高考二轮语文实用类文本阅读增分突破四分析散文手法类题目的答题建模——含答案

增分突破四 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 散文手法类题目的答题建模一、阅读下面的文字，完成1～3题。枇杷王以仁又是初夏时节了，街上的水果店里，一处处都陈列着黄得可爱的枇杷，贪吃水果的我，每逢走到枇杷摊畔的时候，喉咙总要觉得痒起来的样子，但是两手向一空如洗的袋中按着时，又不免沉寂地叹了一口气，只能把口内的唾液倒咽下去，作个聊以过瘾。迅速的光阴像凄迷的残梦似的永远不肯在人间留着一丝痕迹。到杭州的时间已足足有三个月了。杭州的日子似乎和别处有点不同，我总觉得它太短。情绪分歧的我怕是已经忘记了人间的岁月。若不是许多家人妇女的车前或轿后飘着几串纸钱，若不是随处荒芜满目的坟茔，有如许多摇动着的衣香裙影在那里深处纤纤的玉指展拜，若不是染成血色的杜鹃，衬贴在光华焕发的美女的髻旁，我差点忘却了那天的清明佳节。若不是湖滨有如许的善男信女，买来了整千整万的鱼虾在那边放生，若不是和妇人的嘴唇一般鲜红，和妇人的眼珠一般清润活动的樱桃，一篮篮的在街上叫卖，若不是那个无聊的男子故意把青梅子拿到我的面前来招呼我的生意，令我的口旁流下了两道酸味的唾涎，我也差不多忘记那天是立夏，催人老去的岁月，真是令人不堪回首呀！如今又是换来了一种不同的情调了。在两眼开阖了几次的中间，清明和立夏都不声不响埋葬在残灰一般的光阴之下了。回想起来，孤山的梅花飞落的情形，仿佛如在目前，又仿佛如隔世的事情一样。只有令人齿酸的梅子，曾经伴过了朱红的樱桃，现在又在水果店内伴着橙黄的枇杷。可怜孤山上的树树梅花，只留一片青葱的绿叶了。我对着几个黄色的枇杷，想起了一件儿时的旧事，那时不知是六岁还是七岁，我现在已经不大记得清楚。我刚从书房中和我的堂兄携手回家，白发婆娑的祖母笑容满遮着她的脸孔，-1-额上的皱纹也似乎露出了一种愉快的颜色，几颗残留在内的上下不相对的牙齿，露出在我的眼前。她一手牵着我的堂兄，一手牵着了我。我们两人绕在祖母的两旁，一步一跳地走进祖母的房内。“你们晓得我有什么东西给你们吃？”贪吃的我真高兴得跳起来了。我的堂兄只比我大得三岁，却已经有些老成持重的模样，和我有些不同。“是山楂糕吧？”因为我在两天以前，曾经看见一个同学吃着山楂糕，我心里觉得红得非常可爱，到那天还没有忘记，所以不期而然地说了出来。“不是！”祖母摇着头，疏朗的白发在头上摆动。“那么一定是糖霜孩了。”我接着说。我的祖母摇着头说我们都没有猜着。堂兄和我都呆呆地看着祖母出神。“请你告诉我那东西的形状，祖母！”毕竟是年纪大一点的堂兄，想得比我周到得多了。“那东西的形状是圆的，而且是果子。”“是梅子吧？一定是妙婆家里送来的梅子。”堂兄这样下注脚地说。我也觉得是梅子无疑了。我有些奇怪，为什么连每年都有人送来的梅子，想都想不到。祖母依然笑着摇头；我又觉得非常失望，堂兄也摸着他的耳朵在发呆。“那么一定是杨梅了！欢庙人不是每年都有杨梅送来的吗？一定是杨梅了。”我高声地说。我以为的确是被我猜中了的，心中觉得格外的愉快，说话的声音非常洪大，似乎不是六七岁的孩子的声音。“傻孩子，杨梅现在还没有开园呢！现在距离夏至还有一个月，哪里来的杨梅！我对你们说，是二姑娘家中送来的枇杷。连这一种水果都猜不到。”祖母微带笑地抚着我的左肩，随手到厨内去拿枇杷了。我的喉咙像一只蚤在里面爬着一样，恨不得把这些枇杷一口吞在肚内，祖母却慢腾腾地说：“你们先把习字的簿子给我看，哪一个‘明珠圈’多一些，哪一个多吃几个枇杷。”我急把我的写字簿子给我的祖母，祖母架上了一副纸框的老花眼镜，镜框系着两条青线，套在她干枯的耳旁，慈祥的眼光从镜内窥着我的簿子；她看见我的加圈的要比没有加圈的多，脸上现出非常高兴的颜色。看过了我的簿子，她又去看我堂兄的簿子。她说堂兄簿子加圈的字比我的多，却引起了我的疑心。因为那天在书房的时候我明明数过了的，我的圈儿的确比他多得四个。平时他写字时总-2-在大字的旁边写上了许多小字，那天却偷懒没有写上。我看见堂兄指点祖母看的地方，却写着累累如穿珠一般的小字。我就指破了他的伪处，对祖母说：“这里不是，这里是前天写的；今天写的一张是没有小字添写上去的。”我就把那天写的一张寻出来给祖母看。若不是红笔在格子内记上了日子，我的堂兄差不多要和我拼命的样子。我却恋恋地依在祖母的旁边。祖母因为堂兄的伪计，罚他少吃两个枇杷。我拿十来个的枇杷，把书包丢在祖母的房内，三步并作两步地跳到母亲的房内，告诉她这枇杷的经过。母亲似怒似喜地说我未免多事，我却含着枇杷没有答应。后来到书房去的时候，堂兄有好几天没有睬我，并且还约好了另外的几个同学和我作对。现在祖母已经死了九年了，我每看黄色的枇杷，总要想起白发慈祥的祖母。可是叫我到何处去寻求呢？呵！人生和光阴都是不可捉摸的残梦！都是无形无迹的一缕青烟！一九二五年，五，二十一，杭州1．解释下列两句话在文中的含意。(1)在两眼开阖了几次的中间，清明和立夏都不声不响埋葬在残灰一般的光阴之下了。答：______________________________________________________________________(2)人生和光阴都是不可捉摸的残梦！都是无形无迹的一缕青烟！答：______________________________________________________________________ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 (1)此句是说时间过得很快，很多美好的日子好像一眨眼就过去了，而只留下让人失望的生活。(2)过去了的时光和生活永远都不可回转，不可寻求，他只隐隐约约地存留于我们的回忆之中，徒增我们的感伤。2．作者笔下的老祖母生动形象，栩栩如生。认真阅读，看看作者使用了哪些表现手法来刻画老祖母这一形象的，并联系文章内容，做简要分析。答：______________________________________________________________________答案①使用肖像描写。文章抓住老年人的特点，如“白发”“上下不相对-3-的牙齿”等，写出了老年人的特点。②使用语言描写。祖母与两兄弟的对话，平实而又充满生活气息，如“傻孩子，杨梅现在还没有开园呢！”表现了祖母对兄弟俩的亲切。③细节描写(或情态描写)。文中几次写到老祖母的“笑”，表现了老祖母的慈祥和蔼。3．文章为什么不直接回忆祖母，而要插进第二、三自然段的描写？试做简要分析。答：______________________________________________________________________答案①突出了美好少年时光的流逝和温馨家庭生活的逝去给作者带来的感伤，为结尾抒发对人生对生活的极度失望作铺垫。②与下文写温暖的天伦之乐形成对比，更突出了作者在现实生活中的失意。③增加了文章的跌宕起伏，避免了平铺直叙，使文意更曲折婉致，富有韵味。二、阅读下面的文字，完成4～6题。旧信重读黄静芬①被精心保留下锁在抽屉中的一叠信件，似一块拒绝融化的冰，当你涉过时间的千山万水，于一个偶然，目光重新投回起点，你惊奇地发现，你所经历的一切仍伫立在奔腾不息的河川上，像一角冰山，通透、晶莹，不曾因为年深月久和日晒雨淋而消融。②于是，你停下急匆匆旅行的脚步，择一处临水的草地坐下，重读一封一封旧日友人为你写下的文字，字里行间，细密阳光闪烁。③什么样的一个友人交付给你的这份情谊？什么样的情怀下产生了这些文字？什么样的一盏灯照过你，或甜或苦或激动或平静地读着它们？你又怎样斟字酌句写了回信？④过去已经消失，说过的话语随风而逝，青春的风铃不再摇响，只有信件 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了当时。当时，是多么热衷于在信纸上文采飞扬语句优美地与友人对话呀：比赛着写信，看谁写得厚谁写得薄；探讨着问题，你来我往唇枪舌剑；倾诉着秘密，天知地知你知我知；还有，初恋时心慌意乱的情愫，热恋时激情满怀的幸福，失恋时天昏地暗的欲哭无泪,,⑤经过种种，皆如幻梦成空，直面的一切，许多冲动已是不慌不忙从容不迫。电话普及，拨几个烂熟于心的号码，千里之外友人的声音招之即来；或者上网，-4-键盘一敲，电子邮件发出，回应之讯立马现于眼前，且字字工整句句珠玑。然而，那些字体清晰或狂舞、象征友人个性的来信呢？那些等待青鸟衔鸿飞来的盼望日子呢？那些读信如读一本书的亦喜亦悲的情感起伏呢？⑥人之成熟，总是从拥有了闲看庭前花开花落的淡然开始，这时，再去细细思想人生是什么呢？童年期，懵懂无知无觉，只盼快快长大；青春时，未来好梦无数，仿佛伸手可及。然后，立没立业只有自己晓得，家是成了一个，孩子也养了一个，便开始赶时间、磨时间、杀时间，将属于自己的一世时间折腾得一塌糊涂。再回首时，天还是那个蓝天，地还是那块绿地，月还是那轮明月，人却已不再是那个人，脸上每缕皱纹都填满深浅不一的沧桑。⑦人之老，不是从肢体开始老起，而是从心开始老去。心老的标志就是，前瞻的时候少了，回头的时候多了。一步三回头，身后可看可触可抚的有什么？范仲淹说，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，其实，何止南来北往的大雁，一介凡人的人生本来就是去留无意的风。⑧因此，在急促的生命途中择机而歇，席地而坐，重新展读纸笺已经微微发脆的旧信，会有一种美好的情感在心中暗暗滋生。旧信能够一个一个细节提示你，你所经历的，刻骨铭心永生不忘的也好，微小如蚁稍纵即逝的也罢，所有清晰如昨。逝去的岁月不是空心的，逝去的岁月丰满得像一枝秋天的麦穗，你像一个守望金黄田野的农人，当你重读旧信的时候。4．作者为什么把保留下的信件比作“一块拒绝融化的冰”？答：______________________________________________________________________答案“冰”透明晶莹，在这里比喻信件记录的情谊是纯洁而珍贵的；“拒绝融化”即拒绝消失，保持留住。因为信件记录下的过去不会被时间湮没，是永恒的。5．第⑧段中画线的句子在语言表达上有哪些特色？请分析其艺术效果。答：______________________________________________________________________答案①善用比喻，将无形的岁月写得真实可感(生动形象)，表明重读旧信时，“逝去的岁月”不会沦为虚无，因为信件的记录，它会充实地存在着。②运用第二人称抒情，通过人称的变化，更真实亲切，将“你”比作农人，表-5-现了重读旧信时收获往日美好情感的欣慰与喜悦。③运用倒装句式，强调重读旧信的好处——存在感和收获往日美好的喜悦。6．本文以小见大，作者从重读旧信这样一件生活小事联想到人生，进而表明“在急促的生命途中择机而歇”的观点。你如何看待作者观点？生活中有许多不显眼的事物已经或正在逐渐淡出人们的视野，它们又能使你联想到什么呢？请撷取其一，说说你的看法。(60字左右)答：______________________________________________________________________答案(略)提示：选物恰当，能表达看法且有一定的哲理性，语言有文采，字数符合即可。-6-