8单元26忆读书 &nbsh1; 26 忆读书 【教学目标】 1.认识“舅、斩”等14个生字,读准3个多音字“传、着、卷”,会写“舅、津”等14个字,会写“舅父、津津有味”等15个词语。 2.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。 3.能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 4.能对作者的读书方法发表自己的看法。 【教学重难点】 1.用较快的速...
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【教学目标】
1.认识“舅、斩”等14个生字,读准3个多音字“传、着、卷”,会写“舅、津”等14个字,会写“舅父、津津有味”等15个词语。
2.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。
3.能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
4.能对作者的读书方法发表自己的看法。
【教学重难点】
1.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。
2.能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
3.能对作者的读书方法发表自己的看法。
【教学准备】
1.预习提纲:完成对应课时预习卡。
2.准备资料:多媒体课件。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“舅、斩”等14个生字,读准3个多音字“传、着、卷”,会写“舅、津”等14个字,会写“舅父、津津有味”等15个词语。
2.用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。
【教学过程】
一 图片导入,激发兴趣
1.引导:同学们,还记得我们在本册的第二单元学过的提高阅读速度的方法吗?下面请同学们用上这些方法快速阅读下列文字和图片,猜猜他是谁。
2.根据信息猜人物名称。
(1)出示词语,猜人物名称:诸葛亮。