幼儿园小班家长会计划

幼儿园小班家长会 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 幼儿园小班家长会计划 幼儿园小班家长会计划 篇一: 幼儿园小班家长会计划 幼儿园小班家长会计划 一、向家长发布“家长会通知单” 二、电话通知家长，登记参会人员名单 三、家长到指定签到处签到 四、老师宣布家长会开始，欢迎家长到来 五、简要介绍本次家长会的主要内容 六、园长发言或致辞 七、带班老师发言 1、班级情况分析 ? 班级师资情况(主班、配班、保育员介绍) ? 班级基本情况介绍(如人数、性别、发育特点等) ? 午睡室、餐厅、活动室等的介绍 2、本学期教育任务及内容介绍 ? 学期总目标概述 ? 学习内容及任务概述 ? 兴趣班概述 3、幼儿一日生活作息安排 4、幼儿安全问题(接送安全等) 5、介绍卫生保健知识(季节多发病、常见病、饮食等) 6、家园共育(家园教育保持一致，需要准备物品等) 八、家长代表发言 九、家长提出问题、建议或意见，教师解答家长的疑问 十、给家 长的建议(赏识教育等) 篇二: 幼儿园家长会计划 幼儿园家长会计划 会议内容; 一、 全园广播: 家长如何配合实施园本课程——师幼互动式主题活动。 二、 交流探讨本学期班级 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 (内容附后)。 三、 讨论上学期幼儿存在的问题。 1、健康领域: 本班幼儿大部分都适应了幼儿园的集体生活，能以较为稳定的情 绪上幼儿园，愉快地参加各种活动，大多数幼儿愿意与老师、同伴交 往，喜欢参加户外活动，自我保护，安全意识有‎‎所增强，但是仍有个别幼儿身体素质较弱，部分幼儿独立进餐和自我保护的能力还有待提 高，活动中自我保护的意识欠佳，习惯性奔跑、推撞现象时有发生。 2、认知领域: 大部分幼儿能愉快地与老师、同伴一起参加各项活动，对‎‎周围事物充满了兴趣，喜欢动手操作，但是发现幼儿注意力维持时间较短。 3、语言领域: 大部分幼儿会听指令做事，喜欢听故事、看图书，但是幼儿讲述的完整性还是欠佳，不会清楚的表达自己的愿望;个别幼儿存在方言现象发音不准，注意倾听的习惯还未形成。 4、艺术领域: 大多数幼儿有一定表现欲望，乐于与同伴一起表演。但是相当一‎‎部分幼儿不喜欢画画，不能大胆表现自己。 5、社会性情感: 多数幼儿喜欢幼儿园、老师，75‰以上的幼儿能遵守一日常规，会用简单的礼貌用语，活动后在老师的提示下，主动 6、 游戏领域: 在游戏中，幼儿依赖性较强，过程‎‎中缺乏自主性和坚持性、稳定性。 家长分组讨论 讨论结果推荐家长代表发言 今后需要努力的地方 1、 家园保持较为一致的教养要求，坚持天天送孩子来园活动。做 好孩子的个人卫生工作，养成天天带手帕的习惯。 2、 幼儿园开展区角学习需要家长的大力配合，平时需要家长制作一些教玩具、学习材料的准备，希望家长能配合。 3、鼓励孩子带喜欢的玩具，橡皮泥等不容易坏的玩具来幼儿园。 4、多关注我们的《家园共育》孩子的发展需要我们共同的努力，作为家长的你们是我们工作的重要合作伙伴，你们的很多资源是我们可以开发的，不光是物质资源，还有很多宝贵的资源。 5、《幼儿成长档案》希望家长能够多加关注，每月对孩子有一个正确的了解和评价。 四、 家庭、社区资源的调查。 五、 计算机晨检系统刷卡的一些使用注意点。 六、 讲座〈〈家庭教育误区，娇纵了孩子〉〉(内容附后) 家庭教育误区，娇纵了孩子 现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱 无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过 去娇纵、难管了。 原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化， 但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多 父母生搬硬抄，操作起来似是而非。所以，家庭教育中的一个个新误 区便出现了。 误区1: 孩子应该放到首位 幸福指向 ? 让孩子学会关爱他人 近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴 里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来～很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的 事实上，一个家庭中最为紧要的是夫妻感情的经营。不妨告诉孩子: 妈妈最爱的人是爸爸，爸爸最爱的人是妈妈‎‎，你虽然没有得到最爱，但你同时拥有双份爱。我们还可以给孩子立下规矩，“下班后半 小时内不可以打扰爸爸妈妈”。结果你会发现，以前越关注他，他的 要求越多越难缠，现在你把他的位置放对了，他反而变得礼貌和独立。‎‎不要给孩子他是家里的特权阶层的印象。好东西大家要分享，人人有‎‎份，这样培养出来的孩子才懂得关爱别人。 误区2: 现在的孩子都很幸福 幸福指向? 让孩子学会体验快乐 很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。但幸福不幸福， 只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心: 一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。 二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。 三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。 安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。 童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。 误区3: 吃饭穿衣不要紧，大了自然会～ 幸福指向——让孩子学会生活自 理 很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追 着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床 垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。 父母的包办代替剥夺的是孩 子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些 简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的 不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小‎‎时候肯放手，长大了才放心。 误区4;尽量满足孩子的愿望 幸福指向——让孩子学 会克制需求 很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心 灵。其实生活中的挫折是不可避免的。 如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的 能占20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍‎‎惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。 所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一 项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。 问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的: 上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对 误区5: 家务活父母干就行了 幸福指向——让孩子承担劳动的义务 我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国 1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进 法律。 家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地 构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4,5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了， 如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义 务。 误区6: 板凳绊倒了你，我打它～ 幸福指向——让孩子学会承担责任 板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又 造就了孩子不同的人格特征: 中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人;美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强;日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。 其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。 误区7: 完全讲民主 幸福指向——民主要慎用 从前的家长容易简单粗暴， 而现在的家长容易太讲民主。父母作了一个决定，孩子尖叫为什么， 你解释，他再 其实民主是为了了解孩子的想法，并鼓励他发表自己 的意见，但并不意味着可以讨价还价，甚至迁就退让。在这种情况下，‎‎ 父母只要不带歉意与威胁地说明，“因为我是父母，所以做决定是我‎‎的责任”。大人想成熟的意见应该要求他做而不是希望他做，当你以‎‎恳求、交易、贿赂、威胁、讲理的方式去对待他的不合理要求时，其‎‎实就是在鼓励他不讲理。 误区8: 你唱红脸我唱白脸 幸福指向——家教要求一致连贯 一般的家庭通常是: 祖辈宽容父母严格，爸爸性急妈妈心软或者爸爸豁达妈妈较真，因此在教育孩子的问题上常有分歧，于是就出现妈妈惩罚孩子爸爸替他放哨或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。更有甚者妈妈重罚过后，爸爸悄悄带孩子去饭店美食以示慰劳。长此以往，孩子产生投机心理，知道要吃找奶奶，要玩找爸爸，要上街找妈妈，教育功效相互抵消。所以家庭在教育孩子的问题上要预先协商，达成一致，万不可当着孩子的面相互指责，彼此都要主动维护对方的尊严。 还有的家长教育孩子是看心情，高兴时孩子犯再大的错也能原谅，不高兴时孩子一点小错也能无限上纲，揪住不放;或者一段时间放任自流、不闻不问，一段时间又事无巨细、棍棒相加，弄得孩子不去关注教育的内容，而是小心地揣摩家长的情绪。须知一暴十寒是不可能养成好的态度习惯的，它需要亲子双方共同的意志努力。 篇三: 幼儿园小班家长会计划 幼儿园小班家长会计划 一. 介绍家访情况和班级情况分析 1. 班级基本情况及教室环境、教师配备情况介绍: *幼儿人数，男女比例等 *教室环境介绍——重点介绍家园互动版面等 *教师自我介绍， 2. 介绍本学期班级工作重点 a) 介绍小班孩子的年龄特点和发展要求 b) 介绍新教材试点及要家长配合开展的主题活动。(重点介绍将开展的几个主题。如: 高高兴兴上幼儿园、去郊游、丰收啦、小兔乖乖、小司机、过新 年等等)。 c) 介绍本学期我们将开展的一些活动。(亲子活动等) 二(小班上期发展目标: 1. 能较快地适应集体生活，高高兴兴地上幼儿园。 2. 学习入厕大小便，能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。 3. 能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。 4. 知道饭前洗手，会用毛巾擦手。 5. 会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。 6. 能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。 7. 尝试用各种办法，感知周围事物和现象。 8. 尝试用感官了解事物，认识和辨认物体的形状、颜‎‎色、大小。 9. 会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操作的 能力。 10. 认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。 1 1. 观察冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。 1 2. 对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感兴趣。 1 3. 能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的问题。 1 4. 愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的兴趣。 1 5. 愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。 在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感受。 三(介绍需家长配合的事项 1. 督促幼儿天天坚持来园，不迟到，有事事先请假(电话)。 2. 培养孩子养成良好的卫生习惯: 天天带手帕，定期修剪指甲、头发。 3. 为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，协助孩子关心、照 顾自然角，带一些容易饲养的小动物和能够发芽，或者生长变化快的 植物来幼儿园。 4. 根据季节的变化，请家长即及时的调整孩子的替换衣裤，以保‎‎证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。定期发放被子及时洗晒,被子上做好标记. 5. 为孩子准备一双跑鞋，便于孩子参与活动。 6. 请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。 7. 为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动‎‎手穿脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。 8. 介绍本学期开展的大活动。 (1)亲子活动 (2)元旦活动 四(新入园幼儿家长的注意事项 1、切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗,”“老师好吗,”“老师喜欢你吗,‎‎”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。 2、切记不要为孩子加餐。孩子从幼儿园回到家中，家长免不了给孩子准备丰盛的食物，但孩子由于生活规律改变，很容易生病。所以，家长应为孩子准备白开水和水果，避免暴饮暴食。 3、切记不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。 4、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的: 定时午睡，定时午 餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很容易感到不适应。 5、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿 (1)用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。 (2)给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后 也会这么能干的～”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩 起来一定会很开心～”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。 (3)尽早给孩子灌输这样的想法: 你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈， 到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要 上幼儿园，等等。 6、有意识地培养孩子的集体观念。可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。篇四: 小班第一学期家长会计划 家长会计划 小XX班 会议时间: 20XX年X月X日(星期X) 会议地点: 小XX班教室 参与对象: 带班教师 全体家长 会议过程: 一、幼儿在园情况: 本学期我班幼儿共有21人，其中男孩8人，女孩14人，均为本学期刚刚入园的新生，其中上海孩子有14人，其中外地孩子有8人。在新生的家访过程中我们了解到: 在我班共有3位幼儿上过托儿所，对集体生活有了一定的经验，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，这些幼儿入园后能较快的适应新的环境。另外18位幼儿从未接触过集体生活，幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较上过托儿所的幼儿就有一定差距。对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不安全感及各种不适应的反应。在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的分离焦虑是正常的。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，平时在家长辈宠爱 有加，很多事情都一手包办，如: 在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能欠缺。同时现在的幼儿大多是独生子女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如: 个别幼儿在与他人进行交往时会出现胆怯、害羞、躲避的反应，也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时有霸道、自私、自控能力差的现象。 二、向家长介绍孩子在园一日活动情况: 1(幼儿一日活动作息时间表介绍。 2(幼儿园的课程结构是以一日活动的形式展开，具体分为运动、生活、学习、游戏四种形式。我们参照幼儿园保教质量评定指南，确定了小班幼儿发展要求: 运动: 目标: 对体育运动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习基本的运动方法。 我们将在保障孩子安全的前提下尝试运用不同的器材进行运动: 如垫子、钻圈、踩水车、滑滑梯等不同器材让孩子在游戏中学习行前跳、变化跑、在障碍物中来回钻动等运动的基本方法，从而发展幼儿跳、跑、钻等技能。 生活: 目标: 愿意尝试自己的事情自己做，逐步养成良好地生活习惯。 包括: 生活自理、生活常识、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面。 在小班生活是最第一位的，良好的生活习惯的养成将是孩子受益终身。我们现在小班的生活主要让孩子自己能做的事‎‎情自己做，如: 自己吃饭、自己洗手、自己穿脱衣服、自己主 动入厕等，同时要求饭前便后要洗手、幼儿吃饭要保持安静，这样就养成了良好的用餐‎‎习惯。日常生活中我们要求孩子玩好的玩具放回到原处，保持教室内‎‎ 整齐。 学习: 目标: 通过学习活动激发幼儿对学习的兴趣，探索的愿望，积累并拓展经验，培养认知、语言等各方面能力。 这里主要指集体教学活动，包括利用园内外各种资源组织的学习活动。我们将通过不同的教学活动形式鼓励孩子积极探索，同时让孩子知道怎样主动求助，如衣服不会脱，可以说: 请谁帮帮忙。家长也要给孩子一定的空间、时间，给他们学习、操作、探求的机会。不要听到“我不会”，马上就去帮忙。 游戏: (1)角色游戏: 娃娃家、小医生、小超市、公共汽车。 目的: 通过游戏学习一些生活经验，培养幼儿交往能力和语言表达能力，养成良好的行为习惯。 爱模仿是三岁孩子最喜欢的游戏，也是当前 孩子模仿中学习的一种重要方式，通过模仿让孩子习得良好的规则。如: 娃娃家、点心店、公共汽车等。 (2)个别化区角: 根据孩子的不同需要，提供相应的美工、语言、表演、生活、智力等不同的个别化学习的材料，满足孩子不同层次发展的需要。 它的特点是有一定的层次性，满足个体探索的需要，是对集体教学的补充。 三、本学期保教目标: 根据规程要求，结合《纲要》，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教于乐开展各种主题活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮地成长。 1(能逐渐适应集体生活，对幼儿园产生安全感，情绪稳定。 2(有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣裤，会自己用小勺 进餐，能吃完自己的一份饭菜，安静午睡。 3(知道遵守集体生活中的基本规则，能接受成人的建议和指示。 4(了解身体主要部位的简单功能，比较自己与他人的不同。 5(能在成人的启发下帮助他人，认识别人的想法和情感。 6(愿意与同伴一起玩，体验与老师，同伴共处的快乐。愿意和老师一起做操，体验做操的乐趣，能够排队做操。 7(愿意参加多种活动，知道收拾和整理，物归原处。 8(爱护玩具和物品，愿意与同伴共同使用 材料和玩具。 9(学习模仿操，在走、跑、跳等活动中，尝试学用各 种材料和器械活动身体，提高动作的协调性，对体育活动感兴趣。 10(避开生活中的危险，自我保护，遇到意外能寻求帮助。 1 1(学说普通话，能倾听别人说话，大胆用语言与人交流。 四、各月保教工作重点提示: 九月份: 1. 主题活动: 《小宝宝》《娃娃家》。 2. 做好开学准备工作，帮助宝宝熟悉‎‎班级布局。 3(尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。 4(创设班级环境，丰富游戏材料。 5(召开新学期家长会，组织家委会。 6. 国庆节主题活动。 7(新授广播操、律动。 8(好宝宝评选。 十月份: 1. 主题活动: 《小兔乖乖》。 3. 向家长开放半日活动( 10.13)。 4. 师生共同参与了解我们周围植物的生长与变化。并在教室的自然角里提供各种植物让孩子观察‎‎，开展自然角评比。 5. 幼儿外出秋游。 6(好宝宝评选。 十一月份: 1. 主题活动: 《苹果和橘子》。 2(秋季亲子运动会。 3. 观察秋天活动。 4(好宝宝评选。 十二月份: 1. 通过主题活动: 《小医生》，通过角色扮演了解医生职业。 2(向家长开放半日活动(1 2.1)。 3(我长大一岁的主题活动。 4(元旦迎新年活动。 5(好宝宝评选。 一月份: 1. 主题活动: 《不怕冷》 2. 好宝宝评选。 3. 寒假工作 五、新学期家长需要配合的方面 1(我们会在幼儿离园时‎‎与您交流幼儿各方面的表现，希望幼儿坚持天天来园，如果有特殊情况请提前请假，要求在每天上午9:00点 前告知请假的原因，幼儿园电话: XXXXXXXX 2(请补充完整家长的联系电话，标明第一联系人，我们会加你为飞信好友，以便及时进行家园联系和沟通。电话、地址如变更应及时与老师讲。 3(每月的主题活动是由教师和幼儿一起完成的，我们会请家长给予一定的帮助(比如带一些与主题内容有关的物品)，家园共同培养幼儿，不断进步发展。 4(本学期我们将根据小班孩子的年龄特点重点培养他们的自理能‎‎力，在家也希望家长让孩子独立吃饭、自己穿脱衣服、鞋子等，养成‎‎独立睡觉的好习惯。另外请家长在幼儿来园的第一个月帮幼儿准备干‎‎净的裤子和袜子，以便及时跟换。 5(从十月开始，我们将在每两个月一次开展“向家长开放半日活 动”，希望家长积极参加听课活动。另外每学期有亲子活动，到时候 我们会提前通知，到时候请家长积极参与。 6. 我们将为每位幼儿制作一份“宝宝成长录”，记录幼儿的成长轨迹，请您一起配合写好相关内容，共同见证孩子每一次进步。我们会统一购买插页文件夹，希望家长也能为孩子做一份独具特色的“手册封面”。 7(每月的1-2日是收管理费的日子，希望您能提前将每月所需费用提前打到银行卡中。 8(希望家长在幼儿园里，自觉地不抽香烟，来园接送孩子时，希望家长穿戴整齐，给幼儿潜移默化的榜样教育。 9(幼儿每天在8:00 — 8:30前来园，第一个月下午3点半接孩子，从下个月10月份开始恢复到下午4:00点接孩子，请家长合理安排时间，另外下学期请家长独自让幼儿进园。 10.为保证孩子的出入安全，在接孩子时请主动出示接送卡。 1 1(我们教室将开辟自然角，请家长给孩子带一些容易饲养并且安全的植物和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。 1 2(幼儿如身体不适，必须中午在幼儿园服药，请带好病历卡和药品，晨间时在保健老师那里登记清服药的时间、剂量，填写委托书，保健老师将及时给幼儿服用。 1 3(幼儿有什么特殊情况(疾病、嗜好、忌口等)要第一时间与我们联系，幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。 1 4(为了孩子的健康、安全，请家长不带让幼儿‎‎带危险物品及贵重物品来园。 1 5(平时幼儿穿的衣裤鞋子要合适，方便幼儿穿脱，还要穿好内裤。 在家里要嘱咐孩子不要憋便，有事情要跟老师说，请老师帮忙。(衣 裤、鞋子的要求: 男孩: 裤洞要开得大，不装拉链;女孩: 裆不要太短，橡皮筋腰头，系鞋带的鞋子最好不穿，不穿拖鞋)。 16(遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确 保儿童身心健康。 17(注意幼儿的个人卫生，经常为幼儿剪指甲， 以免发生危险。手链、手环、项链等物品尽量不要佩戴来园，以防止 幼儿吮吸造成细菌感染。 18(放学时接孩子的家长和孩子手拉手走 出幼儿园，切勿让孩子追逐奔跑，以免发生意外伤害。 19(如果今后我们在工作中有什么不到之处，我们衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出建议，我们将尽量改进，共同探讨教育幼儿的方法，避免产生不必要的误会。 20(为了孩子更快更好的适应集体生活，我们会多以鼓励和表扬为主，希望您方便的话带些五角星小贴纸，以激励孩子。通过本周的努力，孩子们除晨间有些许哭闹外，基本能稳定自己的情绪参加集体的活动，请带些小零食，一来加速常规的培养，二来也让幼儿尽快养成“与人分享”的习惯。 2 1(在小班的自由活动中，还是以玩玩具为主，下周起，可带一样孩子喜欢的玩具，注意不要带尖锐锋利的玩具，以便在自由活动中让幼儿学会更好的与其他孩子相处。 总之我们老师会尽最大的努力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力支持下，让‎‎我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。我们将更加努力工作，不负重托。平时有什么想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。再次谢谢你们的积极参与。 201X(9篇五: 小班下期家长会计划 家长会计划 会议内容: 一、班级幼儿情况分析: 本学期共有幼儿XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。经过一学期的学习生活，幼儿基本上能适应幼儿园集体生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼儿在自理能力方面有了显著的提高，大多数的幼儿会自己穿脱衣裤鞋子、并愿意尝试自己整理好自己的衣裤，能够独立吃完自己的一份饭菜点心;表达表现方面，孩子们基本上能 在教师的帮助下表达自己的意愿。多数孩子会大胆的画画、涂色: XX、XX、XX等多名幼儿可以大胆的介绍自己所画的内容。上学期孩子们经过了多个主题活动，我们发现孩子们的观察能力以及思维能力都有了一定的进步。但是，由于‎‎各方面的原因，我班还存在以下问题: 1(部分幼儿自理能力较差如: XX、XX等不太愿意自己动手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣裤的时，还是有穿错的现象。有些幼儿依然有挑食的情况。 2(部分幼儿比较内向，不愿意在集体面前大胆表述。 3(在集体活动中相互谦让的习惯尚未养成。 4.XX、XX由于身体原因，他们的出勤率比较低，本学期，我们将 多关心他们，让他们也能尽快地适应幼儿园的生活。 此外，家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班 中幼儿家长一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关 系，幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力‎‎的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。新的一学期，我们将一如既往的 做好家长工作，注意与各位家长及时沟通与联系。 二、本学期工作重点: 我们本学期的工作将从继续培养幼儿良好的生活、学习习惯以及 与同伴的沟通交流能力为重点。在生活上，继续鼓励幼儿自主进行用 餐，并能够养成良好的进食、睡眠等习惯。在学习上能更大胆的表达 自己的观点，养成活泼开朗的性格，进一步学说普通话，学会清楚完 整的表达;能用单线条画出简单的事物，体会美术的乐趣;能跟着音 乐哼唱歌曲，感受音乐的律动;在集体游戏中进一步掌握走、跑、跳 的动作要领。在区角游戏和角色游戏中，能够与同伴进行交流，并能 够有简单的合作;能与同伴一起玩玩具，有“分享”的意识。 在这学期中，我们希望也能在家长的配合下让宝宝开心的过好每一天，平 时有时间参与我们学习活动的家长，也可以与我们取得联系，多多参 与到课堂中来，在亲子运动会中，也祝愿宝宝们能和爸爸妈妈取得佳 绩。通过一个学期的了解和沟通，我们选出了XX爸爸、XX妈妈、XX妈 妈作为我们家委会的成员参与到学校的工作中来，同时您如果对我们的工作有任何建议和意见，也可以和我们多多联系，在我们的共同努力下，宝宝一定会进步的更快。 三、本学期工作目标: 一、目标 (一)共同生活 1(让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好 的生活习惯。 2(帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活的快乐。 3(培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。 4(有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。 (二)探索世界 1(初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护‎‎的意识，懂得一些简单的自我保护的方法。 2(初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。 3(初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和‎‎爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，作简单想象，体验乐‎‎趣。 4(在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。 (三)表达表现 1(尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。 2(培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、 勇敢的个性心理品质。 3(初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现的乐趣。 4(愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下， 大胆地表达表现。 二、措施 (一)运动 1(因地制宜创设各种有趣的区域性运动环境，开展形式多样、富有情趣的活动吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动的快乐。 2(在运动中，引导幼儿自由选择各种活动器具，让幼儿积极主动地参与活动、增强体质。 3. 通过各种游戏活动(集体、分散)及模仿操、花式操等锻炼幼儿的大、小肌肉动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性。 4(在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的‎‎参与各项集体运动，体会与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。 (二)生活 1(通过儿歌、生活小活动及随机教育等，培养幼儿逐步养成良好的用餐、喝水、安静午睡、入厕等习惯。 2(利用情景表演等形式，培养幼儿学会自己整理自己的衣裤以及物品，喜欢尝试自己的事情自己做。 3(运用游戏的口吻提示幼儿不挑食、不浪费粮食，注意桌面、地面的整洁。 4(在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯(挖鼻孔、 吃手指)逐步养成幼儿有良好的个人卫生习惯。 (三)学习 1(在日常生活为幼儿创设一个良好的普通话语言环境，引导幼儿正确学说普通话，愿意用普通话大胆地表达自己的意思。 2(结合主题活动“过年啦”“学本领”“小医生”“理发师”“‎‎熊的故事”“好朋友”“小花园”“雨天”“好玩的水”“夏天真 热啊”，通过多种活动形式，培养幼儿积极乐群的情感引导幼儿关注 周围社会以及大自然的变化情况，提高幼儿的观察能力以及探索能 力。 3(结合主题活动，激发幼儿认识和探索环境中数量、形状、大小 等，学习并形成数概念。 4(通过音乐分享活动及区角活动，引导幼儿感受游戏中节奏的显著变化，并能用动作大胆表现。 5(在美术分享活动及区角活动中，引导幼儿尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。( 6(在各种活动中，提示幼儿注意倾听教师以及其他幼儿 讲话 地质灾害应急演练讲话经济运行调度会讲话志愿服务队成立讲话校长高三动员讲话经济指标调度会讲话 的内容。 7(通过各种大活动、考察活动及亲子活动，让幼儿了解“元宵节”、“三八妇女节”、“清民节”、“我有一双勤劳的手——五一劳动节特色活动”、“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征，初步体验感受节日的快乐。 8(注意各类活动中幼儿的生成，推动其中有价值的生成，及时将个体‎‎经验转化为集体经验。 (四)游戏 1(重视角色游戏和区角活动的开展，提供符合幼儿年龄特点的多层次、多纬度的玩具满足幼儿的探索愿望。 2(在活动中引导幼儿爱护玩具和物品，初步培养幼儿学会和同伴共同分享玩具，逐步产生合作意识以及规则意识。 3(培养幼儿学习翻阅图书的方法，爱护图书，喜欢看书，并乐于 将自己看到的东西介绍给大家。 4(及时将学习活动中幼儿感兴趣的内容延伸至区角活动内容，满足个别孩子的需求。 (五)家长工作 1(利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现，对三天不来园 幼儿家访。 2(利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。 3(结合主题活动及生成活动，请家长参与我们的教学活动。 4(开展亲子活动，请家长共同参与本园、本班的各项活动。 5(每月发放幼儿成长档案，做好家园沟通的桥梁，让家长及时反馈孩子的情况。 四、本学期的工作安排: 二、三月份: 1. 主题活动: 《过年啦》、《学本领》、《小医生》、《理发师》 2. “元宵节”活动 3. 向家长开放半日活动 4. “三八节”活动 5. 春游活动 6. 好宝宝评选 四月份: 1. 主题活动: 《熊的故事》、《好朋友》 2. 清明节活动 3. 春季亲子运动会(含广播操、律动评比) 4. 外出考察活动 5. 好宝宝评选 五月份: 1. 主题活动: 《小花园》、《雨天》 2(“我有一双勤劳的手——五一劳动节”主题活动 3. 向家长开放半日活动 4(好宝宝评选 六月份: 1. 主题活动: 《好玩的水》、《夏天真热啊》 2(“六一儿童节”活动 3(端午节活动 4(好宝宝评选 5. 暑假结束工作 五、家园配合，共同使您的孩子成长的更‎‎快: 1(我们会利用离园或电话的形式与您及时反馈幼儿在园表现，并 且在您的孩子三天未来园的情况下，我们会打电话或家访。您也可以 及时地与我们联系，及时告知我们不来园的原因。为了更方便的和各 位家长取得联系，我们开通了飞信的平台，可以及时告知幼儿园的各 项通知和宝宝的情况，部分家长已经加入了我们的群组，但是还有部 分家长没有加入，请回复手机短信以便与我们沟通。 2(结合每月两个主题活动的内容，我们会请家长配合‎‎，带一些我们所需的物品及需帮助幼儿共同完成作品等。 3(通过一个学期的集体生活，宝宝们已经在自理能力上取得很大 的进步，在下半学期的工作中，我们也将继续培养他们的生活自理能 力，在家也希望家长让孩子独立吃饭、自己穿脱衣‎‎服、鞋子等，养成独立睡觉的好习惯。 4(本学期，我们将开张两次“向家长开放半日活动”，时间分别定在3月和5月，希望家长积极参加听课活动。 5(我们的“成长快乐”的幼儿园生活的情况表，也请每位家长配合写好反馈意见并及时带来交给老师。 6. 每月的1-2日是收管理费的日子，希望各位家长准时来付费。 7(我们会利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家 长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。 8(由于气候的原因，原定于上学期的冬季运动会将于四月开展，请家长能共同参与 此次的春季亲子运动会。 9. 我们将在教室门口的“老师的贴心话”专栏中及时告知您需要配合的相关事宜，请在每天接孩子时勿忘看看有否更新。 10(希望每天在 8.30前来园(没有特殊原因不能迟到)，也希望您能让孩子每天早 晨自己从园门口走进教室，下午四点可以接孩子，希望您穿戴整齐， 并带好所发放的“接送卡”配合确保幼儿的安全。