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小班语言教案：小狗在哪里

小班语言教案：小狗在哪里活动来源: 一次我们在玩捉迷藏的游戏时,我发现许多的小朋友对这个游戏非常感兴趣,我无意听到他们说话,发现他们对一些方位词混淆不清,表达的不正确,针对这一现象,我设计了这一教学活动。活动目标: 1、学习方向词:上、下、里。 2、尝试用完整的语句来表达。 3、体验游戏后成功喜悦的心情。活动准备:娃娃家的场景狗妈妈的头饰三只绒毛狗礼物活动过程: 一、导入教师:我是狗妈妈,小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。二、学习方位词:上、下...

活动来源: 一次我们在玩捉迷藏的游戏时,我发现许多的小朋友对这个游戏非常感兴趣,我无意听到他们说话,发现他们对一些方位词混淆不清,表达的不正确,针对这一现象,我设计了这一教学活动。活动目标: 1、学习方向词:上、下、里。 2、尝试用完整的语句来表达。 3、体验游戏后成功喜悦的心情。活动准备:娃娃家的场景狗妈妈的头饰三只绒毛狗礼物活动过程: 一、导入教师:我是狗妈妈,小朋友们好!欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀?介绍(摇篮、小床、桌子)。二、学习方位词:上、下、里 1、请小朋友找一个点坐下来。今天,家里来了那么多的客人,我的小狗们,快出来跟小朋友们打个招呼。狗宝宝,狗宝宝,我的小狗去哪里了呢?小朋友,你们有没有看见我的小狗呀? 2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。学习(上、下、里)这三个方位词。三、游戏教师:小朋友想不想与狗宝宝做游戏?现在,小狗又要藏起来了,请小朋友闭上眼睛,老师数到三才能把眼睛睁开。请小朋友猜一下小狗藏在哪里? 1.老师藏,请小朋友说一下小狗藏在哪里? 2.请一个小朋友藏,然后问问他藏在哪里? 3.请一个小朋友藏,然后叫另一个小朋友去找,问问他在哪里找到的? 四、找礼物(讨论) 教师:小朋友帮妈妈找到了宝宝,妈妈好高兴,妈妈准备了好多的礼物,他们藏在不同的地方,每个小朋友只能找一样礼物,找到了以后回到自己的点点上,告诉你旁边的小朋友你是在哪里找到的? 五、结束教师:你们拿到礼物高兴吗?小朋友,我们拿好了礼物回家吧。

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