现场心肺复苏普及
培训
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教案
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[资料]
现场心肺复苏普及培训教案
教学目标:1、明确现场急救程序。
2、学会心肺复苏的具体操作要领。
重点:能让学生在进行救护之前说出:现场安全已评估,我已做好个人防护。
难点:1、如何让学生有急救意识。2、心肺复苏的具体操作要领。 教学
方法
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与指导:借助于多媒体图片展示,利用理论与实际操作相结合的方法进行教学。
教学过程:
理论上由两个部分组成:理论授课和实践操作。本教案只涉及理论授课部分。
一、图片展示:
利用图片来增加同学们对急救知识的兴趣。
二、现代救护新概念。
(一)救命的黄金一小时
传统观念中人们将抢救急危重症、意外伤害病人的希望完全寄托于医院和医生身上,缺乏对急、危、重伤病员现场救护重要性的认识。这种传统的观念,往往就使处在生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。这宝贵的时间被称为 “救命的黄金一小时”。
(二)第一目击者”(first responder
发达国家的社区急救服务,侧重于对“第一目击者”群体的培训。
必须对警察、消防队员、教师、宾馆、旅游、民航、超市以及其他公共场所服务人员实施基础救护培训。定期进行基础救护知识、技能的培训与复训,尽可能地将急危重症、意外伤害对人类生命健康的危害减小到最低程度。
现代救护仅仅依靠专业医疗部门是不够的,还需要各相关部门的配合与支持,要有一个“大救援”的观念,统称为紧急医疗救援。
我们要树立救护新概念,在全国范围内,对重点人群集中进行普及教育、传授急救基本知识、基本技能。急救培训工作要与国际接轨,培训目的就是为广大的人民服务。
第一目击者是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人。包括现场伤病人身边的人(亲属、同事、EMS救援人员、警察、消防员、保安人员公共场合服务人员等),平时参加救护培训并获取培训相关的证书,在事发现场利用所学的救护知识、技能救助病人。
三、我国的救护步骤(心肺复苏步骤)(重点讲解) 1.安全评估
2.意识判断
3.快速呼救
4.摆放体位
5.胸外按压
6.清除异物,开放气道
7.人工呼吸
(1)安全评估:重点强调在每次培训之前都要说出:现场安全已评估~我已做好个人防护。
因为现场的情况是很复杂的。如果每次都能把这句话说出来说明我们已经有了安全评估的意
识~这一点很重要。
,2,意识判断:要点轻拍重唤。
呼吸心跳骤停的判断:意识丧失、呼吸停止、面色苍白、脉搏消失
脉搏测量点:桡动脉。注意:非专业人士不要测量颈动脉。 呼吸心跳骤停后
表
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现进一步说明第一目击者的作用: 18秒后脑缺氧
30秒后昏迷
60秒后脑细胞开始死亡
6分钟后全部脑细胞死亡
救命的黄金时刻
, 3S:头晕
, 10,20S:昏厥或抽搐
, 60S:瞳孔散大,呼吸停止
, 4-6min:大脑细胞开始损害
, +10min:脑细胞不可逆损害 (3)快速呼救
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:来人啊~这里有人晕倒了。
我是救护员~会救护的,请和我一起来 ***(指定一个人)快去报告“120”,打完电话告诉我一声。 请
有谁知道这附近有除颤仪的,请帮忙拿过来” 重点:讲解要有条理,在课上就要让学生说出来。 120电话需告之……
, 意外发生地点;
, 现场可联络电话;
, 报案人姓名;
, 发生意外原因;
, 伤员情况: 清醒程度;呼吸状况;
脉搏情况;有无出血, 重点:讲解要有条理,在课上就要让学生说出来。 (4) 摆放(心肺复苏抢救)体位
, 地面或床板(硬的平面)
, 仰卧位
, 整体转动、保护颈部
, 平直无扭曲
翻转伤病员方法——整体转动、保护颈部(利用图片的效果) (5)胸外按压
胸外按压位置:取两乳头连线中点;
按压姿势:上半身前倾,双肩,两手臂伸直(肩、肘、腕)垂直于病人胸骨,用上半身
身体重量向下挤压至少5厘米。
, 要点:
, 垂直向下按压
, 平稳、规律
, 下压时间=回缩时间
, 放松时手不离位
按压频率:至少100次/min 按压深度:成人至少为5cm
儿童和婴儿至少为胸部前后径的1/3
(儿童大约是5厘米 ,婴儿大约为4厘米)。
(6)清除异物,开放气道
, 先解开衣领、围巾、领带。
, 第一次打开气道,要检查气道
打开呼吸道,检查有无异物”
“气是否吹的进去” (如果吹不进去) “再次打开呼吸道”
方法:打开气道 ,仰头举颏法 要求:下颏经耳垂连线与地面呈90度。
(7).人工呼吸
, 口对口人工呼吸
动作要求:
气道畅通
捏闭鼻翼
正常吸气后、包严口、吹气
吹气量(成人):500,600ml看到胸廓起伏。
时间:一秒。
, 口对鼻人工呼吸(不能张口,口部严重损伤者)
, 口对口鼻(婴儿)
, 口对呼吸面罩
按压与人工呼吸比例 30:2
成人心肺复苏30次胸外按压的时间大约为18秒钟,一个循环5轮按压和吹气时间约为
2分钟。