阜阳成效中学中考化学考前试卷一

阜阳成效中学中考化学考前试卷一 一、本大 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内． 1．（2分）今年全国“两会”政府工作 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 中提出：要努力建设生态文明的美好家园．下列做法与之不相符的是（  ）   A． 推广燃煤小锅炉，避免大型锅炉燃煤时造成集中污染   B． 淘汰黄标车和老旧车辆，提升汽车燃油品质   C． 加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理   D． 整治农业污染，建设美丽乡村       2．（2分）下图食物中糖类含量最高的是（  ）   A． 肥肉 B． 山芋 C． 青椒 D． 鸡蛋                   3．（2分）饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成，现在已经采用高效安全的ClO2进行饮用水的消毒杀菌．ClO2是由分子构成的物质，下列对ClO2的叙述不正确的是（  ）   A． ClO2中含有氧气   B． ClO2中氯、氧元素的质量比是35.5：32   C． ClO2是一种氧化物   D． ClO2可以表示一个二氧化氯分子       4．（2分）下列图示实验操作正确的是（  ）   A． 稀释浓硫酸 B． 蒸发食盐水 C． 测定溶液pH D． 闻气体气味                   5．（2分）钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属．在一定条件下，钛由四氯化钛（TiCl4）和金属镁反应而制得：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2．下列关于该反应的说法不正确的是（  ）   A． 该反应是制取金属钛的一种途径   B． 反应前后镁元素的化合价发生了改变   C． 氯原子数在反应前后发生了改变   D． 该反应属于置换反应       6．（2分）水是生命之源．下列关于水的说法中，不正确的是（  ）   A． 明矾具有一定的净水能力   B． 实验室制取蒸馏水发生了物理变化   C． 在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质   D． 将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水是纯水       7．（2分）我国“玉兔号”月球车成功登月，为开发利用氦﹣3资源提供了可能．氦﹣3的原子核内有2个质子和1个中子．如图是氦在元素周期表中的相关信息．下列说法正确的是（  ）   A． 氦元素的相对原子质量为4.003g B． 氦元素的原子序数为2   C． 氦﹣3原子核外有3个电子 D． 氦元素的化学性质活泼           8．（2分）（2013?黄埔区一模）鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（  ）   A． 硬水和软水：滴加肥皂水或滴加食盐水   B． 甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色   C． 真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧   D． 氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入       9．（2分）化学知识的许多相同点可用“都”字归纳．下列说法中不正确的是（  ）   A． 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子   B． 物质与氧气的反应都是氧化反应   C． 物质在物理变化中表现的出来的性质都是物理性质   D． 盐中都含有金属元素       10．（2分）如图表示KNO3和NaCl的溶解度曲线．下列有关物质的说法正确的是（  ）   A． KNO3的溶解度比NaCl大   B． 10℃时，100g水中最多能溶解的KNO3比50g水中最多能溶解的NaCl少   C． 20℃时，KNO3和NaCl溶液的溶质质量分数相等   D． 30℃时，饱和的KNO3溶液比饱和的NaCl溶液的溶质质量分数大       二、本大题包括5小题，共34分．化学方程式2分，其余每空1分． 11．（6分）液化气是生活中常用燃料，如图是液化气燃气灶具的示意图． （1）如图所标物件中含有的金属单质是　_________　（写化学式），含有的有机合成材料是　_________　． （2）当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是　_________　．此时就需要　_________　（填“增大”或“减小”）灶具的进风口． （3）写出一种防止钢瓶生锈的方法　_________　． （4）液化气通过加压能压缩到钢瓶中，请从分子的角度解释　_________　． 12．（7分）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题： （1）图中仪器a的名称是　_________　． （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是　_________　，请写出该反应的化学方程式：　_________　． （3）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是　_________　（填序号），若要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的　_________　（填“m”或“n”）相连． （4）若将D装置倒过来（瓶口向下）可收集的气体有　_________　（任举一例）． 13．（7分）人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题． （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是　_________　． （2）水加入到固体A中的反应是　_________　（填“吸热”或“放热”），操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、　_________　、玻璃棒；将溶液蒸发结晶至　_________　时停止加热． （3）将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是　_________　，写出该物质的其中的一种用途　_________　． 14．（8分）某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题： （1）实验一：小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是　_________　．铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是　_________　． （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按如图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序．你认为其方案可行吗？　_________　（填“可行”或“不可行”）． a．试管①中现象是　_________　． b．试管②中发生反应的化学方程式为　_________　． （3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍．经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸【Cu2（OH）2CO3】．他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（如图3所示）．请回答： a．推测一段时间后会出现铜锈的是　_________　试管内的铜片．（填“①”、“②”或“③”） b．小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如图4所示的实验，其目的是　_________　． 15．（6分）冰箱除味剂是利用活性炭制成的．某化学兴趣小组用冰箱除味剂进行了相关探究． 探究一：除味剂的还原性 （1）除味剂与氧化铜粉末反应．实验前，小组同学将除味剂研磨成粉末的目的是　_________　． （2）稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．小组同学将下图的乙装置替代甲装置，将试管直立起来，并在酒精灯上加上网罩．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部．其目的是　_________　． （3）他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，　_________　（填“能”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应，其原因是　_________　． （4）待反应结束，先将导管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，熄灭酒精灯，自然冷却．若不关闭止水夹可能出现的问题是　_________　． 探究二：除味剂的吸附效果 小组同学认为除味剂的质量会影响吸附效果，设计了如下的实验，相关数据如表． 实验编号 10%红墨水溶液 同一规格除味剂 溶液褪色的时间 ① 10mL 5g 10min ② 10mL 10g 5min         （5）上述实验的结论是　_________　． （6）还有哪些因素可能会影响吸附效果？请说出你的猜想，并设计实验验证．　_________　． 三、本大题共6分 16．（6分）某校化学实验室要测定过氧化氢溶液的溶质质量分数．设计实验如图所示． 请计算： （1）生成氧气的质量． （2）过氧化氢溶液的溶质质量分数． 参考答案与 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 解析 一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题的4个选项中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入下面的答题表内． 1．（2分）今年全国“两会”政府工作报告中提出：要努力建设生态文明的美好家园．下列做法与之不相符的是（  ）   A． 推广燃煤小锅炉，避免大型锅炉燃煤时造成集中污染   B． 淘汰黄标车和老旧车辆，提升汽车燃油品质   C． 加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理   D． 整治农业污染，建设美丽乡村       考点： 防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．菁优网版权所有 专题： 化学与环境保护． 分析： 大力推进生态文明建设，应改善人类赖以生存的环境，减少废弃物和有害物质的排放，正确处理“三废”，减少环境污染等； 解答： 解：A．推广燃煤小锅炉，避免大型锅炉燃煤时造成集中污染，不能避免空气的污染，故A不正确； B．淘汰黄标车和老旧车辆，提升汽车燃油品质，减少了环境污染，保护了自燃环境，故B正确； C．加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理，能避免水体污染，故C正确； D．整治农业污染，建设美丽乡村，能防止水体污染，保护环境，故D正确． 故选：A． 点评： 本题考查化学与生活，注意生态文明建设是社会关注的热点，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．     2．（2分）下图食物中糖类含量最高的是（  ）   A． 肥肉 B． 山芋 C． 青椒 D． 鸡蛋                   考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素．菁优网版权所有 专题： 化学与生活． 分析： 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断． 解答： 解：A、肥肉中富含蛋白质，故选项错误． B、山芋中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确． C、青椒中富含维生素，故选项错误． D、鸡蛋中富含蛋白质，故选项错误． 故选：B． 点评： 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．     3．（2分）饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成，现在已经采用高效安全的ClO2进行饮用水的消毒杀菌．ClO2是由分子构成的物质，下列对ClO2的叙述不正确的是（  ）   A． ClO2中含有氧气   B． ClO2中氯、氧元素的质量比是35.5：32   C． ClO2是一种氧化物   D． ClO2可以表示一个二氧化氯分子       考点： 化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算．菁优网版权所有 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 由化学式的意义可以得出本题的答案 解答： 解：A、二氧化氯中只含二氧化氯一种成分，不再含有其它成分，即不含氧气，因此选项A错误； B、根据二氧化氯（ClO2）的化学式可知，一个二氧化氯分子是由1个氯原子和2个氧原子构成的；ClO2中氯元素和氧元素的质量比为35.5：（16×2）=35.5：32，故B正确； C、二氧化氯由氯、氧两种元素组成，且只含二氧化氯一种成分，符合氧化物的概念，因此二氧化氯属于氧化物，因此二氧化氯属于氧化物．所以C正确； D、由二氧化氯的化学式及分子式的意义可知：ClO2可以表示一个二氧化氯分子，故D正确． 故选A． 点评： 本题主要考查化学式的意义、物质的简单分类、物质的组成和构成，难度较小     4．（2分）下列图示实验操作正确的是（  ）   A． 稀释浓硫酸 B． 蒸发食盐水 C． 测定溶液pH D． 闻气体气味                   考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；蒸发与蒸馏操作；溶液的酸碱度测定．菁优网版权所有 专题： 常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌； B、根据蒸发的基本操作解答； C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断； D、根据闻药品气味的正确方法解答． 解答： 解：A、稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，故A错误； B、蒸发要用玻璃棒搅拌，防止局部受热造成液滴飞溅，B正确； C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸插入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误； D、闻药品的气味不能把手凑到容器口，要用手在瓶口轻轻扇动，D错误； 故选B． 点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．     5．（2分）钛是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属．在一定条件下，钛由四氯化钛（TiCl4）和金属镁反应而制得：TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2．下列关于该反应的说法不正确的是（  ）   A． 该反应是制取金属钛的一种途径   B． 反应前后镁元素的化合价发生了改变   C． 氯原子数在反应前后发生了改变   D． 该反应属于置换反应       考点： 物质的相互转化和制备；有关元素化合价的计算；反应类型的判定．菁优网版权所有 专题： 物质的制备． 分析： A、根据题意可知该反应是制取金属钛的一种途径进行解答； B、根据单质中元素的化合价为0，化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答； C、根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答； D、根据反应的化学方程式可以判断反应的类型进行解答． 解答： 解：A、根据题意可知该反应是制取金属钛的一种途径，故A正确； B、金属镁中镁元素的化合价为0，氯化镁中镁元素的化合价为+2价，所以反应前后镁元素的化合价发生了改变，故B正确； C、化学反应前后原子的种类和数目不变，所以氯原子数在反应前后不会发生改变，故C错误； D、根据反应的化学方程式可知，该反应是单质和化合物反应生成另外的单质和化合物，所以属于置换反应，故D正确． 故选：C． 点评： 本题用题目给出的信息来做题，因此结合物质的性质，灵活应用，答案就会迎刃而解．     6．（2分）水是生命之源．下列关于水的说法中，不正确的是（  ）   A． 明矾具有一定的净水能力   B． 实验室制取蒸馏水发生了物理变化   C． 在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质   D． 将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水是纯水       考点： 水的净化；化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有 专题： 空气与水． 分析： A．明矾的作用解答； B．蒸馏水的制作过程解答； C．根据活性炭的作用解答； D．根据沉淀、过滤、活性炭吸附等净化的原理解答． 解答： 解：A．明矾具有一定的净水能力，能加速固体的沉降；故正确； B．实验室制取蒸馏水没有生成新的物质发生了物理变化；故正确； C．在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质，正确； D．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后只是除去了不溶性杂质，所得的水不是纯水． 答案：D 点评： 本题考查的是水的净化过程中各步骤的原理，应熟练掌握；难度不大，注重基础知识的考查．     7．（2分）我国“玉兔号”月球车成功登月，为开发利用氦﹣3资源提供了可能．氦﹣3的原子核内有2个质子和1个中子．如图是氦在元素周期表中的相关信息．下列说法正确的是（  ）   A． 氦元素的相对原子质量为4.003g B． 氦元素的原子序数为2   C． 氦﹣3原子核外有3个电子 D． 氦元素的化学性质活泼           考点： 元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可． 解答： 解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为4.003，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误． B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为2，故选项说法正确． C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为2；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该氦﹣3原子核外有2个电子，故选项说法错误． D、氦元素属于稀有气体元素，化学性质不活泼，故选项说法错误． 故选：B． 点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子序数=核电荷数=质子数=核外电子进行分析解题的能力．     8．（2分）（2013?黄埔区一模）鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（  ）   A． 硬水和软水：滴加肥皂水或滴加食盐水   B． 甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色   C． 真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或灼烧   D． 氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液或将燃着的木条伸入       考点： 物质的鉴别、推断．菁优网版权所有 专题： 物质的鉴别题． 分析： 硬水和软水：滴加肥皂水可以鉴别，但是滴加食盐水都无变化，因此无法鉴别；甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色，都无法鉴别，因为甲烷和一氧化碳都是无色的，并且都与澄清的石灰水不反应；真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸，有气泡冒出的是假黄金，无变化的是真黄金；灼烧时变黑色的是假黄金，无变化的是真黄金；氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液都无变化，因此无法鉴别；将燃着的木条伸入，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳． 解答： 解：A、硬水和软水：滴加肥皂水可以鉴别，但是滴加食盐水都无变化，因此无法鉴别，故选项错误； B、甲烷和一氧化碳：滴加澄清的石灰水或观察颜色，都无法鉴别，因为甲烷和一氧化碳都是无色的，并且都与澄清的石灰水不反应，故选项错误； C、滴加稀盐酸，有气泡冒出的是假黄金，无变化的是真黄金；灼烧时变黑色的是假黄金，无变化的是真黄金；故选项正确； D、氧气和二氧化碳：滴加酚酞溶液都无变化，因此无法鉴别；将燃着的木条伸入，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，故选项错误； 故选C 点评： 本考点属于物质的鉴别题，考查了常见物质的鉴别，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论．本考点是中考的重要内容之一，主要出现在选择题和实验题中．     9．（2分）化学知识的许多相同点可用“都”字归纳．下列说法中不正确的是（  ）   A． 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子   B． 物质与氧气的反应都是氧化反应   C． 物质在物理变化中表现的出来的性质都是物理性质   D． 盐中都含有金属元素       考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；氧化物、酸、碱和盐的概念；化学性质与物理性质的差别及应用；氧化反应．菁优网版权所有 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类． 分析： A、根据构成物质的基本粒子进行分析判断． B、物质与氧发生的化学反应是氧化反应． C、根据物理性质的概念进行分析判断． D、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物． 解答： 解：A、分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子，故选项说法正确． B、物质与氧发生的化学反应是氧化反应，物质与氧气的反应都是氧化反应，故选项说法正确． C、物质不经过化学变化就能表现的出来的性质是物理性质，则在物理变化中表现的出来的性质都是物理性质，故选项说法正确． D、盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物，盐中不一定都含有金属，如硝酸铵中不含金属元素，属于盐，故选项说法错误． 故选：D． 点评： 本题难度不大，掌握构成物质的基本粒子、氧化反应与物理性质的特征、盐的特征等是正确解答本题的关键．     10．（2分）如图表示KNO3和NaCl的溶解度曲线．下列有关物质的说法正确的是（  ）   A． KNO3的溶解度比NaCl大   B． 10℃时，100g水中最多能溶解的KNO3比50g水中最多能溶解的NaCl少   C． 20℃时，KNO3和NaCl溶液的溶质质量分数相等   D． 30℃时，饱和的KNO3溶液比饱和的NaCl溶液的溶质质量分数大       考点： 固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．菁优网版权所有 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： 由溶解度曲线： A、比较两物质的溶解度大小，须明确温度条件； B、通过简单计算，可知10℃时，100g水中最多能溶解的KNO3和50g水中最多能溶解的NaCl的质量； C、由于不知溶液是否饱和，故无法比较溶质质量分数的大小； D、通过30°C时KNO3和NaCl的溶解度大小比较，可以比较30℃时，饱和的KNO3溶液和饱和的NaCl溶液的溶质质量分数的大小． 解答： 解： A、由于固体物质的溶解度会随温度的变化而变化，从图中可以看出，只有在高于交点对应的温度时，KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度，故A错误； B、由图可知：10℃时，100g水中最多能溶解硝酸钾的质量大于20g，50g水中最多能溶解氯化钠的质量小于20g，故B错误； C、由于不知溶液是否饱和，故无法比较溶质质量分数的大小，故20℃时，KNO3溶液的溶质质量分数不一定等于NaCl溶液溶质质量分数，故C错误； D、由图可知：30°C时，KNO3的溶解度比NaCl大，所以，30℃时，饱和的KNO3溶液比饱和的NaCl溶液的溶质质量分数大．故D正确． 故答案为：D． 点评： 本题难度不大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义；考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力．通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解，培养学生应用知识解决问题的能力．     二、本大题包括5小题，共34分．化学方程式2分，其余每空1分． 11．（6分）液化气是生活中常用燃料，如图是液化气燃气灶具的示意图． （1）如图所标物件中含有的金属单质是　Fe、Cu　（写化学式），含有的有机合成材料是　塑料　． （2）当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是　氧气不足，液化气燃烧不充分　．此时就需要　增大　（填“增大”或“减小”）灶具的进风口． （3）写出一种防止钢瓶生锈的方法　喷漆　． （4）液化气通过加压能压缩到钢瓶中，请从分子的角度解释　气体分子间的间隔大，加压时会变小　． 考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；金属锈蚀的条件及其防护；单质和化合物的判别；利用分子与原子的性质分析和解决问题；完全燃烧与不完全燃烧；合成材料的使用及其对人和环境的影响．菁优网版权所有 专题： 化学与能源． 分析： （1）钢瓶、铜圈中含有金属单质铁、铜； 塑料属于有机合成材料； （2）氧气不足时会发生不完全燃烧； （3）铁与水、氧气同时接触时容易生锈； （4）微观粒子之间有间隔，压强越大，间隔越小． 解答： 解：（1）铁、铜的化学式分别是Fe、Cu； 塑料属于有机合成材料． 故填：Fe、Cu；塑料． （2）当燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，其原因是氧气不足，液化气燃烧不充分，此时就需要增大灶具的进风口，使燃气充分燃烧． 故填：氧气不足，液化气燃烧不充分；增大． （3）喷漆、镀一层金属等，都能够防止钢瓶生锈． 故填：喷漆． （4）液化气分子之间的间隔较大，加压时会变小，因此液化气通过加压能压缩到钢瓶中． 故填：气体分子间的间隔大，加压时会变小． 点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，因此要学好化学知识，为生产、生活服务．     12．（7分）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题： （1）图中仪器a的名称是　锥形瓶　． （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是　试管口放置一小团棉花　，请写出该反应的化学方程式：　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　． （3）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置是　B和D　（填序号），若要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的　m　（填“m”或“n”）相连． （4）若将D装置倒过来（瓶口向下）可收集的气体有　氢气（或甲烷，合理即可）　（任举一例）． 考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： （1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答． （2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项、化学方程式的书写方法进行分析解答． （3）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置；图中E装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”． （4）若将D装置倒过来（瓶口向下），是用向下排空气法收集气体，据此进行分析解答． 解答： 解：（1）图中仪器a的名称是锥形瓶． （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口放置一小团棉花． 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑． （3）在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择D装置来收集二氧化碳． 图中E装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，要收集到一瓶干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的m相连． （4）若将D装置倒过来（瓶口向下），是用向下排空气法收集气体，氢气、甲烷等密度比空气小，可用向下排空气法收集． 故答案为：（1）锥形瓶；（2）试管口放置一小团棉花；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）B和D；m；（4）氢气（或甲烷，合理即可）． 点评： 本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键．     13．（7分）人们曾用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题． （1）贝壳高温煅烧时，发生反应的化学方程式是　CaCO3 CaO+CO2↑　． （2）水加入到固体A中的反应是　放热　（填“吸热”或“放热”），操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、　漏斗　、玻璃棒；将溶液蒸发结晶至　产生大量固体　时停止加热． （3）将固体C配成溶液，其溶液中一定含有的溶质是　氢氧化钠　，写出该物质的其中的一种用途　造纸、制肥皂、去油污　． 考点： 物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有 专题： 物质的制备． 分析： （1）根据碳酸钙分解的反应原理书写方程式； （2）根据固体A是否可溶进行判断，依据过滤的特点与过滤所用仪器分析解答； （3）判断溶质先看反应的生成物，再看反应物手否有剩余进行解答． 解答： 解：（1）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，方程式是：CaCO3 CaO+CO2↑； 故答案为：CaCO3 CaO+CO2↑； （2）固体A为氧化钙，溶于水生成熟石灰，该反应是放热反应，由于熟石灰微溶于水，所以形成的为悬浊液；操作Ⅰ是将不溶水的固体物质与液体分离，符合过滤的特点，故此操为过滤，过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；将溶液蒸发结晶至产生大量固体时停止加热； 故答案为：放热；漏斗；产生大量固体； （3）氢氧化钙溶液与纯碱溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钙为沉淀不能做溶质，只能是氢氧化钠做溶质；而反应物不知是否过量，所以氢氧化钙或碳酸钠只能是可能存在，所以溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠，氢氧化钠的用途：造纸、制肥皂、去油污． 故答案为：氢氧化钠；造纸、制肥皂、去油污． 点评： 本题是一道结合实验流程图探究烧碱制备的实验探究题，考查了学生依据相关知识分析、解决问题的能力；分析问题时要考虑全面，才能正确解答．     14．（8分）某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题： （1）实验一：小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是　选取酸的种类不同　．铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是　铝表面的氧化膜没有完全去掉，先与稀盐酸反应　． （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按如图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序．你认为其方案可行吗？　可行　（填“可行”或“不可行”）． a．试管①中现象是　铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色　． b．试管②中发生反应的化学方程式为　Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag　． （3）实验三：小芳、小亮两位同学发现铜质眼镜架上出现了一些绿色的锈渍．经查阅资料得知，铜锈的化学成分是碱式碳酸【Cu2（OH）2CO3】．他们依照钢铁生锈的探究方法设计如下实验（如图3所示）．请回答： a．推测一段时间后会出现铜锈的是　①　试管内的铜片．（填“①”、“②”或“③”） b．小芳同学认为要弄清导致铜锈蚀的因素，还应该补充实验，如图4所示的实验，其目的是　证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一　． 考点： 金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有 专题： 金属与金属材料． 分析： （1）根据金属与酸反应产生气体快慢判断金属活动性时，所选择的酸必须是同一种酸；因为铝的表面很容易形成氧化铝这种致密、结实的薄膜，对铝起到了保护作用； （2）根据金属与盐溶液发生反应的条件来分析、判断； （3）根据碱式碳酸铜的组成元素来分析作答． 解答： 解： （1）用控制变量法来探究金属的活动性强弱，金属片的形状、厚薄应该完全相同；应该选择同浓度、同体积的同一种酸；铝片表面有一层致密、结实的氧化铝薄膜，稀盐酸先与氧化铝反应，然后再与铝发生反应产生氢气； （2）图2的①，铁能置换出硫酸铜中的铜，看到铁丝表面有红色物质出现，硫酸铜溶液是蓝色的，生成的氯化亚铁溶液是浅绿色的；②铜片可以置换出硝酸银中的银，可以证明三种金属的活动性强弱；②中发生的反应是铜与硝酸银反应生成银与硝酸铜．答案为：可行；a．铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色；b．Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag； （3）根据碱式碳酸铜的化学式可以推断出铜的锈蚀与氧气、水和二氧化碳有关，所以①中的铜片一段时间后会锈蚀；补充了一个铜片与水、氧气共存，但是不存在二氧化碳的实验，来验证铜的生锈与二氧化碳有关．该反应是铜、氧气、二氧化碳与水反应生成碱式碳酸铜．故答案为：a．①；b．证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一； 答案： （1）选取酸的种类不同 铝表面的氧化膜没有完全去掉，先与稀盐酸反应 （2）可行 a．铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色 b．Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag （3）a．① b．证实二氧化碳也是导致铜生锈的因素之一 点评： 同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱．验证三种金属活动性顺序类问题时，一般采取“三取中”的方法进行设计实验，即选取活动性位于中间的那种金属的单质与另两种金属的盐溶液反应；或取中间金属的盐溶液与另两种金属的单质进行反应．     15．（6分）冰箱除味剂是利用活性炭制成的．某化学兴趣小组用冰箱除味剂进行了相关探究． 探究一：除味剂的还原性 （1）除味剂与氧化铜粉末反应．实验前，小组同学将除味剂研磨成粉末的目的是　增大了反应接触面积，加快反应速率　． （2）稳定的高温是本实验成功的关键因素之一，实验装置也会影响加热的效率．小组同学将下图的乙装置替代甲装置，将试管直立起来，并在酒精灯上加上网罩．实验时，将反应混合物夯实于试管底部，调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部．其目的是　有利于集中加热，获得持续高温　． （3）他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，　不能　（填“能”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应，其原因是　炭与空气中的氧气反应生成了二氧化碳　． （4）待反应结束，先将导管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，熄灭酒精灯，自然冷却．若不关闭止水夹可能出现的问题是　刚生成的灼热的铜会重新被氧化成氧化铜　． 探究二：除味剂的吸附效果 小组同学认为除味剂的质量会影响吸附效果，设计了如下的实验，相关数据如表． 实验编号 10%红墨水溶液 同一规格除味剂 溶液褪色的时间 ① 10mL 5g 10min ② 10mL 10g 5min         （5）上述实验的结论是　相同条件下，除味剂的质量越大，吸附效果越好　． （6）还有哪些因素可能会影响吸附效果？请说出你的猜想，并设计实验验证．　颗粒大小会影响吸附效果；用两个小烧杯各取10mL10%的红墨水，然后分别加入5g除味剂粉末和5g除味剂颗粒（2分），充分搅拌，观察并记录溶液褪色的时间　． 考点： 实验探究物质的性质或变化规律；检查装置的气密性；碳单质的物理性质及用途．菁优网版权所有 专题： 科学探究． 分析： （1）根据与反应物的接触面积越大，反应速率越快进行解答； （2）根据加上灯罩可以使火焰更集中，外焰的温度高，更有利于提升温度进行解答； （3）该实验必须保证装置的气密性良好；碳也可以和氧气反应生成二氧化碳，同样可以使澄清石灰水变浑浊； （4）若不关闭止水夹空气进入试管，灼热的铜会重新被氧气氧化；（5）根据实验中发生变化的数据进行分析； （6）通过控制变量法分析影响因素，设计实验； 解答： 解：（1）与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成碳粉更利于反应的进行； （2）加上灯罩可以使火焰更集中，提升温度，利于反应的进行；装置改进：外焰温度最高，所以用外焰加热； （3）由于碳也可以和氧气反应生成二氧化碳，同样可以使澄清石灰水变浑浊．所以，当看到澄清的石灰水刚刚有稍许浑浊时，不能确定氧化铜和炭粉已经开始反应； （4）实验结束时，若不及时关闭止水夹，空气进入试管，灼热的铜会重新被氧气氧化，红色的铜变为黑色； （5）相同条件下，除味剂的质量越大，吸附效果越好； （6）颗粒大小会影响吸附效果；用两个小烧杯各取10mL10%的红墨水，然后分别加入5g除味剂粉末和5g除味剂颗粒，充分搅拌，观察并记录溶液褪色的时间（影响吸附效果因素可能还有：温度、压强、振荡、搅拌等，回答合理即可）． 故答案为：探究一（1）增大了反应接触面积，加快反应速率； （2）有利于集中加热，获得持续高温； （3）不能 炭与空气中的氧气反应生成了二氧化碳； （4）刚生成的灼热的铜会重新被氧化成氧化铜； 探究二 （5）相同条件下，除味剂的质量越大，吸附效果越好； （6）颗粒大小会影响吸附效果；用两个小烧杯各取10mL10%的红墨水，然后分别加入5g除味剂粉末和5g除味剂颗粒，充分搅拌，观察并记录溶液褪色的时间（影响吸附效果因素可能还有：温度、压强、振荡、搅拌等，回答合理即可）． 点评： 本题在考查“影响反应速率的因素”这个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 时，采用了多个不同的例子，通过对比实验，得到结果分析生成结论，注重考查学生的分析问题和解决问题的能力．     三、本大题共6分 16．（6分）某校化学实验室要测定过氧化氢溶液的溶质质量分数．设计实验如图所示． 请计算： （1）生成氧气的质量． （2）过氧化氢溶液的溶质质量分数． 考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．菁优网版权所有 专题： 综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）． 分析： （1）根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．因此完全反应后，物质减少的质量就是生成的气体质量； （2）根据过氧化氢分解的化学方程式和（1）中计算出的氧气的质量，就可计算出参与反应的过氧化氢的质量，然后根据质量分数公式计算即可． 解答： 解：（1）根据质量守恒定律可以知道反应生成氧气的质量：3g+50g﹣52.2g=0.8g； （2）设过氧化氢溶液中溶质质量为x． 2H2O2 2H2O+O2↑ 68 32 x 0.8g = 解得：x=1.7g 过氧化氢溶液的溶质质量分数= ×100%=3.4% 答：（1）生成氧气的质量为0.8g． （2）过氧化氢溶液的溶质质量分数为3.4%． 点评： 本题主要考查学生根据质量守恒定律，运用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力，难度较小．