领会】“哈哈〞这时谁在笑哪?本来是我们天虹四(1)班在上胡老师的数学课呢。大家必定会问：讲作业怎么会笑呢?您别急听我慢慢说：“胡老师的给我们讲作业跟其他老师不同样，他先把题目写下来，再把错误的方法写下来，我们躲在后边又笑又高声叫道：‘错的，错的。’胡老师神奇地转过身来，对我们说：‘为何呀?’而后我们就争着抢着要回复，胡老师笑眯眯的请了一个同学，让同学说他写，同学说出了正确
答案
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，他又笑眯眯的写了上去，对我们说：‘有些同学就是这样写的，此后必定要注意了哦!’这道题错的同学羞得面红耳赤，点了点头，此后不再犯这类错误了。〞我们班上有几个同学数学不好，就拿江和杉来说吧，老师叫她其来说这道题怎么做，她不知道;胡老师让她读个数，他不会读。胡老师可急了，每一次在黑板上出题都要叫她，她仍是没有多大进步，无奈之下只好在正午给她补。在胡老师的帮助下，她慢慢地学习好了起来，题目错得也少了，课上竟皱眉头的她，开始开朗起来，么次讲话都有她了，胡老师高兴极了!是胡老师给了她笑脸。新的一学期到了，胡老师却去教六年级了，我多么想让胡老师回来，让我们再一次和胡老师在讲堂里响起欢喜的笑声。讲堂上的学习是轻松快乐的，同学们常常发出快乐的笑声。有一天，上课铃打响了，胡老师抱着一堆作业本走进了教室。她将作业本放下后，在黑板上写下了一个“武〞字(最后多加了一撇)，我们当时是丈二和尚摸不着脑筋。胡老师看了看我们说：“你们说，武士断了一条腿还可以打仗吗?〞我们齐声回复：“不可以。〞胡老师又说：“那为何你们有些人在写‘武’字总爱加一撇，使‘武’变为‘武’(最后多加了一撇)这个字，老师教你们一个方法记着‘武’字如何写。你们想，假如你们将这一撇看作是一把刀，加上去不就使武士断了一条腿嘛，这样准能记着武士的武字如何写。〞老师刚一说完，我们全班便哄堂大笑，因为老师的记法太风趣了，但我们也在欢声笑语中永久熟记着了武字的写法。讲堂上的笑声使我们既能学习到了知识，又感觉轻松快乐，真希望此后每日在讲堂上的学习都在笑声中度过，那样就能够让我们轻松快乐的学习到新的知识，不再感觉学习的单一无味了。上课铃响了，只见胡老师抱着一叠作文本，走上讲台，他快乐地说：“这节课，我们不上课，只做个游戏，好吗?〞“耶——〞同学们乐开了怀。胡老师接着说：“这段时间，因为加班，我每日夜晚都要十二点多再上床歇息，因此白日常常犯困。昨天，我看了一篇文章，上边说每日只需笑上一阵，就不会打打盹了。此刻，谁有方法把我逗笑?〞“这有何难?〞“是呀，太简单了!〞同学们都不认为然。“那就来吧!〞胡老师假装打了一个哈欠说。同学们一个个轮流上阵，有谈笑话的，有扮风趣样儿的，同学们笑了，但胡老师不为所动，仍旧装作是一副垂头丧气的样子。这时候，只见班上最调皮、调皮的邵锋，手拿一把长剑(纸糊起来的)，直指胡老师，“啊哈哈〞地一阵长笑，而后喜悦地说：“你的死期到了，拿命来!〞大家笑作一团，胡老师也“扑哧〞一下笑出声来。一会儿，只见他笑得捂住了肚子。再认真一看，胡老师眼泪都笑出来了。“丁零零〞下课的的铃声响了，胡老师说：“今日的作业，就是以?讲堂上的笑声?为题，写一篇作文，有困难吗?〞这还用说吗，同学们“刷刷刷〞地在自己簿本上写了起来。
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