课堂教学改革实验小组实施
方案
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根据《深度推进课堂教学改革方案》，经过教师本人和教研组推荐，课改领导组审批，确定课堂教学改革实验小组成员，组建课堂教学改革实践研究团队，成立实验班级、实验学科。
一、目标与任务
1、在广泛调研、梳理问
题
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，听取意见、预设困难的基础上，制订好基于实践和行动层面的方案；
2、针对不同学科特点，重点思考理科分层、文科分类、拓展、选修等微课程建设，满足不同学生的实际需要，提升不同学生的发展空间；
3、在部分班级中进行课堂模式的变革，主要课型有三种：“微元课堂”、“翻转课堂”、“空中课堂”；
4、建立好“同组异质，异组同质”的班级合作学习小组，为有效合作学习提供基本保障；
5、重点研究自主学习、合作学习、展示交流、问题设计、有效训练等方面的问题 ；
6、以课题、名师工作室名义开展研究，引领部分有兴趣、有能力的老师参与课题研究；
７、每个实验团队、每位实验教师，结合本学科的特点、本团队（或本人）的能力与兴趣，制定适合实验操作方案，明确目标，细化可操作性的措施；
８、每两个月整理一次
案例
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，写一篇心得体会或案例分析。
二、具体措施
1、建立课改实验小组成员交流QQ群: 102531056和微信群，有关案例、心得等可放在共享中；
２、请专人进行微课制作软件培训、“作业123”软件使用培训、摄像机、平板电脑（PAD）等硬件使用培训；
3、召开课改实验班学生及其家长会，统一认识，统一培训，统一行动；
4、每两个月对课改过程及成果进行评选一次，评出优秀、合格、不合格，对于不合格（主要指几乎没有任何行动）的团队或成员，取消实验小组成员资格，并写出书面
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
；
5、对课改效果明显的团队或个人，学校将不定期邀请上级行政领导组织市级以上的公开展示，或者利用新闻媒体等进行包装报导；
6、借助课题提升实验小组成员的科研含金量，借助专业网站提升实验小组成员的知名度和课改成果的保护度；
7、每个实验团队或个人根据课改实验参考课题(也可以创新)，确定实验的方向；
8、选出一批敢改革、有思想、 能行动的优秀人才，为培养管理队伍的后备主力军。
三、课改实验研究的参考课题
1、系列性问题导学单的研制。
研究过程：依据教材的顺序，进行“一课一导”的导学单编制，每课都有配套的文本解答，也有对较难知识点的小微课。
成果展示：系列性问题导学单、学生学习情况分析
报告
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、实验教师心得体会。
2、系列性微课制作研究。
研究过程：依据教材的顺序，挖掘教学中的重点难点，进行微课制作，通过“作业123”定期推送给所任班级的学生。
成果展示：系列性微课。
3、小组合作有效性探究。
研究过程：改变传统的座位分布，上课时全班分成若干小组，每组设有组长，每位分工明确，对每个小组有评价机制、激励机制。
成果展示：学生的小组成果展示、学生学习情况分析报告、实验教师的心得体会。
4、“微元课堂”、“翻转课堂”研究。
研究过程：根据《教研室开设新课堂研究课要求》中具体操作步骤进行研究。
成果展示：学生学习情况分析报告、课堂实录、实验教师的心得体会。
5、“空中课堂”研究。
研究过程：根据《教研室开设新课堂研究课要求》具体操作步骤进行研究。
成果展示：学生自愿参与的人数统计、学生学习情况分析、实验教师的心得体会。
6、电子白板的有效使用研究。
研究过程：利用电子白板的配套软件，编制上课课件，充分利用电子白板的智能化功能进行有效研究。
成果展示：基于电子白板下的课件、课堂实录、实验教师的心得体会。
7、开发特色校本课程。
研究过程：重新整合、梳理国家课程，根据学科特点，进行校本化课程开发研究，突破学科发展瓶颈。
成果展示：系列性校本课程、学生学习情况分析、实验教师的心昨体会。
8、“四有五环节”的再开发。
研究过程：深刻理解“四有五环节”的含义，“四有”， 就是我们课前备课、教学过程和课后反思中，必须具有四个教学理念： （1）热爱学生、学生至上的理念。（2）面向全体、为了所有学生的理念。（3）对症下药、教学就是为了解决学生问题的理念。（4）能力立意、学以致用的理念。 “五环节”，就是在课堂中必须具有的五个教学环节。即情意导入、提出问题（任务、目标）、组织阅读（自学）、当堂训练、归纳拓展等五个教学环节。
用好多媒体，放大现代技术效应 、现代教学手段的智能化，多媒体组织形成的智能优势，使教学由劳动密集型向知识密集型转化，有效解决教学重点和难点，加大课堂教学的密度，增加学生思考的时空，提高课堂教学质量和效益。
成果展示：体现“四有五环节”的教案或学案、课堂实录、实验教师的心昨体会。
四、保障与奖励措施
1、为确保课堂改革的深入开展，学校将提供专项经费，切实保障课堂改革过程中所需教学设施设备、工作室活动、外出学习、各类培训等经费的投入；
2、参与课堂改革的教师，优先参加外出学习、培训，优先给予课题的支持，优先推荐评优评先；
3、课改领导组根据实验教师的课改成绩，评选课改先进分子，给予一定物质奖励和精神奖励。
课程改革办公室
2014年10月
__________课改实验小组具体方案
组长： 任教学科： 任教年级：
成员姓名
实验班级1
实验班级2
担任的主要任务
研究方向
与主要目标
主要措施
注： 请各课改小组进行协商研讨，确定研究方向与主要措施，明确小组分工，填写后于12月5日晚前交到课改办，或将电子稿发到内邮中。
浙公网安备 33021202002483