高考语文古诗词鉴赏

高考语文古诗词鉴赏 高考语文古诗词鉴赏 2012 年高考古典诗歌鉴赏分点训练四十题 诗歌的形象 1(2011青岛调研阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 塞下曲其六 戎昱 北风凋白草，胡马日骎骎?。夜后戍楼月，秋来边将心。 铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞?，烟尘飞至今。 【注】?骎骎qīn qīn:形容马跑得很快的样子。?卢龙塞:古地名。 这首诗刻画了怎样的边将形象,寄寓了诗人怎样的感情,请简要分析。 答案:刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。颈联 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。 2(2011聊城检测阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 瀑 布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。 答案:涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。 3(2011潍坊期中阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起,孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感, 答案:清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。 4(2011威海模拟阅读下面一首清词，回答后面的问题。 鹊踏枝 过人家废园作 龚自珍 漠漠春芜?春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮?。 绣院深沉谁是主,一朵孤花，墙 。 【注】 ?漠漠春芜:茫茫一片角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮? 春草。?此句用宋朝晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”的词意。?此二句用唐朝杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。 这首词中“孤花”是怎样的一个形象,请作简要赏析。 答案:“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒?咧 校 欢涿餮蕖?だ谩?拍 ?渎 摹肮禄ā庇胨闹艿某撩莆咴有纬汕苛业亩哉铡,钦 谴嗜俗约旱纳 ?だ谩?拍 搿把舸耗骸笔钡某撩莆咴拥亩杂Α,馕 颐强袒 艘桓龀 皇劳狻?弑甓懒??缓鲜币苏叩男蜗蟆?5(2011菏泽统考阅读下面的两首元曲，然后回答问题。 梧叶儿 嘲谎人 无名氏 东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟?里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。 醉太平 讥贪小利者 无名氏 夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求:无中觅有。鹌鹑嗉?里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳?脂油。亏老先生下手～ 【注】 ?阳沟:屋檐下流水的明沟。?嗉:鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。?刳kū:剔，挖。 这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象, 答案:《嘲谎人》主要是用自我表演的方法塑造了一个爱吹牛撒谎的可笑人物形象。《讥贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。 6(2011临沂统考阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 感遇三十八首其二 陈子昂 兰若生春夏，芊蔚何青青～ 幽独空林色，朱蕤冒紫茎。迟迟白日晚，袅袅秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成, 【注】 ?兰若:香兰和杜若。这是《楚辞》里面屈原最赞美的两种花。?蕤ruí:花草下垂的样子。 请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。 答案:这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以其“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。通过“白日晚”“秋风 生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，悲叹自己的年华流逝、理想破灭。 7(2011济宁模拟阅读下面两首诗，然后回答问题。 竹里馆 唐王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 咏竹 梁刘孝先 竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘纪泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】 ?篁:竹子。?湘妃:古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。?上宫:宫殿名。 请分别 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 “竹”这一艺术形象在两诗中的作用。 答案:王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣;刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。 8(2011济南外国语检测阅读下面一首诗，然后回答问题。 西楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 【注】 ?钩疏箔:把帘子挂起。 这首诗描写了什么景象,诗的前两句从什么角度来渲染这种景象, 答案:这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 9(2011烟台一中期末阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 题李世南?画扇 蔡肇? 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近?隔坞闻钟觉寺深?。 【注】 ?李世南:北宋著名画家，擅画山水。?蔡肇,,1119:字天启，丹阳今属江苏人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。?瓮:这里指水瓮。?坞:地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛,答案:画面大概是:有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上或在溪边，山谷那边隐约露出寺庙。画面中应有小溪、山山坞、树林落叶、人、瓮、寺庙等六种景物。这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 10(阅读下面这首诗，然后回答问题。 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。 【注】 唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。 细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”, 2从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里,请简要赏析。 答案:1?天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独。?秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。2?女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。?诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴藉，余味无穷。答“手先知”为拟人也可 诗歌的语言 1. 2011滨州联考阅读下面这首宋词，然后回答问题。 酒泉子 潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。 笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词的关键，请简要分析。 答案: 一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘;另一方面，全词围绕“忆”展开对西湖美景的描写。 2(2011济南一模阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 春风 王安石 一马春风北首燕，却疑身得旧山川。 阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。 日借嫩黄初著柳，两催新绿稍归田。 回头不见辛夷发，始觉看花是去年。 【注】 ?北首:向北。燕:今北京市，时为辽国都城。?原:原野。?辛夷:木笔花，又叫迎春花。 颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮”有什么表达效果,请简要赏析。 答案:春风吹拂，江面水波荡漾;阳光普照，江水波光粼粼。远眺水 天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。 3(2011省实验中学月考阅读下面的唐诗，然后回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍较清凉。 1 诗的第三联精妙传神，请加以赏析。 2对此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说 “望”字统领全篇，你的看法呢,结合全诗作简要分析。 答案:1晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨;月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。 2示例一:全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑，故作者在尾联向朋友发出邀请，回应题中“招客”。 示例二:全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远;颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯视之景;颈联由上而下写风 ”所感，向朋友发出邀请。 4(2011济南统考吹古木，月照平沙;而尾联则是“东望 阅读下面的宋诗，然后回答问题 。 碧湘门? 陶 弼 城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。 天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。 【注】 ?碧湘门，即长沙今属湖南城门。?行hán:行列。 1 这首诗最后一句哪一个字锤炼得最好,请简要分析。 2有人评价这首诗“句句写远， 却又始终未着远字”。对此你是如何理解的,请结合第一句和第三句作简要分析。答案: 1“沉”字好。城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。“沉”字写出了水势之大，既传达了远水浩茫给诗人的强烈主观感受，又恰当地把握住了描写的分寸。2本诗首句写长沙城内远树如烟，有如碧绿的水波。第三句写辽阔的天空中，成行的鸟儿愈飞愈远，仿佛就要没入天际的草丛。这两句写的都是登楼所见到的远景，却又始终未着“远”字。 5(2011省实验中学模拟阅读下面的一首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮 舒亶 画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情?，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同, 【注】 ?若为情:何以为情，难为情。 1“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果,请简要分析。 2这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季狸称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。 答案:1“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发;而“留 ”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。大意对即可2江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。或答 “今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情深意长。大意对即可 6(2011青岛质检阅读下面的诗，然后回答问题。 与胡兴安夜别 何逊 居人行转轼?，客子暂维舟?。 念此一筵笑，分为两地愁。 露湿寒塘草，月映清淮流。 方抱新离恨，独守故园秋。 【注】 ?居人:指送行者胡兴安。?行转轼:将要掉转车回去。?维:栓、系。 1 诗中的“笑”字，具有特殊的表达效果，请结合全诗分析。 2本诗的颈联历来为人 称道。有人说它所写为眼前实景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。 答案:1离别之际，诗人强颜欢笑苦笑，这是以“笑”衬写、表现“愁”，写出诗人不忍分别的心情。 2写眼前实景:颈联 五、 六句运用了情景交融的手法，描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草，凄清酸楚，月亮映照着清澈的水流，是诗人夜别之时眼前所见之景，渲染了凄清悲凉的离别氛围。 写联想之景:颈联写诗人想到自己与友人离别后，在凄清的夜晚，冷月之下孤独艰难地前行，路边寒塘的冷草被露水浸湿，月亮映照着清澈的水流，是诗人联想之景，表达了诗人寂寞惆怅的情怀。 7(2011潍坊、淄博等五地教学质检联考阅读下面两首诗歌，回答问题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。村居 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字并分析各自的妙处。 答案:韩诗:“惊”字，表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。或:“嫌”字，运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。 高诗:“醉”字，运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了对春天美景的陶醉。或:“忙”字，表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面;“拂”字表现了杨柳枝条的柔媚多姿。 8(2011潍坊质检阅读下面这首诗， 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜然后回答问题。 江村即事 风吹去，只在芦花浅水边。 有人说诗中有三个字是全诗的关键，你认为是哪三个字,请填在横线上。 解析:要先把握全诗的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，读完全诗会发现，二、三、四句的内容都是“不系船”导致的结果，显而易见，“不系船”三字是全诗的关键。 答案:不系船。 9(2011济宁调研阅读下面的古诗，然后回答问题。 闲居初夏午睡起二绝句其 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 一 杨万里 1 这首诗选用了哪些物象来表现初夏这一时令特点, 2诗中哪一个字最能表达诗人 的情感,请作简要赏析。 答案: 1梅子，芭蕉，柳花。2闲。闲居的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情淋漓尽致地表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。 10(2011济宁模拟阅读下面这首宋词，回答问题。 愁风月生查子 贺铸 风清月正圆，正是佳时节。 不会长年来，处处愁风月。 心将熏麝焦，吟伴寒虫切。 欲邃就床眠，解带翻成结。 【注】 ?熏麝:熏炉中的香料。?寒虫:蟋蟀。 古人写诗讲究“炼”字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两 个字，并作简要赏析。 答案:“焦”和“ 切”两个字。主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使 心同香一样焦，吟诗声则与虫鸣一般凄切，极写心情之焦愁与凄苦。“焦”“切”语意双 关，触景生情，意趣谐和。 诗歌的表达技巧 1(2011淄博模拟阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 卜算子 刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头 繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 “片片蝶衣轻，点点猩红小”运用 了哪些修辞手法,“朝见树头繁，暮见枝头少”引发了你怎样的感想, 解析: 句中有比喻，两句构成对偶。关于感想，与花开花落有联系，言之成理即可。 答案: ?对偶、比喻。?示例:花开花落终有时，“万物兴歇皆自然”;花开之际想花 落，“劝君惜取少年时”。 2(2011济宁教学质检阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 未展芭蕉 钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆 看。 本诗突出的特点是连用了几个比喻，请任选一处分析其意蕴及表达效果。 答案:示例一:将未展芭蕉比作蜡烛。比喻非常新颖，点燃的蜡烛通常给人的感觉是红 亮、温暖，这里却说未燃的蜡烛“冷”“绿”，“冷”使人 感到那紧紧蜷缩的芭蕉上面似 乎笼罩着一层早春的寒意;“绿”则给人美丽的联想。 示例二:把未展芭蕉比成芳心未 展的少女。在料峭春寒中蜷缩着“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脉脉的少女，由于被 寒意袭人的环境所束缚，只能暂时把自己的情怀隐藏在心底。“怯”字不仅生动地描绘 出未展芭蕉在早春寒意包围中蜷缩不舒的形状和柔弱轻盈的身姿，还把未展芭蕉宛若少 女娇怯羞涩的神情出神入化地传达出来了。 示例三:将未展芭蕉比作未拆封的书札。 未展芭蕉像是深藏着美好情愫的密封的少女书札，严守着内心的秘密。“会被东风暗拆 看”，既准确地传达出大自然的微妙变化，又惟妙惟肖地写出了少女娇羞的情态，形神 兼备，意味无穷。 3(2011菏泽联考阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐 一 年两度锦江游，前值东风后值秋。 芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。 山牵别恨和肠 断，水带离声入梦流。 今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。 【注】 诗中提到的锦江、绵州、绵谷都是四川的三个地名。诗题中的“蔡氏昆仲”， 是罗隐游锦江时认识的两兄弟。在罗隐离开锦江，经过绵州回到绵谷后，蔡氏兄弟还在 锦江。 颔联运用了 案:运用了拟人什么修辞手法对偶除外,有怎样的表达效果,请作简要分析。 答 的修辞手法。将人的感情赋予碧草白云，明明是诗人多情，沉醉于大自 然的迷人景象，却说芳草像友人一样依依有情，似乎有意绊住马蹄，不让离去;美丽的 云彩也像多情的友人一样殷勤挽留自己，有意把楼台层层遮掩，生动形象地表达了诗人 对友人的依依不舍之情，寄托了对他们深深的怀念。 4(2011滨州联考阅读下面这首 潘阆 长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，宋词，然后回答问题。 酒泉子 岛屿正清秋。 笛声依约 芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。 这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句 作简要分析。 答案:言之成理即可。如:a.情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散;自由自在，雪 白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现词人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。b.虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实;中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。 5(2011日照模拟阅读下面这首唐诗，按要求答题。 绝句漫兴九首其三? 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 【注】 ?这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年公元 761 年。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 答案:这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人对草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。言之成理即可 6(2011青岛二中月考阅读下面的宋诗，然后回答问题。 游月陂 程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 “林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法,请简析其效果。 答案:反衬以动写静，以有声衬无声，淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。 7(2011菏泽质量调查阅读下面的诗，回答后面的问题。 盆池 韩愈 池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。 且待夜深明月去，试看 涵泳几多星。小 池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1下列表述不当的一项是 A(韩诗第二句“拍岸才添水数瓶”用夸张手法写盆池极小。 B(《盆池》的第三、四句写星月无法倒映于池中，从另一角度写出了池小。C(《小池》诗中，泉曰“眼”，流曰“细”，“细流”前着一“惜”字，足见诗人情趣在于精细处。D(读《小池》诗，联想“接天连叶无穷碧”诗句，同一诗人，笔法不同。2简述“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情画意的特点。 3简要说明《盆池》和《小池》在表现手法上有何不同。 答案:1B 2小荷、蜻蜓，一个“才露”，一个“早立”，两物相依，将自然界的和谐美形容尽致，以自然界的无限生机照亮全诗。3《盆池》取材小，而诗人从大处落墨，以小见大，用大字面写小景致。《小池》则刻画精细，小荷蜻蜓浓缩为“盆景”，大中见小。 8(2011滨州模拟阅读下面一首词，完成后面的题目。 菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋 辛弃疾 青山欲共高人?语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】 ?“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。 这首词上片画线句用了怎样的艺术手法,有何作用,请具体分析。 答案:画线句用了移情入景或化静为动，或拟人、比喻的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。 9(2011潍坊质检阅读下面的诗歌，然后回答问题。 处士卢岵山居 温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 1 请赏析颔联与颈联在写景上的差异。 2王国维说:“一切景语皆情语。”这首诗.