猫的教学简案
15 猫
年组研究课 申忠艳 教学内容:小学义教语文四年下第15课《猫》。
三维目标
(一)知识与能力: 学习本课生字词;有感情朗读课文;学习作者写作
方法
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。
(二)过程与方法: 通过自读交流合作等方法,引导学生理解课文内容。学习课文写作方法。
(三)情感态度与价值观:通过课文的学习培养学生的爱心及细心。
教学重点:理解课文内容,学习有感情朗读课文。
教学难点:学习作者的写作方法。
教学准备:教学用
课件
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一)导入:同学们,在我们生活的环境中有许多小动物,请问你喜欢哪一种,说说为什么。着名作家老舍先生也很喜欢小动物,我们今天学习的这一篇文章《猫》就是他的经典之作。板书课题,介绍作者。(出示课件)
二)欣赏课文 1.初读课文,读准字音,读通句子。 2.认读本课生字词。 3.指名分段读课文,纠正字音。
三)理顺课文脉络
1.(课件出示):浏览课文,想一想课文写了什么时候的猫,,分别有什么特点。生汇报,教师板书:大猫(1-3自然段),古怪;小猫(四自然段)淘气。
2.什么是“古怪”?
四)欣赏课文
(一)学习课文1-3自然段。
1.(投影出示):读这一部分,边读边画出描写猫性情古怪的句子。
2.学生自读课文,勾画句子。
3.汇报交流。(体会猫的古怪特点)
(1)老实、贪玩、尽职;
(2)高兴、不高兴;
(3)胆小、勇敢(2)出示句子,抓词体会。(3)用“既......又......”说一句话,进一步体会猫的古怪性格。
(4)感情朗读。
(二)学习课文第4自然段
1.读这一段,画出描写小猫淘气的句子。
2.汇报
五)交流文章写作方法想一想,课文是怎样把猫写得活灵活现的?
1. 学生交流,讨论.
2. 汇报
3. 师总结本文大篇幅采取拟人手法来写的。而且每部分的开头都有总起句。
六)仿写一段话。小狗真调皮。
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