谈项目教学法在中职英语教学改革中的探索与应用 谈项目教学法在中职英语教学改革中的探索与应用 方立敏前言项目教学法是指以具体的项目为依托，将知识设定为具体的项目，促使学生在项目的完成中得到启发，获取知识。在中职英语教学中运用项目教学法，能够促成学生自主获取知识，全面增强学生的学习能力，全面推动学生的发展，给学生以启发，最终达成教学任务。本文针对当前项目教学法在中职英语教学中的具体运用展开讨论，以期为中职英语教学的改革发展做出启示。1. 项目教学法的运用准备项目教学法的运用，需要做好完善的前期准备工作，与学生发...
方立敏
前言
项目教学法是指以具体的项目为依托，将知识设定为具体的项目，促使学生在项目的完成中得到启发，获取知识。在中职英语教学中运用项目教学法，能够促成学生自主获取知识，全面增强学生的学习能力，全面推动学生的发展，给学生以启发，最终达成教学任务。本文针对当前项目教学法在中职英语教学中的具体运用展开讨论，以期为中职英语教学的改革发展做出启示。
1. 项目教学法的运用准备
项目教学法的运用，需要做好完善的前期准备工作，与学生发生交流互动，全面推动中职英语教学的发展。项目教学法需要以学生为主体、以项目为载体，以教师为引导者展开，在这个过程中要求每个人都明确自己的角色定位，实现现代化教学工作的发展，给学生带来足够的启发，全面推动项目的发展及完成。项目的前期准备工作，能否对学生进行启发与指导，关系到后续项目完成的效果。
在教学过程中，项目教学法的前期准备，需要关注到如下方面：其一，教师结合学生的实际英语水平、知识内容安排、教学内容安排等，为学生设计出项目的内容，奠定项目教学法的基础。其二，根据学生的实际情况，兴趣爱好等进行合理分组，使小组成员之间形成互补，推动教学工作的全面发展。其三，指导学生结合项目写出项目计划书，并且在教师与学生的讨论、协商中，找到项目发展的规划所在。其四，教师根据学生递交上来的项目规划书，进行综合评估，找到规划中出现的问题，并且有针对性地提出修改意见。最后，学生根据教师的意见，以及与其它组的同学的交流 ，将规划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行进一步修改，最终完稿。
2. 项目教学法的具体展开
项目教学法的具体展开，也是一个完善的过程，具有一定的周期性，此时并不意味着教师对学生的放任不管。正是因为这种周期性，正需要教师加以指导，而不至于使学生在学习过程中走入歧途。在近年来的项目教学法开展过程中，教师要关注到项目的具体展开，能够及时对学生出现的误区加以指正。在近年来的中职教学发展中，针对英语学科，会发现以项目为载体、学生为核心的项目教学法的课堂效率，远重于以知识为核心的教学内容。在组织教学过程中，项目教学法要关注到学生的前期准备、实施过程以及后期的整理与评价环节，全面推动项目教学法的发展，为学生带来更多的关注，全面推进现代化教学的发展与完善。
教师可以根据学生的专业设计具体研究项目，在项目中学生需要使用相关专业的专业英语单词，并且创设和学生专业相关的对话情境。在这样的项目研究中，学生可以進行英语表达实践，可以显著提升自身的专业英语能力。这样的英语教学有着较强的针对性和现实意义。在项目教学法的开展过程中，主要有以下几个方面：教师指导学生通过不同渠道了解到项目的研究对象，如进行问卷调查、网络资料的查找等，此时与前期准备过程中的资料整理又有所不同，更具目的性，也更具发展性，需要教师更多的关注与发展。在资料搜集整理结束后，也要有教师关注到对资料进行整理、对数据进行分析，对知识进行初步的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，实现作品的雏形。在完成的周期，初步进行资料搜集等，可以初步撰写中期 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，最终实现现代化教学的发展，给学生以启发。中期报告的撰写，具有积极意义，能够帮助学生实现与教师及其他小组的同学的交流，将自己小组遇到的难点、困惑等进行梳理，在与同学和教师的讨论中得以解决，全面推进教学工作的进一步发展，给学生以启发。在中期报告之后，学生根据其它小组及教师的意见，继续调整完成学习任务。最后，进行收尾工作，对小组成员的工作进行整理，梳理成为 工作报告 骨伤科个人专业技术工作报告ppt工作报告模板政府工作报告ppt个人极端案事件排查工作报告公司安全生产工作报告 ，进行汇总。
3. 项目教学法的评价环节
项目教学法的评价环节，是实践之后的总结与梳理的过程，在每个项目制定之前，就已经有了明确的目标设定，在评价过程中，需要关注到这一目标是否达成，同时也要关注到学生的学习过程，所表现出来的积极性。在日常教学中，教师能够关注到项目的完成，这也是当前教学发展的关键所在，给学生以启发。在对学生进行评价的过程中，首先要给学生以机会，实现 自我评价 团员自我评价100字护士求职简历自我评价个人工作能力自我评价高二下学期自我评价自我评价英语 、小组成员的互评、教师评价等多方面的评价，既要参考最终的考试结果，也要考虑到学生在整个过程中的参与程度，全面实现现代化教学工作的发展与完善，给学生以启发。在日常教学中，教师能够关注到学生的成长，因为学生本身的英语水平都是不同的，不能期待以单一的一个成绩标准去衡量全部学生，而是要关注到学生相对自己有多少进步发展。在完成项目的过程中，除了最终对知识的掌握有所要求，对于学生的发展成长也有所关注，包括其中所激发的学生学习兴趣、学生对英语的理解能力等，都有所关注。
在近年来的中职英语教学中，应当尊重学生差异的前提下，全面关注到学生的成长，给学生以启发，最终完成教学任务，全面推动现代化教学工作的发展，达成教学知识任务的同时，逐渐帮助学生养成学习的能力，实现学生的综合发展。项目教学法推动了学生由静态到动态的学习转变，实现对学生动态英语学习的推动，逐渐培养学生自主把握知识的能力。
（作者单位：山东省济宁卫生学校）
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