【word】 中国山水画的意境（学画山水画）

【word】 中国山水画的意境（学画山水画） 中国山水画的意境(学画山水画) 生的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述不必作评价,只要他们能谈 出大体的感受就行. 2,读顺文字 对低年级学生而言扫清文字障碍, 读准字音是古诗学习中一个很重要的环 节.此环节的学习任务可放在小组自学 巾解决. (1)学生借助拼音自读占诗,并且画 出生字反复练读.在此基础卜,由学习 小组长检查正音,这样既节省了时间, 又激起了学生参与学习的热情. (2)小组内检查朗读古诗情况,然 后再推选代表参与伞班交流,这样既让 每个学生都有充分练读的机会,又便于 发现普遍存在的共性问题,指导全班同 学读顺诗句. (二)借助画面改懂内容 这足读的第二个层次,重征对诗句 内容的理解. 任学乍读顺诗句文字之后,要鼓励 学生通过观察画面,想象画面,自己读 懂诗句的意思.要引导学生边渎边观 察,充分利用书卜的插图,看看图卜都 画了什么?结合平时的生活经验想想自 己读懂了什么?还有哪些问题没弄明 白?然后将自己的读书收获在小组内交 流.通过小组讨论找出小组成员学习上 共同的难点参与全班交流.这样通过学 生的朗读思考及小组讨论交流,伞班交 流,诗句的意思也结合生活巾已有的情 感体验用心去读. 如《所见》一诗,”牧童骑黄牛,歌 声振林樾.”可紧紧抓住”振林樾”-词, 让学生回忆一下自己悠闲自得,边走边 唱的情形,想想当时是一硼?种什么样的感 觉,然后带着这种陶醉的屯,情和表情去 读这句诗,学生读得绘声绘色,仿佛真 的陶醉在悠扬的歌声中了.”:鼓欲捕鸣 蝉,忽然闭口立.”让学生通过加动作表 演的形式来体会牧童想捉仕知l『的情 以及牧童天真可爱的个性.在学生悟出 感情之后,可通过领读,试读,男_殳生 比赛读等多种方式激起学生练读的兴 趣.通过老师的朗读指导和学生多种形 式的练读,学生的朗读水平会有很大程 度的提高. (四)熟读成诵形成积累 这是古诗教学的终极目标.要住学 生熟读的基础上趁热打铁,当堂让背会 364I中华少年201103 的同学进行展示,以此来调动其他同 学背诵的欲望和秘极性,再加卜大部 分学生已读熟,只需’两分钟学乍即 可背会. 三,识写结合,加强学生的书写 指导 语文课标指出:认识生宁和指 宁的环节,教师一定要高度重观,加强指 导.占涛 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 中?定要匀出一定份量的 时问指导学生认真书写,对诗中有新 笔画或新偏旁的字重点指导,敫给学乍 有关汉字笔画笔顺的基础知识和书写汉 字的方法.在学习《所见》一晴巾,任学 乍对诗整体感知的基础卜,让学生找出 我会队的宁,肝任读古诗时进行字音的 订.当学,把占诗背诵下来以后进行 指导柘写生字.出示写任?字格里的六 个我会写的字,?定要充分发挥f=1__l宁格 的作用,让每个学生注意观察每个笔画 任刚字格巾的具体位置和运笔方法,” 让学生动手写上2一一5个.次书写 强调姿及执笔姿势;写时整体监督, 个别指导;书写后将臼代表性的作业选 出求,当堂相互评价,纠正错.学牛从 中悟出写字的一些基本规律,柯质擐地 完成写字任务.这样把写字过秤穿插任 古诗教学中,有动有静,学,脑力劳动得 到调节,情绪高涨,任丰富的实践活动巾 培养了学生的识字写字能力. 四,课外延伸,深化拓展 1.为诗配画 在学牛领悟了诗的意境,受到.r美 的羔陶感染后,教师要及时抓住儿童爱 画爱美的心理,鼓励学生为古}寺画. 这里的配画不是刻意临摹课本插图,而 足要让学生画出自己的的感受,面出对 古诗的理解;也可以发挥自己的想象一 一 画诗中没有的景物.这样再次体现了 晴情画意,既培养了学生的想象能力和 审美能力,又深化了对诗意的理解,加 深_『对诗文的喜爱之情. 2,课外拓展 陶醉于古诗意境美,语言美的学牛 必然对读诗产生浓厚的兴趣.教师可以 以此为契机激起学生自学占诗的热情, 丰富他们的课外阅读.使任课堂教学巾 培芥训练的想象,语感,情感,关感等 能力在『兑】读实践巾得到巩固发展.如学 完《所见后,让学生课外每人阅读两 前描写夏天的古诗等. 一 , 课前准备 教帅调试多媒体设备,组织教学; 学牛准学具. 二,导入新课 这节我们继续学习中国山水画的 意境,我们朱学画山水画. 首先看这?节课的学习目标: l能就一副山水画(历代画家或 自己的作品)说出该画的画家足如何 借山川之景抒画家之情的. 2,知道”气韵生动”是中国画最高 的美标准. 3,能试画”斧劈皴”,”披麻皴”,”硬 折”,石,”树分四枝”. 4,能根掂教师提供的诗词创作一 幅有意境的山水画. 5,喜欢卜我国的传统文化一一山 水画. 为了达到这节课的学习目标,我们 先来欣赏几幅q1国山水画. 顾恺之(魏晋南北朝)所创作的《庐 山圈,是真正意义卜的中国第一幅山 水画. 范宽(北宋)的《溪山行旅图》是 巾国绘画史中的杰作. 马远(南宋)的《寒江独钓图》,可 以使我们领略到”诗是无形画,画是 有彤诗”的艺术趣味. 咱们中国山水画的意境美,形式 也美,如果我们自已能动手画画,那 陔多好呀!无论做什么,方法很重要, 学画山水画也是如此.山水画中离不 了山,水,石头和树,接着我们来看 看【,水,石头和树怎么画! 中国山水画的意境 一学画山水画一 河南新郑薛店镇中心校冯建红 三,看视频,学技法 (以小组为位,边看视频,边试 画,自己不能试画的同学请小组内 解决) 1,山的面法(斧铸皴,披麻皴, 碗折) 2,石头的画法 3,树的画法(树分伎) 4,水在哪里? 矢I1道了山,水,石头和树的画法,我 们怎么把它们组织任?张纸卜,也就是 说我f『J怎么住一张纸卜构图,也就足章 法呢?我们看看元代倪瓒的《渔庄秋霹 图》,借鉴借鉴吧! 我们可以借鉴前人的构图方法,也 可以自己组织画面.快动于试试吧! 四,我创作,我行 要求:根据老师提供的诗词,创作 一 幅有意境的山水画;或Luj忆你到过的 名山秀水之处,刨作?幅有意境的IIJ水 画;或根据我们美丽的校园,创作幅 有意境的山水画. l,桃化潭水深干,,不及江伦送我 情.(李白赠伦》) 2,卡I林山水甲犬下.(桂林山水j 3,[_】日依山尽,黄河入海流.(下 之涣”登鹳雀楼》) 4,天门lIl断楚江不,碧水尔流至此 回.『从j岸青山十H对出,孤帆’片日边米. (李臼”望人『】LI_1) 提醒: l,运用笔墨时要注意墨的多少,用 力的轻审,行笔的快慢,线的刚柔,曲 直,t笔的十湿,浓淡的变化,别忘了用 自己喜欢的色彩. 2,题款(罟名,诗词,印章). 五,展示,评价 1,能否就一副山水画(历代画家或 自己的作品)说出该画的画家是如何借 山川I之景抒画家之情的,是如何住丰富 多彩的自然荚巾表达中国人的自然观和 审美的. 2,是知道”气韵生动”是中国画 最高的审美标准. 3,能否画”斧劈皴”,”披麻皴”,”硬 折”,石,”树分四枝”等. 4,能否创作一幅有意境的山水画. 5,足否喜欢上我国的传统文化一 一 山水画. 六,全课结 这节我们掌握了山水画的技法, 刨作了自己喜欢的,有意境的山水画. 常言说,帅傅引进门,修行住个人.大 自然瞬息万变,只有到人自然中去写 生,我1『】才不会画出干篇倬的L埘j.随 着科技的发展,绘画丁具和材料也会不 断增加,这就给我们提供了更多的绘画 材料和机会,希望同学们去发现,去运 用,更好地表达祖国的IJI山水水. 怎样判断 ll 一 元二次方程 根的符号 562503贵州省兴仁县百德中学周鹇 摘要:一元二次方程是中学的重要模块之一,对一元二次方程根的研究是每 年 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 的热点,掌握一元二次方程根的符号的判断技巧,能给考生这类题型的解 答中带来很大帮助. 关键词:一元二次方程;中考;跟的符号 元次方程是中学数学的重要容,每年的考试都占有很大的比晕.现任 来研究不经过解方程,怎样去判雎旰?冗二:次方程跟的符号的’些技巧.元二次 疗程跟的符号可以分为以下几种情况:?根为正,根为负,I从j根均为 I1:,两根 均为负以歧零根.要判断以上各种情况,通过角犁程,自然就该联想到 判别 式和韦达定卵. 对于实系数一元一二次方种 c”一+AY4-(J:0f?01. 我们道: (I)判别式A::b:,4ac (2)若和怒媛L次7『斑的两个揪,jJj Y+=… I垃,J以似0Ff”I的』L个j乏 定珥-l灾系数死.次力 :必要胜 转f2l彳r}埘卡K祠l,则0,)’0.r投r垌f必为实帐,以E 2011_03中华少年l365 O ,? ( 4 ‘ : ( 6> ll6, A一