六年级语⽂阅读理解答题万能公式，提前给孩⼦收藏！今天王⽼师给同学们准备了六年级语⽂阅读理解答题万能公式，提前收藏！开学季第⼀部分：词语⼀、某句话中某个词换成另⼀个⾏吗？为什么？动词：不⾏。因为该词准确⽣动具体地写出了……形容词：不⾏。因为该词⽣动形象地描写了……副词：如（如：都，⼤都，⾮常只有等）：不⾏。因为该词准确地说明了……的情况（
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要⼀律写不能换，要根据题⽬及⽂章含义看看具体能不能哦！）⼆、动词理解XX⽣动表现了⼈（事）物XX的特点（情状）（或描绘出⼀幅……的场景），反映了⼈物……的⼼情三、⼀句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为：（1）与⼈们认识事物的（由浅⼊深、由表⼊⾥、由现象到本质）规律不⼀致；（2）该词与上⽂是⼀⼀对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要⼀律写不能，要根据题⽬看看具体能不能哦！）第⼆部分：句⼦⼀、句⼦分析这样的题⽬，句⼦中往往有⼀个词语或短语⽤了⽐喻、对⽐、借代、象征等表现⽅法。答题时，把它们所指的对象揭⽰出来，再联系上下⽂，围绕主题，挖掘出句⼦深层含义，再整理⼀下⾃⼰的语⾔就可以了。例题：请问⽂中划线部分⽤了怎样的修辞⼿法，表达了作者怎样的⼼情？修辞的分析：1它本⾝的作⽤；2结合上下⽂，分析句⼦⾥词语的表达效果；3答题
格式
pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载
：修辞+结合上下⽂，修辞的作⽤不同修辞的作⽤及答题格式：A、⽐喻、拟⼈作⽤：⽣动形象；答题格式：把XX⽐作（把XX拟⼈化）XX，⽣动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（⼈物）……B、排⽐作⽤：有⽓势、加强语⽓、⼀⽓呵成等；答题格式：应⽤排⽐句能使句式更整齐，更有⽓势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作⽤：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作⽤通常为“设置悬念，吸引读者”⽂中或结尾出现，其作⽤通常为“引起了对……的问题的关注（或引⼈深思），给⼈以启迪，突出了⽂章的主旨”D、对⽐作⽤：强调了……突出了……E、反复作⽤：强调了……加强语⽓F、反问作⽤：强调，加强语⽓等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语⽓表达了（⼈物）……的感情G、借代作⽤：⽤XX代XX，使被借代的更加具体，⽣动表达了什么感情或特点H、引⽤引⽤诗句：其作⽤通常为“增强⽂章的诗情画意，使⽂章语⾔更优美（或引⽤诗句是为了说明……）”引⽤
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
、神话传说：其作⽤通常为“增强⽂章的趣味性，吸引读者”⼆、某句话在⽂中的作⽤1、⽂⾸：开篇点题；渲染⽓氛（记叙⽂、⼩说）；埋下伏笔（记叙⽂、⼩说）；设置悬念（⼩说）；为下⽂作辅垫；总领下⽂；2、⽂中：承上启下；总领下⽂；总结上⽂；3、⽂末：点明中⼼（记叙⽂、⼩说）；深化主题（记叙⽂、⼩说）；照应开头（议论⽂、记叙⽂、⼩说）三、仿写句⼦注意：①字数⼤致相同；②修辞⼿法相同；（没有修辞⼿法的除外）③在概念和现象上互相有联系；第三部分：段、篇词语⼀、标题作⽤（1）全⽂的线索，推动情节发展（2）总结⽂章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映⼈物情感变化（4）反映⼈物情感变化⼆、某段起什么作⽤1、开头A、开篇点题(照应⽂章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下⽂D、渲染⽓氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在⽂中A、承上启下的过渡作⽤：总结上⽂，总领下⽂。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3、结尾A、总结全⽂，深化主题C、照应题⽬D、照应开头E、照应全⽂F、引⼈深思三、归纳⽂章的中⼼公式：①写⼈为主：这篇⽂章记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：这篇⽂章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：这篇⽂章采⽤了……⼿法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：这篇⽂章描写了……表达了……感情了……感情⑤议论⽂：这篇⽂章论述了……阐明了……第四部分：写作⽅法⼀、记叙的要素的作⽤公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为⼈物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出⼈物形象，使⼈物有⾎有⾁，丰富鲜明。④⼈物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。⼆、⽂章运⽤表现⼿法作⽤例题：请问这题⽤了怎样的写作⼿法，读⽂章有何好处（意义）？（1）对⽐，作⽤：XX和XX形成鲜明对⽐，突出⼈（事）物XX的特点（2）象征，作⽤：使⽂章⽴意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作⽤：对将要出现的XX事物作暗⽰，为情节发展作铺垫（4）照应，作⽤：使⽂章结构严谨，使⽂章主题更加鲜明，使⽂章更加严密（5）烘托、渲染，作⽤：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题三、⽂中画线句、段运⽤何种描写⽅法，有何作⽤（1）⼈物：外貌、语⾔、动作、⼼⾥、神态、正⾯、侧⾯描写作⽤：表现⼈物XX的特点，突出⼈物XX的性格（品质、思想）（2）环境：⾃然环境、社会环境作⽤：烘托⼀中XX的⽓氛，表达⼀种XX的思想感情四、描写⼿法的作⽤1、读出描写⼿法在语段中的位置及⽬的。2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作⽤就是显⽰⼈物的性格特征②语⾔描写的主要作⽤就是表露⼈物感情，提⽰了⼈物内⼼世界③动作（细节）描的主要作⽤就是显⽰⼈物的精神⾯貌和性格特征，可使⼈物具有活⼒，栩栩如⽣④⼼理（神态）描写的主要作⽤就是展现⼈物的精神⾯貌，尤其是复杂的⼼理主刻画，更能提⽰⼈物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样⼦，表现了……语⾔：……的语⾔，⽣动、传神地展⽰了……内⼼，表现了……动作：⽤运……的词语，⽣动、准确地刻画了……⼼理：……等词语写出了……，表现了……五、环境描写的作⽤1、找出⽂段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：①……的景物描写，写出了……的景⾊（或环境），烘托了⼈物……的性格和品质。②……的景物描写，结合⼈物⼼理活动，表现⼈物……的性格和精神。③……的景物描写，反映了……的情景，为全⽂定下了……的感情基调。六、⽂章开头写景语段的作⽤公式：1、分析所写景物的特⾊。2、……描写了……，为下⽂写……打下了伏笔。七、巧设悬念公式：1、在⽂章开头找出作者所设的悬念（关键词）。1、在⽂章开头找出作者所设的悬念（关键词）。2、……，使⽂章情节曲折、跌宕起伏。⼋、本⽂（某段）运⽤什么表达⽅式记叙、描写、议论、说明、抒情九、插叙的作⽤1、读出插叙的语段的位置及和全⽂的联系。2、公式：……采⽤了插叙的写法，既对⽂章……的内容加以补充，⼜突出了⽂章的……的主题（或丰富了主⼈公……的性格）。⼗、称谓变化公式：1、找出⼈物称谓的变化词语。2、采⽤第⼀⼈称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。声明：本公众号尊重原创，素材来源于⽹络，好的内容值得分享，如有侵权请联系删除。六年级语⽂下册每课课⽂重点（中⼼思想），提前收藏！⼩升初语⽂常考知识点，很全很详细，给孩⼦打印！⼩升初语⽂古诗词分类百科集锦，⼀定要给孩⼦收藏！【⼩升初】⼩学语⽂40个常考必考知识点汇总，提前记背！也许你想关注的⼩学语⽂号↓↓↓【⼀年级】【⼆年级】【三年级】【四年级】【五年级】【六年级】为了和⼤家不⾛散，关注↓↓↓右上⾓星标【⼩学六年级语⽂】，就可以经常找到我啦！
浙公网安备 33021202002483