骨折的急救处理教案

骨折的急救处理教案骨折的急救处理教学目标知识目标了解骨折的症状及处理原则掌握骨折急救的处理方法和技能能力目标能在骨折发生时冷静恰当地实施急救情感目标培养学生爱心、耐心和同情心，增强职业责任感教学重难点掌握幼儿骨折事故的处理技能教学过程知识学习课程导入：5岁的瑶瑶不幸前臂骨折，家长将瑶瑶送到医院，医生初步做了检查，只是进行简单的固定就让家长带孩子回家了，过了一段时间，家长发现瑶瑶的手臂出现了异常，带孩子重新回到医院，令医生和家长惊讶的是，孩子的手臂出现了畸形，原来，当时没有对瑶瑶进行深度检查，孩子的手臂骨折远比医生想象的严重，未及时纠...

骨折的急救处理教学目标知识目标了解骨折的症状及处理原则掌握骨折急救的处理方法和技能能力目标能在骨折发生时冷静恰当地实施急救情感目标培养学生爱心、耐心和同情心，增强职业责任感教学重难点掌握幼儿骨折事故的处理技能教学过程知识学习课程导入：5岁的瑶瑶不幸前臂骨折，家长将瑶瑶送到医院，医生初步做了检查，只是进行简单的固定就让家长带孩子回家了，过了一段时间，家长发现瑶瑶的手臂出现了异常，带孩子重新回到医院，令医生和家长惊讶的是，孩子的手臂出现了畸形，原来，当时没有对瑶瑶进行深度检查，孩子的手臂骨折远比医生想象的严重，未及时纠正，出现畸形。讲授新课：骨折的症状因断骨刺伤周围组织，有剧烈疼痛和局部明显的压痛；骨折后失去正常功能;组织肿胀，局部出现畸形。幼儿骨折特点：由于幼儿骨骼韧性大，会出现折而不断的现象，称为‘青枝骨折’，容易被忽视。急救原则：（1）观察伤者情况，若有大出血，先止血；（2）制动，固定。现场处理：视频演示肢体骨折，肋骨骨折，颈椎骨折，腰椎骨折技能训练学生以自然小组为单位，进行四种骨折急救的模拟操作，分别扮演受伤者和施救者，并进行角色互换。技能提升情景模拟比赛（自然小组）要求：（1）全员参与，每个成员都要有具体分工；（2）组长分配角色，自备道具；（3）施救方法展示清楚到位，要点明确（4）每一小组推举三名评委；（5）每组所得分数计入平时成绩；（6）表演结束后，学生代表进行评价教师准备：五种具体情境学生抽签准备5分钟--各小组表演---代表打分总结评价学生代表评价----教师总结评价

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