第1课：纸的来历

第1课：纸的来历 第 1 课:纸的来历 教学目标: 1(知识与技能:让学生了解造纸所需材料以 及树木造纸的过程，了解纸与树木的关系。 2(情感与态度:让学生认识纸对人们生活的 重要意义，懂得节约用纸重大意义。 3(行为与习惯:让学生能调整自己的行为， 养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身 体力行。 教学重点、重点:让学生了解造纸所需材料以及树木等造难点 纸的过程。 难点:知道造纸过程，养成节约用纸，爱惜纸 张的好习惯。 教学准备 教学课件，图片 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、动画欣赏，激趣引入: 1(今天老师带来一个礼物装在盒子里，他是我 们经常用到，每天看到的，猜猜是什么,(生 猜:纸) 2(对，就是它。你见过什么样的纸, 1 (各种各样的) 3(可是，在很久以前，我们可没有纸用。(老师，我知道，纸是我们中国人造出来的。)补充“四大发明”。 蔡伦，东汉时人，生于湖南，葬于陕西洋县。蔡伦早年和他手下一个叫张纸的宦官到白水槐沟河为张父祝寿，发现小孩子们用木杆挑着水面上的沤变物嬉闹，当他看到那沤变物一离开水面，迅即变干，用手摩擦，质地柔韧轻薄，可用来书写文字，第二天回到宫中，又用黑色颜料在每块沤变物上写了一个字，让皇帝察看，皇帝甚为高兴，就派蔡伦重返槐沟河，借居张纸家，到处拣麻、布、棉絮、树皮等一类沤物，挖池沤制，经打浆、搅混、沉淀、反复试验，终于制造出了理想地书写材料，因为这个创造是在张纸地家乡发现的，就把这种书写物起名叫“纸”，俗称“纸张”。 二、合作探究 1(那纸是怎么制造出来的呢,请小朋友看第一课:纸的来历。(读 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，自由看书) 2(小朋友读了课文，知道了很多，老师要考考 2 大家:最早的纸是用什么造的呢, 出示:早期，人们用树皮、麻、废布头、旧鱼网等材料造纸。 3(现在造纸的材料有哪些呢,(生答) 课件出示:今天，造纸的材料主要有木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等，其中用量最大的是木材。(板书:木材) 4(但是，有了这些材料，又怎样把他们变成纸呢,请小朋友仔细再读一读。 课件板书:原料粉碎后加水、烧碱，制成原浆。 清水洗涤，去掉杂质，留下纸浆。 过滤、挤压使水和植物纤维分离，再烘干。 这就是造纸的三个步骤，请小朋友读一读。 三、现在我们知道纸是怎样制造出来的了，请小朋友回家讲给家长听，小弟弟、小妹妹们听，好吗, 3 第二课时 一、拓展延伸 1 (上节课，我们知道纸是怎样造出来的，现在谁来告诉老师,(生答) 2( 现在我们来做个小游戏，好吗,(好)请把书包里的书本拿出来比较一下，纸的颜色一样吗,(有的白一些，有的暗一些) 3(这是为什么呢,(原来呀，制造更白一些的纸，纸浆需要经过漂白) 4(老师，我们还有彩纸呢,他们又是怎样造出来的呢,(四人小组讨论) 课件出示:这些漂亮的彩纸是白纸经过染色制作出来的。 二、懂得爱惜纸张 1(有统计表明:我国每年造纸需要砍伐树木上亿棵。小朋友们看到这句话，你想说什么, (生答)出示:森林中有一大片树被相继砍伐。树木被砍伐，变成不同的纸制品:作业本、报纸、一次性纸杯„„同时森林在逐渐减少。 4 2(造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现 沙尘暴、泥石流，还很容易发大水，冲毁我们 的房屋。树木还能帮助我们净化空气。看到这 个情况，你以后想怎么做,(节约书本，爱惜 纸张) 三、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 的确，纸是来之不易的，我们应该珍惜。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 纸的来历 材料:木材 过程:三个 使用:珍惜 5 第 2课:一本连环画 教学目标: 书是知识的宝库，书是用宝贵的资源制作出来的， 教育学生要爱护书本，也是保护环境的表现。 教学重点、爱护书本，精心保管好书，让他们长久的为我们服难点 务。 教学准备 了解书是怎样制作出来的，及书给人们带来的好 处。 教学过程 第一课时 一、导入 1、师:小朋友们最喜欢看连环画了，爸爸妈妈也 给小朋友们买了许多生动有趣的连环画。 二、学习课文 师:书是我们的良师益友，我们应该好好爱护它， 让我们一起来看看书上的小朋友是怎样对待 自己漂亮的连环画的, 师:听老师讲故事，说说故事中的小主人是怎么做 的, 生:自由读课文，边读边思考这个问题。 三、交流反馈: (1)、刚开始的时候小主人是怎样对待它的 早晨、晚上小主人是怎样做的?过了几天小主 人又是怎样对待他的连环画的? (2)、学生交流。 (3)、教师总结 6 第二课时 一、 复习导入 通过上节课的学习，我们知道了小主人刚开始很喜欢自己的那本连环画，可没几天连环画就被他踢到床底下去了，你认为小主人的这种做法对吗,为什么, 二、 想一想: 1、 你有没有喜欢的书, 2、 当你看够了，不再想去看它的时候，你是 怎样对待它的, 3、 了解书的作用，及书的来源。 4、 说说为什么要爱护书本, 三、 说一说: 1、 我们应该怎样爱护书本, 2、 当我们不再需要它时，你打算怎样做, 四、教师总结 板书设计 爱护书本，保护环境 7 第 3 课:废纸不废 教学目标: 1、发现废纸的新用处，体验用废纸进行创作活动 所带来的乐趣。 2、运用各种方法对废纸进行利用。 3、欣赏、评价自己或同学的作品。 教学重点、运用各种方法对废纸进行再利用。 难点 教学准备 范作、废旧的彩纸、剪刀、胶水等 教学过程 一、导入 1、师:今天安老师和你们一起来说说,(出示“纸”) 生:纸 师:对，纸是我们的老朋友。学习离不开纸(本 子、书)，生活也离不开纸。小朋友，想一想， 在我们日常生活中经常有哪些纸, 生:经思考自由回答。 2、师:对，有报纸、广告纸、包装纸， 这些纸用完以后，你们是怎么处理的，或你们的父 母是怎么处理的。 生:自由回答。 师:是啊，有的卖掉，有的扔掉，这些纸就成了 “废”纸。巧用废纸，这样既能环保，又能丰 富和美化我们的生活。(出示课题:巧用废纸) 二、看一看，猜一猜，比一比: 1、(老师把“巧用废纸”在学生中巡回展示一 下。) 8 这四个字老师用各种不同的废纸的不同的方法构成的。 师:请你们猜一猜是用什么纸,什么方法构成 这四个字的。猜对了有奖品。 巧 用 废 纸 1 2 3 4 2、学生分组讨论，把这四个纸是用什么废纸,什么方法写在纸上。 3、老师小结:奖励猜对的小组。 三、尝试制作 1、师:老师还用了这些废纸做了一些作品。(作 品展示稍作解释) 2、师:我校开展以兰文化为主题的“学习兰文化， 争做优雅田三人”老师也用废纸折了一盆兰 花，看一看，这是什么废纸折的,好看吗,想 折吗,(教折兰花) 3、老师教折兰花，学生尝试制作。 四、作品评价，老师小结。 师:看来小小废纸盒，作用还挺大，不仅可以美化 我们的生活，提高动手能力，还能开拓我们的 思维。以后，我们可以继续探究尝试利用其他 废旧物品，制作出更精美的作品。 五、拓展问题:1、通过这节课，你将会怎样巧用 废纸, 9 2、古代人是用什么代替纸的, 3、纸的种类及用途, 板书设计 废纸不废 哪些废纸 废纸的再利用 10 第 4课:穿衣与环境 教学目标: 了解穿衣的科学知识。 养成正确的穿衣习惯 教学重点、知道怎样穿衣比较健康。 难点 教学准备 准备图片 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 说说你身上穿着什么样子的衣服, 为什么这样穿衣, 跟周围的环境有什么关系, 二、欣赏同学的生活照 说说他的穿衣习惯 三、讨论 你会选择衣服吗, 有雪的冬季适合穿什么颜色的衣服, 炎热的夏季适合穿什么颜色的衣服, 你选择什么质地的衣服,为什么, 11 四、总结 第二课时 一、谈话导入 你意识到冬季和夏季的穿衣，有什么特点, 二、为了我们的健康和地球环境的美好，选择服装 还要考虑哪些问题, 三、为了保护珍稀动物，人人都应该做到，不穿戴 用珍稀动物皮毛制作的衣服和鞋帽。 四、总结 板书设计 冬 颜色鲜艳的衣服 穿衣与环境 夏 浅色衣服 12 第 5 课:认识生活废物 教学目标: 1( 知道废物的来源及处理方法。 2( 了解它们给我们的生活带来的影响 3( 激发保护环境的情感。 教学重点、认识生活中的，了解它们给我们的生活带来的难点 影响并学会再利用。 教学准备 1(做好去公园的各项准备。 2(录像带、摄像机。 3(绘画用纸、笔。 4(小实验材料。 教学过程 活动一 一、到公园寻找美 1(你们看，公园里美吗,请大家一起找找公园 里的美，好吗, 2(学生自由活动，教师摄下公园美景及孩子活 动的情景。 3(学生集中坐在草地上，教师请他们说说:公 园里的什么很美丽,为什么, 4(教师小结。 二、激发学生产生保护环境的意识 1(在学生休息、吃点心时，教师有意识地拍摄 学生随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。 2(启发学生现场比较:吃点心前后，草地上有 什么不一样,我们应该怎样做, 3(让学生戴上一次性手套，进行“突击清除废 物活动”。 13 4(引导学生数一数公园里有几只废物箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到废物箱里。 5( 观察回校路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有废物箱。 活动二 一、看录像谈话 1(播放自摄录像，请学生说说看到美丽的公园时的心情。 2(播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请学生说说看了这组录像心情如何。 二、了解废物的来源及处理方法 1(哪些地方会产生废物,(工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。) 2(讨论:废物最后都到哪里去了, 3(教师小结:废物被倒入废物桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的废物会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。 活动三 一、了解废物的回收利用 1(有些废物是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导学生 分组讨论:哪些废物可以回收再利用,为什么, 2(边看废物分类、再生利用的录像，边听边说:废物中可以再生利用物品大致可分四类。(1) 14 金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品;(2)纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。 二、 设计废物的分类标志 1(启发学生设计五个废物分类标志:金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。 2(小结:回收利用可以节约能源。回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的废品送到回收中心,可以为减少污染出一份力。 三、实验:不会腐烂的废物 1(带领学生找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。 2(把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。 3( 告诉学生:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。 板书设计 认识生活废物 有哪些废物 怎样变废为宝 注意环保 15 第 6 课:蛋壳画 教学目标: 1、通过本课的学习，使学生能够初步了解蛋壳的 性质(易碎)。 2、使学生了解蛋壳画的特点，用正确高效的方法 来完成画面。 3、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。 4、培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探 索出自己的制作方法。 教学重点、学生能设计制作出精美的蛋壳图画。 难点: 培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探索出 自己的制作方法。 教学准备 自然状态下各种不同颜色的蛋;几幅蛋壳画;纸; 笔。 教学过程 一、导入主题 师:同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但 是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当 我们的厨师，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工 作呢, 师:看来大家都没有想好， 那 老师说几个你们 先看看。 一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说:“孩子 吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰 破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净， 晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊 一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好 16 看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢, 二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料， 容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养 的动物食品。——这又是厨师了(动物的厨师) 三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来， 再把蛋壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只 要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。然后你 就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。 四、 师:好了～老师想了好几个。谁还能想出来, 生:可以做蛋壳画。 前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的 鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜 色的蛋壳画呢, 生:我们可以在蛋壳上涂颜色的。 师:对! 蛋壳镶嵌画的制作方法是: 1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳 外侧涂上颜色。 2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后 按颜色分别放入小碟中。 3、在图板上用铅笔画好草图，(不要太复杂，因 为蛋壳没有办法弄成太精细的画面)用彩笔涂上 颜色。 4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。 师:同学们先按老师说的试试看。 5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色 17 的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白。 作业要求: 让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作，并收集一 下蛋壳画的资料。 板书设计 蛋壳画 制作道具 制作过程 18 第 7 课:带翅膀的动物 教学目标: 1知道动物是全世界的财富，必须保护它们。 2感受动物的可爱，激发喜爱动物的情感。 3珍惜生命，不伤害动物，自觉保护动物。 教学重点、难点 重点:懂得动物是人类的朋友，是全社会的财富， 必须保护它们。 难点:树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学准备 教学课件，图片 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、动画欣赏，激趣引入: 1(今天很高兴能和二(4 )班的小朋友们一 起学习。我是安老师，大伙儿亲热地叫叫我吧～(安 老师好)叫得多甜啊～安老师心里美滋滋的～同学 们好～那我们开始上课吧～ 2(安老师给大家带来一个什么的礼物，你们 想要吗,(生:想)这是一个动画小短篇，请同学 们边欣赏边观察，都有哪些小动物。(生:蜜蜂、 蝴蝶„„)这些小动物有什么共同的特点呢,同学 们说的都很好，今天我们就来研究一下它们的翅 19 膀，我们来学习《带翅膀的动物》(课件出示) 二、合作探究 1(春天来了，万物苏醒了，小草从泥土里探出调皮的小脑袋，花儿等不及地张开笑脸享受着雨露，小树苗们争先恐后地舒展着自己的手臂去触摸蔚蓝的天空，小动物们也迎来了一个可爱的春天。 2(同学们你注意观察过我们周围的动物吗,最常见的动物有哪些,只要稍微注意观察一下，你就会发现，最常见的是那些长着翅膀会飞翔的动物。 3(说一说，都有什么动物长着翅膀,(出示课件) 4(你喜欢这些长着翅膀的小动物吗,你觉得它们哪些地方很惹人喜爱, 5(你知道动物的翅膀有什么重要的用处吗, 6(是不是所有带翅膀的动物都会飞呢,(课件介绍不会飞的动物) 三、律动(机动) 四、游戏《帮小动物找家》 第二课时 一、拓展延伸，情感升华。 20 1 (小动物有翅膀可真好啊～带翅膀的动物还给人类带来了许多重要的灵感和启示。人类学习这些带翅膀的生物，发明了飞机，圆了飞上蓝天的梦。人类还模仿鱼发明了船，模仿蝙蝠发明了雷达。 2( 同学们，你能够根据动物也发明一些东西吗, 3(你们说的可真好，老师也想马上长出一双翅膀像蝴蝶一样翩翩起舞;像蜜蜂一样和花儿说悄悄话，像蜻蜓一样为人类预报天气，像飞机一样畅游世界, 翱翔蓝天;像小鸟一样和太阳交朋友, 和云朵一起玩耍„„. 知识就是我们的翅膀。要想翅膀够硬够大，从小就我们要开始磨炼它～ 4(欣赏诗歌《假如我有翅膀》。 二、懂得保护动物 1(带翅膀的动物不但让我们的生活变得更多姿多彩，还为我们人类作出了那么多的贡献，它们真是我们的好朋友，可是小朋友们想一想，如果有一天，地球上没有这些动物朋友，我们的生活会变成什么样呢, 2(可是，在我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，伤害这些带翅膀的动物。(课件) 21 3(同学们，听了这个故事，你的心情怎样,想说些什么呢, 4((继续出示人类伤害动物的图片)，请你闭上眼睛感受一下，这些动物当时的感受是怎么样的,看着这一张张令人痛心的画片，同学们，你想说什么,(板书:爱护动物) 5(让我们高兴的是有更多的人投入到了保护带翅膀的动物的行动中去。出示人类保护动物的图片。 6(你想夸夸谁, 7(保护动物不仅仅是大人们的事，我们小朋友也可以为带翅膀的动物做些什么呢, 8(你还想用什么方式来呼吁人们保护这些小动物,(小组讨论，通过写 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 标语，倡议书，宣传画等形式来表达爱护动物的决心) 9(展示小组活动成果。 板书设计 带翅膀的动物 动物翅膀的用处 爱护动物 22 第 8 课:小鸟是我的好朋友 教学目标: 1引导孩子观察几种鸟的外形特征、习性和本领， 初步了解鸟和人类的关系。 2 懂得我们应该怎样爱鸟。 3(通过孩子想保护小鸟的各种办法，在参与活动 中激发孩子爱鸟的情感。 教学重点、知道应该怎样爱鸟，并在实际生活中做到。 难点 教学准备 1(发动孩子和家长搜集关于鸟的资料和图片，了 解关于鸟的知识。 2(鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头 鹰等几种鸟的标本。 3(课件:群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头 鹰几种鸟活动习性和本领的动画。 教学过程 1(听声音，激趣导入。 “今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它 的声音，猜猜它是谁,”播放小鸟叫声的录音。孩 子猜出后，请孩子说一说都见过那些鸟。 2(把客人请出来:教师出示几种鸟的标本，做鸟 飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导孩子进行 观察，了解鸟的外形特征。 3(利用课件，了解几种鸟的习性和本领。 当孩子们谈论到某种鸟时，在孩子讲述自己了解到 的知识后，利用课件，向孩子展示鸟的习性和本领。 必要时，反复播放几次。 4(分组讨论，怎样保护鸟类。 教师到各组听取孩子的讨论结果，对孩子想出的保 23 护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。 5(体验快乐，结束活动。 出示装有小鸟的笼子，请孩子说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。孩子讨论后，教师和孩子一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。 播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和孩子随音乐在活动室内，自由地飞翔。 活动延伸: 孩子回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。 板书设计 小鸟是我的好朋友 有哪些鸟 怎样保护鸟 24 第 9 课:鸟儿的节日---爱鸟周 教学目标: 1(知道江苏省每年的4.20-4.26这一个星期为爱鸟 周。 2、了解一些鸟儿的生活习性，并且在生活保护鸟 类。 教学重点、了解鸟儿的生活习性，比如它们繁殖后代的方式难点 等;在生活中号召大家一起来保护鸟类。 教学准备 1、爱鸟周的有关资料。 2、 一个关有小鸟的笼子 教学过程 一、 导入 1、简单介绍爱鸟周。 鸟类与人类，自古就是亲密的朋友。自从人类 在地球上出现之后，在向大自然争取生存和发展 中，就与鸟类建立了情同手足的关系，在生产和生 活中与鸟类结下了不解之缘。 世界上很多国家政府为了普及爱鸟知识和提高 人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱 鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。江苏省把每年的 4.20-4.26确定爱鸟周。 二、 为什么把爱鸟周定在这个时间 春天，是鸟类孵化和养育它们的小宝宝的季节， 这时，它们最需要我们的保护。 三、 哪些鸟类在我们这里孵卵育雏, 1、 它们在什么地方养育小宝宝的, 四、 生活中如何保护鸟类。 1. 保护鸟类赖以生存的自然环境是保护鸟类最根 25 本、最重要的措施。 2. 就地保护与易地保护，以就地保护为主。 3. 对鸟类的救助 一般情况下在自然界遇到伤病的普通的鸟，如果不是特别珍稀、国家重点保护的鸟，就不要管它。因为在自然生态系统中，各种生物都会有生老病死，而且，生物间有复杂的食物网，每个个体都要进入自然循环中去。弱势个体最终会被自然淘汰，成为其他动物的食物和营养。 板书设计 鸟儿的节日---爱鸟周 时间 为什么定这个时间 生活中如何保护鸟。 26 第 10 课:大米的故事 教学目标: 1知道大米是我们最主要的粮食。 2知道大米是从哪里来的。 3了解水稻的生长特点。 教学重点、难点 1知道大米是从哪里来的。 2了解水稻的生长特点。 教学准备 水稻生长过程的有关图片。 教学过程 一、谈话导入 大米是我们最主要的粮食。 二、大米从哪来的 水稻田就是大米的出生地。 大米的出生需要好几个月的时间，人们要为它付出 许多辛勤的劳动。 三、水稻的生长规律 水稻的生育过程 水稻一生，可以分为营养生长和 生殖生长两个时期。自种子萌发到幼穗分化开始， 这一时期生长根、茎、叶，称为营养生长期;幼穗 分化到抽穗，这一时期幼穗茎叶同时生长，是营养 生长和生殖生长并进时期;抽穗以后开花授粉和子 粒灌浆、结实，称为生殖生长期;不同生育时期之 间有着互相联系、相互制约的关系。协调好营养生 长和生殖生长之间的关系，是水稻高产栽培的重要 原则之一。 四、爱惜粮食 27 板书设计 大米的故事 水稻的生长规律 爱惜粮食 28 第 11课:长在水中的植物 教学目标: 1、了解水中除了有水稻外，还有哪些植物。 2、了解什么叫水生植物。 3、水生植物的作用。 教学重点、难点 1(了解什么叫水生植物。 2(水生植物的作用。 教学准备 了解有哪些水生植物。 教学过程 一、谈话导入 在我们的周围，是不是有许多河流、湖泊或者沼 泽, 你注意过生长在水中和水边的绿色植物吗, 二、水生植物有哪些, 水生植物分为:有挺水植物、浮叶植物、沉水 植物和自由漂浮植物。 挺水植物有:荷花、菖蒲、水葱、香蒲、芦苇 等。 浮叶植物有:睡莲、王莲、菱、荇菜、田字苹 等。 沉水植物有:黑藻、金鱼藻、苦草、菹草、狐 尾藻等。 自由漂浮植物有:凤眼莲、大漂、水鳖、满江 红、槐叶萍等 三、水生植物的作用 29 塘内有机物的最终产物是无机盐，浓度过高会 影响养殖动物的生长。在利用微生物净化水体的同 时，用植物的光合作用来利用水中的营养盐，防止 水体老化而败坏水质，在池塘中一般混养江蓠、栽 种大叶藻、沟草等水生植物，可以减轻池水的肥度。 四、总结 板书设计 长在水中的植物 水生植物有哪些 水生植物的作用 30