音乐小羊教案反思_0

音乐小羊 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 反思_0 精品文档 音乐小羊教案反思 王慧茹 今天的音乐课，我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首傈僳族儿童歌曲。特反思如下: 1、这首歌曲讲述了一个有关小羊的音乐故事，所以我先播放小羊的叫声的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，引起学生的兴趣，让学生入情入境。 2、制作了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，以故事为主线，牵出歌词，这样学生对歌曲的歌词就理解了，这样做生动、形象，学生看得津津有味，在不知不觉中掌握了歌词。 3、灵活的进行了节奏训练，将节奏练习贯穿于讲故事中，有动有静。比如，小羊的叫声，用2/4拍表现出来;在“突然来了三只狼”一句还巧妙渗透了附点教学。这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练鲜活起来。也促使学生更好地掌握了歌曲的演唱，课堂气氛比较活跃。 在这次活动中，也存在一定的不足，比如对于乐理知识的处理还比较模糊粗浅，这和自己的专业知识储备不足有很大的关系，再比如，因为孩子少，在分角色的表演的处理的还不够巧妙，等等。在以后的教学中，我还要注意多多学习，提高专业素养，以解决这各方面的问题。 1 / 10 精品文档 《保护小羊》教学课例与反思 大冶师范附属小学 一、教学内容:学唱歌曲《保护小羊》 二、教学目标: 1、能表演唱歌曲。 2、能区分“狼和羊”两个音的区别。 3、了解有关傈僳族的知识。 三、教学重难点: 重点:学唱歌曲《保护小羊》。难点:能有感情的表演唱歌曲。 教学准备:课件，歌词，头饰 琴 四、课时安排:1课时 五、教学方法: 1、课件的直观教学。 2、教师引导学唱，学生自主创编动作。 3、视听相结合的方法。 六、教学过程: 第1课时 律动 师:“在上课之前让我们来感受一下节奏的魅力吧，拿出你的小手跟我一起 来。” 2 / 10 精品文档 {设计意图:让学生感受节奏的快乐，提高学习的兴趣。} 导入新课: 课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。 师:“大屏幕中的动物们是谁,”学生:“喜羊羊，灰太狼??等。” 师:“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦 ， 它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。让我们来了解一下。” 课件介绍有关傈僳族的相关知识。 {设计意图:让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。} 初听歌曲。 师:“在这个有意思的地方，小羊和它的朋友们发生了什么故事呢, {设计意图:初步感知歌曲，提高学习兴趣。} 板书课题。 师:“刚才我们欣赏到得歌曲是傈僳族广为流传的儿歌《保护小羊》，这首歌讲了一个什么故事呢,谁能用自己的话来说一说,” 生:“歌曲是说小羊和它们的朋友们赶走豺狼的故事。” 3 / 10 精品文档 学唱歌曲 再听一遍歌曲，看歌词听歌曲。 师:“歌曲的节奏怎样呢,”生:“歌曲很欢快，节奏比较快。” {设计意图:加深对歌曲内容的理解，为后面作铺垫。} 有节奏地读歌词，A,师带生读 B，生齐读 {设计意图:让生了解唱歌要求咬字清晰，为学好歌曲打基础。} Eg: 注意“狼和羊”两个音的区别，节奏不同。 单句学唱:A:师带生唱，B，师弹生唱 师:“孩子们，你们的节奏打得那么稳，相信你们唱得也同样的好，让我们来学唱一下吧。” 师:“小羊们上山岗去玩，应该是怎样的心情去玩呢,”生:“高兴。” 师:“那我们高兴的唱出来吧。” 师:“那么高兴的时候，小羊碰到了谁呢,”生:“狼。” 师:“狼是怎样的,凶恶吗,”生:“凶恶。” 师:“让我们把狼的凶恶长出来。 师:“真可怕，但我们唱得时候要注意这个四分休止 4 / 10 精品文档 符的停顿，让我们把前面的两句连起来常常。 师:“小羊们碰到狼，它们是什么反应呢,让我们来看看。” 师:“小羊们是什么反应呢,”生:“害怕～” 师:“你害怕时会怎么做,” 师:“让我们用害怕的感觉唱唱三四句吧。” 师:“同学们，你们有没有发现这首歌的旋律有什么规律,你们看，第一句和第三句的旋律是一样的，第二句和第四句的最后一个音不同，像这种旋律一样的乐句我们叫他同等乐句。” 师:“第一段学完了，让我们回忆一下这四句是怎样唱得。”“让我们完整的唱唱第一段吧～” {设计意图:学唱歌曲，学习有感情的唱歌。} 教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 歌曲情绪的处理方式，课件出示动画板书。 全曲学唱:A:师弹生唱，B，看课件学唱。 师:“两段都学完了，让我们完整的唱一下歌曲吧。” {设计意图:巩固对歌曲的掌握，教师纠正演唱错误。} 变化形式演唱全曲:A,师生接唱。B,一二组和三四组分唱。C,男女分段唱。 {设计意图:加深对歌曲的掌握，为后面的表演作铺垫。} 表演歌曲，分角色扮演，教师边说角色边指导 5 / 10 精品文档 师:“六一儿童节就要到了，我班要表演音乐剧，现在我来选演员，谁愿意来试一试,” {设计意图:角色扮演加深对歌曲的记忆，培养学生的合作能力。} 师生共同评演员们的表现，再让学生自选角色随琴表演。 师:“你觉得谁表演得更好呢 ,好在哪呢,” 教师小结团结的重要性。 知识拓展: 除了傈僳族你还知道我国还有哪些少数民族, 2, 课件出示少数民族的图片. {设计意图:扩大学生对我国少数民族的认识，从而更加热爱祖国。} 最后全体师生齐唱歌曲结束本课教学。 六、课后反思: “音乐和游戏是孩子最喜欢的学习方式”，一年级的孩子爱玩、爱动、爱表现是他们的天性。今天我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首傈僳族儿童歌曲。我为课堂 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 了几个小环节: 首先，由有趣的节奏律动带动孩子的学习热情，集中他们的注意力。 1、这首歌曲讲述了一个有关小羊的音乐故事，所以 6 / 10 精品文档 我先放了视屏《喜羊羊与灰太狼》，引起学生的兴趣，让学生入情入境。 2、运用了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，这样学生对歌曲的歌词就基本理解了，这样做生动、形象，学生看得津津有味，在不知不觉中掌握了歌词。并伴有节奏的教授歌词，解决他们不认识的生字问题。 3，多元化的歌曲教学，让学生对歌曲的情感处理在不知觉中掌握。 4、利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。 我尝试着灵活运用多种教学手段，有效地为教学活动服务。歌曲《保护小羊》是一首非常有趣的歌曲，词曲简洁规律，孩子们很容易学唱，歌词内容也非常好表演。在表现上，让孩子们在学会了歌曲之后，根据歌词进行表演。顿时，教室里热闹起来，例如:“大象伸出长鼻子呀，狗熊举起大手掌，小刺猬呀，小猎狗呀。”这几句歌词较突出，孩子们纷纷根据自己喜欢的小动物的特征，进行动作创编与模仿。最后孩子们用自己创编的动作进行歌表演，兴趣盎然，情绪高涨，充分感受到了音乐的美感和表演活动中带来的快乐。课后孩子们微笑的跑过来对我说这首歌曲真好听。我深深地感受到，依据歌曲内容去引导孩子们表现音乐，即能培养他们的节奏感、韵律感以及动作的协调性，又体会到了丰富多 7 / 10 精品文档 彩的音乐课形式，达到了以审美为核心的教育理念的教学效果。在以后的教学中慢慢探索、尝试。在以后的教学中，我还要注意这方面的问题。 中班歌唱活动《小羊羊演唱会》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 二、教学活动建议 1、积极愉快地参加唱歌活动，感受歌曲A段和B段不同的风格，并能用歌声表现出来。 2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。 3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。 1、花丛、草丛、树的背景板五块 2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个 3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张 1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。 随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风 8 / 10 精品文档 格。 指导:引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲快乐的风格。 2、学习歌曲。 教师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。 教师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆A段。 分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆B段的歌词。 引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。 教师范唱歌曲。 学唱歌曲。 3、学习创编歌曲B段中的“羊羊名字”。 教师引导幼儿创编各自的羊羊名字。 幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。 学习齐唱A段和接唱B段。 4、以游戏的形式分小组进行演唱。 鼓励幼儿三人_组自行挑选，在喜欢的背景板前面准备唱歌。 提示幼儿自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”唱歌的顺序。 9 / 10 精品文档 鼓励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。 鼓励幼儿大胆地进行接唱。 10 / 10