比教学，激起智慧之花 - 课内比教学
比教学，激起智慧火花
云梦一中高三生物组 雷洲
当教育局下发《课内比教学，课外访万家》的活动通知之后，学校(云梦一中)就积极的响应了其号召，紧接着，这个活动就紧张而有序的在学校展开了，作为青年教师的我，也很荣幸的受此惠泽。紧张的忙碌中，却快乐的收获着，一次次活动的开展都是一次次智慧火花的绽放和能力的比拼，我们青年教师亟待成长，这样的活动让这样一位青年教师如鱼得水般品尝了一顿精神盛宴，在教学上获益匪浅。
教学舞台，仍需比武
在电影《霍元甲》霍元甲说:武术，没有高低之分，只有习武的人才有强弱之别，竞技通过竞技我们可以发现和认识一个真正的自我，因为我们真正的对手，可能就是我们自已。
:而我想说教学，没有高低之分，只有教学的人才有强弱之别，教学比武可以让我们发现和认识一个真正的自我，因为我们的对手，可能就是我们自己。当教学比武的号角响起，我看到的是一群刻苦钻研、敬业好学、与时俱进的同时，我们不再只是局限于对一个知识点的简单陈述和
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达，还要设身处地的站在学生的角度去看着这个问
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，兼顾学生的理解能力来
分析
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问题，然后备更有价值的一堂课。一堂堂的精彩绝伦的赛课不仅仅显示出了多年实际教学经验的积累，更显示出了在备课过程中的细心、精心和耐心。可以体会得出每一句话都是仔
细斟酌的，就好像电影台词一样设计，让语言更加的精炼和得体和有效。
教学目标的确定，教学技巧和方法的应用，教学问题的设计，教学课件的运动显示出了各位老师不同的特点和优势，让我突然意识到原来认真组织的课堂会如此的美妙和有效。可以
很好的打破了先前沉闷的课堂，让学生不在厌倦，让老师不在一个人独角戏一般的厌倦。吴老师的课堂让我看到了经验带给他的那种干练，所以在讲课上我还要多思考，怎么和学生
去共振，制造一个和谐美好的课堂环境。
教师的讲课比武让各自在竞技中发现自己的不足，发现他人的有点，并思考整合在自己身上，然后完成一次飞跃，在教学能力取得进步。我相信我们只要这样保持积极进取的教学态度，
在教学能力会有质的变化，在教学成绩上最终会取得很大的成绩。
知己知彼，共同进步
孙子兵法中，有一句话，知己知彼，百战不殆。意思是我们只有了解自己，然后了解对手，才能在战场上取得胜利。同样，在我们的工作中，我们虽然只是同事，但是也是对手，这样我们才能相互促进，相互进步。每个人都有每个人的优势和劣势，古代有一句话说:三人行，必有我师。实际上作为一位青年教师，那些年长的教师更是我的老师。所以在教学比武的过程中，我在各方面还存在诸多的不足，在备课的过程中，吴老师、李老师时常指导我，在备好课之后，时常这些老师会精心的给出一些很好的意见，让我采纳。然后是在课堂上，吴老师和李老师来听我的课，并在课后给我仔细的分析，指出了我在教学过程存在的很多技术和经验上的问题。教学是一种技术，也是一种艺术，但是只要高超的技术才能升华成为一种艺术。
在这样开放的状态下，开放的课堂，开放的资料，开放的管理，这样让老师之间相互的借鉴和学习，更新了我们的观念，学了优秀的方法和体验到了经验，丰富了阅历，这样崭新的价值体系把老师的心拉着一起，共同发展，共同耕耘，共同进步，共同创造美好的明天。
精益求精，不断进取
在这次课内比教学的活动中，让我深刻的认识到，作为一个教师，不仅仅是一份简单的工作，在这个工作的背后承载着太多的责任和义务，所以必须摒弃教书匠的说法，应该以一种与时俱进的态度和思想去做教育。在把自己知识传授给学生的时候，要一位学者，去自我学习和发展，去研究方法，做教研，所以在这个比武活动中，我发现优秀的教师不仅仅是在课堂上的表现好，不仅仅是知识的丰富度大，更者，在于勤学勤思考。因为在现在这个信息
时代，我们社会信息更新如此之快，所以对于老师的要求，我们更加刻苦的学习和钻研，只有具备一桶水才能给学生一碗水。基于此，在课内比教学活动进行的过程中除了在每个星期三下午进行教研活动交流心得之外，在每天的早上组内在一起会开一个晨会，开始集体计划当天的任务，以及在每天晚上在一起总结和分析一天的得失，这个虽然花费了一些时间，但是对我们的成长什么有帮助，因为成功的最后一步就是要不断修正每天所犯的错误。
如火如荼的课内比教学活动已经接近尾声，但是我在内心希望这种活动应该时刻融入教学融入生活，这样才能激发其我们更多的热情和追求，木无本则枯，水无源则竭。这次活动也让我深刻认识到:只有不断进步、敢于追求才会让我们在讲台上处于不败之地，我们出现新中国快速发展的时代，作为培育祖国接班人的老师，更应该明确我们身上的责任，我们做好手上的工作，跟进时代的步伐，创造并期待下一代的辉煌。
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