关注生活垃圾教案

四年级综合实践活动关注生活垃圾一、教课剖析（一）教材剖析：“突出学生主体地位，指引学生主动发展”是综合实践活动的课程理念。综合实践活动一定重视培育学生的自想法识和自主能力，这样才能真实表现综合实践活动的课程性质：“尊敬学生的兴趣、喜好，侧重发挥学生的自主性。先从我们身旁的垃圾着手检查。内容切近学生生活，生活是教课的源泉，也是学生认识世界的重要门路，从生活实质出发，侧重学生的亲自实践体验，确定主题《关注生活垃圾》。（二）学情剖析四年级学生，经历尚浅，他们对生活垃圾之多认识不够，垃圾分类回收更是知之甚少，想将生活垃圾与保护环境联系在一同是一件十分困难的事情。因此，在活动中，我不停地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在脑筋中形成观点，并睁开详细行动。二、教课目的：知识与技术目标：环绕“关注生活垃圾”这一主题活动，学生经过上网、社会检查、观光、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创建力。经过观光、接见、研究等多种活动方式，培育学生综合运用各科知识，采集、办理信息的能力，逐渐养成擅长察看、勤于思虑、勇于研究的行为习惯。过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 目标：经过小组分工合作，促进学生疏工协作、团结进步的合作意识，养成合作质量，融入集体。让学生在参加综合实践活动的过程中，渐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培育社会社交能力、语言社交能力、实践、应变、合作、反省、写作等综合能力。感情态度与价值观目标：认识我们生活、身旁垃圾的根源、办理等。认识到环境污染对人类的危害，培育学生爱惜环境卫生的习惯。经过《关注生活中垃圾》实践的活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道每个同学都应该保护四周环境卫生。本课重难点：要点：1、认识我们生活、身旁垃圾的根源、办理等。认识到环境污染对人类的危害，培育学生爱惜环境卫生的习惯。2、认识垃圾会对环境产生污染，认识人们对垃圾办理的一般方法，进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。难点：经过观光、接见、研究等多种活动方式，培育学生综合运用各科知识，采集、办理信息的能力，逐渐养成擅长察看、勤于思虑、勇于研究的行为习惯。三、教课策略建议教法建议：直观法：运用多媒体和实物将内容形成图文并貌，视听合一的说教形式，使教课平常易懂。学法建议：自主研究与小组合作相联合。四、教课资源与环境建议：本课教课资源建议：教具准备：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。学具准备：家庭生活垃圾检查表等。本课环境准备建议：教室五、教课评论建议：评论 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ：指引学生制作生活垃圾检查表，从垃圾检查的研究及垃圾办理的方法等进行评论。评论方法建议：重申学生在教课过程中的主动参加，侧重对学习过程的评论。关注学生个体差异，侧重评论激励性、多元性、开放性，在自我评论的基础上，尽可能采纳小组议论沟通的形式，鼓舞伙伴之间充散发布建议和建议。六、教课课时建议建议：三课时七、教课过程第一课时生活垃圾小检查一、激情导入1、播放地球优美的景色图片。师配乐描绘：我们生活在这漂亮的地球上，是地球妈妈孕育了全部生命。看看我们的四周多美！小鸟在歌唱，花儿在浅笑，小朋友们在高兴地做游戏但是有些人只顾着为自己，不管对地球妈妈的保护，致使出现了这样的画面。2、播放相关环境污染垃圾成堆的图片。师描绘：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滔滔，这一幅幅令人胆战心惊的画面,怎能不让我们心疼！人类只有一个地球，我们又怎么能忍心看到她备受残害呢？让我们从此刻做起，行动起来，爱惜我们的地球妈妈吧！今日的综合实践活动课就是“身旁的垃圾”。（设计企图：依据三年级学生年纪特色，利用多媒体课件，激发学生学习研究的欲念，为下边的活动做好感情铺垫。）二、生活垃圾小检查1、生活小检查：我们身旁有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家邻近垃圾进行察看）2、沟通检查表提出问题，环绕问题睁开检查。问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二：它们是怎么来的？问题三：你家里的垃圾怎么办理的？让我们第一从自己的家开始检查，看看家里一天抛弃多少垃圾，抛弃的都是些什么。家庭垃圾检查表时间废纸食品废玻璃废金属废电池其余小计残渣礼拜一......一周总计（注：表中数目单位为千克）把每一个人的检查汇总在一同，看看全班同学家庭垃圾总量是多少。那么全校呢，全县呢，全国呢算一算，必定是个惊人的数字！以这些数字为基础，对你们检查的内容和结果进行剖析，看有那些新的发现。三、小检查报告沟通1、生活垃圾的种类与危害。师：我们身旁的垃圾是从哪里来的？他们有哪些危害？请同学们先在小组里沟通一下检查的状况。全班沟通：2、师小结：我们大家每日都要制作出很多垃圾，这些是生活垃圾，此外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分特别复杂。生活垃圾中常有的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食品残渣等。第二课时垃圾办理学识大一、计算导入：（算一算）“今日老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每日产生1千克的垃圾，那么1天以内，海宁市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年千克65700吨3、“看了上边的数据，你有什么话想说吗？”4“我们方才算的，不过某市一年以内家庭产生的垃圾量，这个是否是最终的数据呢？为何？（加上旅馆、饭馆以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大高出了上边的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，叙述全世界垃圾现状，贴上垃圾覆盖的成效。“今日，老师就要和大家一同来研究相关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟习的某市来睁开研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是如何的一种状况！”1、学生观看录象。2、“看了方才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾分布在大街巷子，影响某的形象吗？你们能不可以为环保局的叔叔阿姨出出想法，帮他们想一想如何办理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”三、研究 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：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班沟通，教师概要求。沟通建议：1）、其余小组在报告方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不一样建议或同一小组的成员要增补的话，请等这位同学报告完再讲话。2）、假如你们组的方案和前面小组的方案同样或近似，那么你就不用在重复。（设计企图：经过小组合作学习，培育学生自主学习的能力，团结协作的精神、创新精神和实践能力。）3、随机增补：在平时生活中，人们习惯将垃圾分红三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余荒弃物。包含：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可重生荒弃物。包含：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险荒弃物。包含：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。3、教师小结师小结：过去办理垃圾的最好方法是垃圾填埋沤肥，但是此刻有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不可以沤肥，最好是先将垃圾分门别类办理。中国国家环保总局近期向社会宣布了办理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：此后中国的城市垃圾将进行填埋办理，并把垃圾填埋产生的气体采集起来发电。当前，世界上很多国家都在开发环保产品，以代替传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各样大小杯碟和碗具，合适旅行野餐或开诞辰会。人们能够在餐后将这些环保杯碟吃掉。第三课时减少垃圾我行动一、创建情境，激情导入。1、同学们，今日我给大家带来了我旅行时拍下的景色。请你们赏识。（出示课件：漂亮的街道、宽阔洁净的广场、清亮见底的小河）老师各处转转，又拍下了这样几张照片（出示课件：垃圾）。看完后你们有什么感觉？（设计企图：图片的差异带动了学生心理上的激烈对照，美好洁净的环境令人欢乐，而污浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对照中更能深刻理解保护环境的重要性，也为此次活动确定了基础。）1、此刻你们在想什么？（老师指引学生复习说出垃圾的根源、危害）我们应该怎么办?（办理垃圾）2、如何办理这些垃圾？最有效的办理垃圾的方法是什么呢？减少垃圾，最有效的办理垃圾的方法是变废为宝。二、分组制作，变废为宝（分4组）。1、垃圾是放错地方的资源。其实呀，同学们变废为宝的做法早就在进行。咱们班的作业本盒子就是用旧鞋盒做成的，还有饮料瓶做成的花盆.同学们想不想再学变废为宝的新招？那就请你们取出课前采集到的废品资料，在小组里制作沟通吧。2、小组里制作沟通（播放课件：轻盈的音乐）教师巡视，并提示学生使用工具安全事项。关于速度较慢的学生要进行帮助和提示。假如有的学生制作达成，可随时摆放到讲桌上，准备展现，并实时夸奖。（设计企图：在学生制作时播放轻盈音乐，给学生创建优美环境，激发学生了灵感。经过这一环节，既增强了学生的环保意识，提升了学生着手制做水平，又培育了他们的审美能力与想象创新精神，发挥了他们的智慧，发展了他们的个性。）三、展现报告作品，评出一二三等奖。1、各小组派代表介绍达成的作品。（说出作品是由什么资料制作的，并说出资料的根源，表现出制作资料是废品。教师要实时夸奖鼓舞。）2、评出一二三等奖。（设计企图：展现报告培育学生的表达能力。设奖的目的不单必定了同学的智慧，也激发了他们创新发明的兴趣。）四、小制作赏识。其实呀，用废品还可以制出好多精巧的作品。请同学们赏识。（播放课件4老师采集的变废为宝小制作）（设计企图：再次激发学生的变废为宝的欲念。）五、争做环保小卫士1、提出呼吁。同学们赏识后，是否是更想多学几招变废为宝的本事？走进垃圾，变废为宝，节俭资源，保护环境，人人有责。请同学们行动起来，争做环保小卫士。愿意做环保小卫士的同学，请到前面来署名。（老师预先准备好了画着优美景色的《我是环保小卫士》的署名板）（播放歌曲：我是环保小卫士）2、学生伴着歌曲《我是环保小卫士》署名。达成署名后，把署名板挂在教室里。（设计企图：署名活动增强学生保护环境的责任感。把署名板挂在教室里，时刻提示学生做环保小卫士。）六、拓展延长（1分钟）同学们，老师看着你们真高兴。此时此刻呀，感觉我们进入了没有垃圾，各处漂亮的世界，环境好美。但是在我们的生活中只靠我们全班同学的力量是不够的，这就需要我们这些小卫士不单自己保护环境，还要做好宣传，使全校的同学，全社会的公民都参加到保护环境，减少垃圾，变废为宝中来？你们回去此后，打算如何宣传？请你课下把变废为宝，节俭资源，保护环境的宣传内容写下来。（设计企图：再次增强学生保护环境的责任感，并踊跃宣传保护环境，以此来养成优秀的环境道德和环境行为习惯。）板书设计：减少垃圾我行动节俭资源保护环境教课反省：设计理念:以学生的经验、社会实质和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行课程整合，以有效地培育和发展学生发现、剖析和解决问题的能力、研究精神和综合实践能力，真实做到“以学生为本”，落实新课程精神。地球是人类生计的摇篮，自然环境是人类赖以生计的物质基础，人类又是自然环境的利用者和改造者，人的活动对环境产生侧重要的影响。但是，现代人对保护环境的认识不够，保护举措不力，生活中的垃圾随地可见，人们在所谓方便自己的前提下，不经意地污染了我们的环境，更有甚者把垃圾埋入农田，对人类健康产生了不利影响。此外，大家的节约意识不够，平时生活中的一些可回收垃圾没有好好利用，造成了不用要的浪费。教课亮点：这一次综合实践活动课，学生们很活跃，他们集思广益。教师的讲堂议论和活动充分调换了学生的踊跃性和创建性，为学生在课后的实践活动打下了基础。努力突显学生的主体性。促进学生自主学习，促进学生自己去感知体验，实验察看、研究商讨。在综合实践活动课中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共共享受成功的欢乐。待改良地方：时间分派上不太合理，解说的内容过多，致使此后展现学生的成就时，比较匆促，也未能赐予充分的多元化评论，这两点有待改良。市中区光明路 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