[幼儿/小学教育]2009年小学语文新教师专业知识测试卷二

[幼儿/小学教育]2009年 小学语文 解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈 新教师专业知识测试卷二 2008学年小学语文新教师专业知识测试卷(一) 学校_______ 姓名________ 得分_______ 一、基础部分34% (一)、填空 1、你一定记得这些同音字，想一想把字写准确美观。(6分) jù 根( ) ( )焦 ( )风 与时( )进 shì 装( ) ( )目以待 ( )好 ( )言 xiè ( )气 ( )渎 松( ) ( )逅 2、请写出下列字的书写笔顺:(2分) 鼐:_______________________ 凹:________________________________ 3、 写出下列作品的作者:(4分) 《鸟的天堂》——( ) 《朝花夕拾》——( ) 《岳阳楼记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( ) 4、写出与下列词感情色彩相反的同义词(6分) 强词夺理— ( ) 六亲不认—( ) 冥顽不化—( ) —( ) 同舟共济—( ) 永垂不朽—( ) 诡计多端 5写出 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示心情糟糕的成语三个(2分) ___________ ___________ ___________ 6、“既生亮,何生瑜”这句话出自哪部作品《 》。(2分) 7、参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐，和谐。 (2分) 生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会向你敞开，原来它是虚掩着的。 画线的部分应改为: ， 8、 高适《别董大》中有“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君”的诗句。王维《送元二使安西》两句与上述诗句中意思相反，这句诗是 “_____________________________________ ”。(3) (二)、单项选择题(7分) 1、填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一项是( ) 中国画自古便有一条“计白当黑”的准则，______，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其是在水墨画中，______ ，从中可以看出作者的胸襟人品。 ?表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界 ?就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界 ?“计白当黑”被运用得出神入化 ?作者运用“计白当黑”出神入化 A(?? B(?? C(?? D(?? 2、列夫?托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，下面那部不是他的作品( ) A、《复活》 B、《战争和与和平 》 C、《毁灭》 D、《安娜?卡列尼娜 》 ) 3、下列成语中没有错别字的一项是( A.涣然一新 同舟共济 辨伪去妄 前赴后继 B.劳而无功 涛涛不决 峥嵘岁月 以强陵弱 C.袖手旁观 不屈不挠 仁人志士 根深蒂固 D.伸张正意 砥柱中流 拍案而起 大声疾呼 5、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是( ) A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门 C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株 6、.依次在横线上填入词语，恰当的一项是 ( ) ?人类发明了种种工具挖掘出大自然亿万年积累下来的宝藏，谁能____ 那 些斑驳的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢, ?我_____ 地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。 ?这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地____ 。 A.断言 迟疑 浮动 B.预言 怀疑 漂动 C.断言 怀疑 漂动 D.预言 迟疑 浮动 二、综合运用 22% 1、 下面是词物诗，请模仿这种写法，另写一物品，字数可以不一样。 橡皮——点一点地牺牲自己，一次一次的弥补错误。 纸—— 一旦有了折痕，就再也难以抚平。 筷子—— 一生挑挑拣拣，到头来两手空空。 _____________________________________________________________ 2、请拟一条以“重建家园”为内容的公益广告词。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间) (2分) ___________________________________________________________ 3、请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。(3分) 傍晚时分，下起了大雨，雨点重重地打在伞上，脚下的雨水汇成小溪流向远方。 (1) 要求扩展后的句子能抒发主人公欢快怡悦的心情。 答:_________________________________________________________________ (2) 要求扩展后的句子能抒发主人公苦闷伤感的心情。 答:_________________________________________________________________ 4、分别给下面这句话加上适当的标点，使其表达的意思或语气有所不同。(6分) 他了解我不了解 ? ? ? ? 5、 请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。(4) 示例:气球 第一种眼光:你的信念，是不断追求更高的目标。 换一种眼光:吹得越大，越接近毁灭的边缘。 备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子 第一种眼光:___________________________________________________ 换一种眼光:___________________________________________________ 6、顺句。(5) ?不想作，任性而行就不会有练习的机会。 ?既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。 ?课堂作文不是十全十美的办法。 ?作文，想来不是人的本性所需要。 ?针对此情况，所以命题，限期完篇，总是出于不得已。 ?但到目前为止，我们还想不出有什么更好的办法可以来代替这种办法。 ?因而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。 正确的序号为:____________________ 三、阅读.(14分) 母亲，我心中的灯 高莽 母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。 母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的 人太多了! 母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。 母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我 一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。 有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话:“等我死了，你们在我心口上放一本书„„”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示:“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧～”母亲脸上的皱纹似乎都笑了:“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典„„” 母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说:“给你留着～”那一年我五十岁。我还记得她当时 对我说:“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满„„记住:永远有比能干的人更能干的人。” 母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说:答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。 我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说:“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服„„”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。 半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡,是妈妈忘记了熄灯,我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么,我屏住呼吸。天哪～原来„„原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了～妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀～为什么不穿，反而拆成片呢, 过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说:“你缝的不合格～线扎得不直、不匀，有些粗糙„„干活儿可不能这样～”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。 妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。 我心想:妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服, 随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。 每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说:“你回来也许就见不到我了„„”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。 母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。 老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。 我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。 1、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容,(4分) ?_________________?_________________?母亲对我的牵挂、依恋和爱抚 2、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我” 说些什么。 _________________________________________________________(3分) 3、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。(2分) (1)我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普 希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把 书皮擦得一塌糊涂。 (2)她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指 甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 4、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象, _________________________________________________________(2分) 5、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的 经历，谈谈你母亲(或父亲)在某一方面对你的影响。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分) 四、作文(30分) 阅读下面的材料，然后按要求作文。 一个操劳了一生的母亲，不穿金，不戴银，每日依旧辛劳不辍，笑呵呵地 说:“全家平平安安呐，比什么都让我幸福。”一个下岗女工说:“谁能给我一份工 作，我可知足了。”一个小保姆说:“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。” 是啊，生活是泥泞，是沼泽，令我们痛苦不堪;生活又是一首诗，一幅画， 让我们快乐如神仙，而这一切的一切关键看你的心态。请以“善待生括”为话题作 文。 要求: 除诗歌外，文体不限,写一篇不少于600字的文章。