湖北省宜昌市2016年中考物理真题试题

机密★启用前2016年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试物理试题本试题共32小题，满分80分，考试时间90分钟。注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题地区内，写在试题卷上无效。考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（共18小题，每题只有一个切合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号用笔在答题卡上填涂。每题2分，计36分）2B铅小华坐在从宜昌到武汉的高速行驶的动车上，他说自己是静止的，选择的参照物是A．小华自己B．小华旁边的座位C．窗外的树木D．车内走过的乘务员为了减少环境噪声对教室内学生的扰乱，以下 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 无效的是A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室四周植树C．上课时封闭门窗D．学校路段严禁鸣笛3.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。现有一蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上，池中水深2m，则蜻蜓在水中的像距水面A．2mB．1.4mC．0.6mD．2.6m小明同学在做凸面镜成像规律的实验中，光屏上获取烛焰清楚的像，同组的小华不当心将手指尖触摸到凸面镜，这光阴屏上A．出现手指的实像B．出现手指的影子C．烛焰的像变得不完好D．烛焰的像完好，但变暗汽车停放在水平路面上，以下属于均衡力的是A．汽车遇到的重力和地球对汽车的引力B．汽车遇到的重力和汽车对路面的压力C．汽车遇到的重力和路面对汽车的支持力D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力6．以下现象能 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 分子在不断地做无规则运动的是A．碟子中的酒精蒸发变少C．空气中PM2.5超标形成雾霾B．建筑工地上灰尘飞扬D．两个洁净的铅块粘在一同一瓶酒精用去一半后，则剩下的酒精A．密度变为本来的一半B．热值变为本来的一半C．比热容变为本来的一半D．质量变为本来的一半8.如图1所示，以下对于物理量之间关系的图像描绘不正确的选项是．．．A．图甲为晶体融化温度随时间变化图像B．图乙为匀速运动的物体速度随时间变化图像C．图丙为同种物质质量与体积关系的图像D．图丁为定值电阻中电流与两头电压关系的图像9.以下对于功、内能、热量的描绘正确的选项是A．机械能为零的物体，内能也必定为零B．热量老是从内能大的物体向内能小的物体传达C．做功和热传达都能改变物体的内能D．物体的内能增大，温度必定高升10.以下对于力的描绘不正确的选项是．．．A．力是物体运动的原由B．力能改变物体的运动状态C．力能使物体发生形变D．力的作用成效与力的三因素有关以下生活情形中，属于应用费劲杠杆的是A．用钢丝钳剪钢丝B．用船桨划龙舟C．用独轮车运砖头D．用指甲剪剪指甲以下估测中最切合实质的是A．夏季宜昌室外温度约为4℃B．成人步行的速度约为4km/hC．一个鸡蛋的质量约为5gD．中学生身高约为170mm如图2所示电路，开封闭合后两灯发光，以下说法正确的选项是A．电压表V的示数必定等于V1的示数B．电压表V的示数必定大于V1的示数C．电流表A的示数必定等于A1的示数D．电流表A的示数必定等于A1示数的2倍14.如图3所示电路，当开封闭合，两灯正常发光。使用中发忽然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障A．灯L1被短接B．灯L2被短接C．灯L1断路D．灯L2断路可能现两灯是15.电工维修电路有时需要带电操作，如图4所示。以下操作不会发生触电事故的是．．A．甲站在绝缘凳上同时接触火线和零线B．乙站在绝缘凳上仅接触火线C．丙站在地上仅接触火线D．丁站在地上同时接触火线和零线以下说法正确的选项是A．地磁南极就是地理南极B．磁感线在磁体四周真切存在C．奥斯特实验说明通电导线四周存在磁场D．电动机是利用电磁感觉现象制成的17.图5所示中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感觉电流的是A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁图618．轿车除了安全带之外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用，如图主假如防备以下哪一种状况对人体造成损害A．紧迫刹车B．左右转弯6所示。“头枕”C．前面碰撞D．后方追尾二、填空题（共7小题，每空1分，计14分）19.雷达在生活和军事上都有侧重要应用，此中汽车倒车雷达是利用传达信息的，飞机雷达是利用________传达信息的。（选填“超声波”或“电磁波”）人类当前直接利用太阳能的方式主要有两种，一种是把太阳能转变为______能，如太阳能热水器；此外一种是把太阳能转变为______能，如光伏发电。21．质量70kg的消防员背负10kg的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是______N，方向是____。（g取10N/kg）一个图钉帽的面积是0.8cm2，图钉尖的面积是5×10-4cm2，图钉尖做得很尖利是经过____来增大压强的。若手指对图钉帽的压力是20N，则图钉尖对墙的压强是___Pa。用2.5N的拉力将重为5N的物体沿着长1m、高0.4m的斜面从底部匀速拉到顶端，做的实用功为________J，该斜面的机械效率是________。24.如图7所示，将冰块放于易拉罐中并加入适当的盐。用筷子搅拌大概半分钟，用温度计丈量罐中冰与盐水混淆物的温度，能够看到冰水混淆物的温度低于0℃。这时察看易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。白霜是空气中的水蒸气________（填物态变假名称）形成的，它在形成过程中要________热量。25.图8所示的装置为某科技活动小组自制的温度计随和压计，此中图________（选填“甲”或“乙”）是气压计，它们都是经过察看___________知道所测物理量的变化的。三、实验研究题（共4小题，第26题2分，第27题4分，第28题4分，第29题5分，计15分）26.图9甲所示是一个常用的插线板。插线板上的指示灯在开关断开时不发光，插孔不可以供给工作电压；开封闭合时指示灯发光，插孔能够供给工作电压；假如指示灯破坏，开封闭合时插孔也能供给工作电压。依据上陈述明，在图乙中画出开关、指示灯、插孔与电源线的连结方式。27.在一节物理校本研究课中，小明同学与小芳同学要比较甲、乙两种液体的比热容大小。备了两只相同的烧杯，分别装了初平和质量相同的甲、乙液体。他们准1）在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 时，加热方式选择以下的____（填字母代号）更科学。A．用两只相同的酒精灯分别给装甲、乙液体的烧杯加热B．用两只功率相同的电热器分别淹没在甲、乙液体中加热2）在两种液体都不沸腾的前提下，小明以为要把甲、乙两种液体加热到相同的温度而后进行比较；小芳以为要加热相同的时间而后进行比较。你以为方法可行的是____________（选填“仅小明可行”、“仅小芳可行”、“两人都可行”）。3）依据你第(2)问做出的选择，说出应当如何判断得出甲、乙两种液体比热容的大小。采纳图10的电路装置研究“电流产生的热量跟什么因素有关”。接通电源，瓶内的空气被加热后膨胀，使U形管的液面发生变化，经过察看U形管的液面变化状况比较出瓶内电阻丝的发热多少。（1）图10所示是研究电流产生的热量跟__________的关系，通电一段时间______（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。（2）让实验装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻丝发热多少。此时该装置是研究电流产生的热量跟________的关系，一段时间后电阻丝产生的热量_________（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶相同”）多。29.如图11所示，把一个底面积为S、高为l的长方体淹没在密度为ρ的液体中，上、下表面分别距液面为h1和h2，由于液体内部存在压强，所以长方体各表面都遇到液体的压力。（1）剖析图中长方体的受力状况，其遇到浮力的原由是_________，浮力的方向是____________。2）大批的实验结果表示：“浸在液体中的物体遇到浮力的大小等于它排开液体所受的重力”。请从浮力产生原由的角度推导出这一结论。四、应用实践题（共3小题，第30题4分，第31题5分，第32题6分，计15分）30．三峡升船机于2015年12月21日进行实船测试，如图12所示。旅行船“长江电力”号先进入上游航道，开启活动桥、卧倒门、防撞装置、工作门后，旅行船慢慢驶入承船厢，随后承船厢内有关设备挨次封闭。客轮在承船厢中，忧如进入了一个装水的“大脚盆”，像坐电梯相同，由机械驱动承船厢降落，承船厢以0.2m/s的速度匀速降落，从上游175m水位降落至下游62m水位处，又挨次开启活动桥、卧倒门、防撞装置、工作门后，旅行船慢慢驶出承船厢。1）升船机承船厢在降落过程中动能、重力势能和机械能如何变化？2）升船机承船厢降落过程所用的时间是多少？图1231.开释化学能的过程不断地发生在人体内。食品也是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与氧联合，供给细胞组织所需的能量。人体摄取的能量（营养师常称之为热量）过多或过少，都有损于健康。（1）某种巧克力的营养成分表上标有“每100g能量2361kJ”，该表记的含义与以下物理量_______（填入字母代号）的含义近似。A．热量B．内能C．热值D．比热容（2）小华同学质量为50kg，正常状况下步行上一层楼需要12s，他战胜重力做多少功？他战胜重力做功的功率是多少？（每层楼高3m，g取10N/kg）（3）人体摄取了过多的能量常常希望经过运动耗费掉。小华同学吃了一块净含量50g的上述巧克力，假如他从巧克力获取的能量所有用于战胜重力做功，则他要爬多少层楼？（每层楼高3m）32.电热加湿器靠电流的热效应工作，某种家用电热加湿器有关参数、外形、电路简化图以下表所示。电热器的电热丝淹没在加热仓的水中产生热量，使加热仓中的水沸腾变为水蒸气喷出，加环境湿度。当加热仓中的水减少到必定程度时，自动阀门智能翻开，水由储水箱进入到加热增仓中。工作电压:220V工作频次:50Hz最大运转功率:40W储水箱容量:2.4L尺寸:高315mm，底部直径168mm满水工作时间:高气雾量10h，低气雾量24h（1）当气雾调理器R的滑片移到最左侧时，加湿器以最大运转功率工作，求电热丝R的电阻21值。（2）假如加热仓内冷水的温度为20℃，用最大运转功率工作，经过5min36s水沸腾产生蒸气，求加热仓中水的体积。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)，ρ水=1×103kg/m3，电热丝1产生的热R量所有被水汲取，环境为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 大气压]3）当滑片移到最右端时，气雾调理器R2的阻值为605Ω，加湿器以低气雾量工作。求此时电热丝R1的电功率是多少瓦？24小时R1耗费多少度电？（计算结果保存一位小数）2016年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试物理试题参照答案及评分说明一、选择题（共18小题，每题2分，计36分）题号12345678910答案BACDCADDCA题号1112131415161718答案BBADBCC评分说明：每选对1小题得2分。二、填空题（共7小题，每空1分，计14分）19.超声波；电磁波20.内（热）；电21.800；竖直向上（向上）22.减小受力面积；4×1023.2；80%24.凝华；放出D8乙；玻璃管内液柱高度的变化（液柱高度的变化）评分说明：每空1分,不死扣文字。三、实验研究题（共4小题，第26题2分，第27题4分，第28题4分，第29题5分，计15分）26.评分说明：指示灯接法正确得1分，插座接法正确得1分。（1）B（1分）（2）两人都可行。（1分）（3）小明：加热到相同的温度比较加热时间，时间长的比热容大；（1分）小芳：加热相同的时间比较末温，末温低的比热容大。（1分）评分说明：按评分重点给分。第（2）问答错，但第（3）问中答对一条的，仍可得1分。（1）电流，左瓶。2）电阻，左瓶。评分说明：每空1分，按重点给分。（1）上、下表面存在压力差（F2大于F1或F2－F1）；竖直向上（向上）2）F浮=F2－F1=ρgh2S－ρgh1S=ρgS（h2－h1）=ρgSl=ρgV排=m排g=G排（推导出F浮=F－F=ρghS－ρghS得1分，推导出F=ρgV得2分，推导出F=G得3分。）2121浮排浮排评分说明：第（1）问每空1分，第（2）问按步骤重点给分。四、应用实践题(共3小题，第30题4分，第31题5分，第32题6分，计15分)30．（1）动能不变，重力势能减小，机械能减小。（2分）（2）依据vs得，ts175m-62m565s（2分）tv0.2m/s评分说明：第（1）问正确一个得1分，全对得2分；第（2）问公式正确给1分，计算结果正确给分。31.（1）C（1分)（2）战胜重力做功W=Ghmgh=50kg×10N/kg×3m=1500J（1分）功率P＝W/t=1500J/12s=125W（1分）（3）吃一块净含量50g的上述巧克力获取能量Q=2361kJ/100g×50g=1180.5kJ=1.1805×106J（1分）爬一层楼战胜重力做功1500J，因此爬楼层数n=1.1805×106J/1500J=787（层）（1分）评分说明：若有其余解答方法，只需正确相同参照给分。32.（1）当气雾调理器R2的滑片移到最左侧时，由P=UI，I＝U／R得P=U２／R电热丝R的电阻值R1U2(220V)21210（1分）1P40WQ（2）电热丝1产生的热量放＝＝=40W×336s=13440J（1分）RWPt由题意可得Q吸=Q放Q吸=cm(t－t0)可得加热仓中水的质量Q吸13440J＝0.04kg（1分）mc(tt0)4.2103J/(kg℃）（100℃－20℃）加热仓中水的体积33-53（1分）V=m/ρ=0.04kg/1×10kg/m=4×10m=0.04L（3）当滑片移到最右端时，气雾调理器的阻值2=605ΩR依据I=I得U1U2U1R12，又由于串连电路U=U+U，12R1R2U2R2112因此U1=2/3U,2(2U)2(2220V)2R1耗费的功率P1U13317.8W（1分）R11210R124h耗费的电能=117.8W×24h=0.4kW?h（1分）WPt=评分说明：按重点给分。若有其余解法，只需正确相同参照给分。第（3）问计算结果保存一位小数，R的电功率在17.4－17.9W之间都算正确。1计算题评分说明：解答所有的计算题一定先写公式，再代入数值，公式正确，计算结果不正确的扣1分，不连续扣分；需要写公式而没有写的不给分。