七年级生物学学习与检测(上册) 参考答案

七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 生物学学习与检测(上册) 参考答案 第一 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计   认 识 生 物 第一章  奇妙的生命现象 第一节  生物的基本特征 导学提纲 一、1.生物  2.生物  200 二、1.营养物质  废物  2.应激性 课堂自测 1.C  2.D  3.D  4.动物  真菌  病毒 5.200  各不相同  共性 知能提升 1.A  2.A  3.A 4.营养物质  废物  新陈代谢  长大 繁殖  相似 差别  遗传 变异  规律 第二节  生物学的研究方法 导学提纲 一、微生物  微生物  空气 二、提出问题  作出假设 制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 实施计划  得出结论 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达交流 课堂自测 1.B  2.D  3.问题  假设  计划 知能提升 1.B  2. 方法  步骤  材料 用具 3.观察法  实验法 测量法 调查法 4.提出问题  作出假设  制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 5.自然  目的  计划 感官 辅助工具 感知  考察 描述 6.器具  材料 实验操作  观察、记录分析 第二章  严整的生命结构 第一节  显微镜的构造和使用 导学提纲 1.镜臂  镜座  2.支持  调节光线的强弱 调换物镜  长  3.倒像  乘积 课堂自测 1.A  2.D  3.B  4.A  5.倒像  目镜  物镜  乘积  6.擦镜纸 知能提升 1.C  2.B  3.C  4.C  5.（1）A  （2）A （3）D  6. A  7. 光圈和反光镜    8.40 第二节  细胞的结构和功能 导学提纲 一、1.细胞  单细胞  多细胞  2.细胞膜  细胞质  细胞核  细胞壁  叶绿体  液泡 课堂自测 1.D  2.B  3.A  4.C  5.B  6.细胞  单细胞  多细胞  7.细胞  结构  功能 知能提升 1.C  2.D  3.C  4.D  5.C  6.生理盐水  0.9%  形态 7.（1）［4］细胞壁  (2)［5］细胞膜    (3)［2］细胞核  （4）［6］线粒体 （5）［3］叶绿体 第三节  细胞的分裂与分化 导学提纲 一、1.两个    2.数目 体积    3.遗传物质    二、1.组织  2.上皮组织  神经组织  肌肉组织  结缔组织 3.营养组  织保护组织  输导组织  机械组织 课堂自测 1.A  2.C  3.C  4.D  5.细胞分裂  6.分裂 形态  结构  功能 知能提升 1.B  2.D  3.B  4.D  5.小  大  简单  复杂  成熟 6.上皮  神经  肌肉  结缔  营养  保护  输导  机械 第四节    多细胞生物体的结构层次 导学提纲 一、1.组织  结构  2.细胞 组织  器官  根  茎  叶  花  果实  种子 二、1.细胞  组织  器官  系统    2.生命活动 课堂自测 1.D  2.C  3.C  4.相似  相同  5.组织  结构  6.器官  次序  生理功能 知能提升 1.D  2.B  3.D  4.A  5.消化  吸收 6.呼吸系统  运动系统  消化系统  循环系统  泌尿系统  神经系统  内分泌系统    生殖系统 第三章    生物的生活环境 第一节  生物圈与栖息地 导学提纲 一、1.生物  下层  水圈 岩石圈  2.阳光 水分 适宜的温度  营养供给 二、1.场所    2.栖息地  3.破坏  丧失 课堂自测 1.B  2.A  3.阳光 水分  适宜的温度 营养  4. 栖息地 知能提升 1.D  2.D  3.C  4.黄河三角洲  最快  自然保护区  5.破坏  丧失 6.掠夺式开发  不合理利用    7.下层  整个水圈  上层    8.空气 1 000 第二节    环境对生物的作用 导学提纲 一、1.阳光  温度 空气 水分  2.非生物  3.一 对照 二、1.生物  生物 同种 不同种  2.分工  合作  互助 斗争 课堂自测 1.D  2.A  3.非生物  生物  4.温度 知能提升 1.C  2.A  3.D  4.相互作用  同种  不同种  5.分工 合作 互助 斗争 6.相互依存  斗争 第三节  生物对环境的适应与作用 导学提纲 一、1.适应  2.适应  3.耐受  4.自然 二、1.地衣  2.适应  改变 课堂自测 1.C  2.B  3.呼吸  面积  4.不同 知能提升 1.B  2.B  3.C  4.适应  淘汰  5.自然  6.栖息地  加快  7.适应性  形态  结构  8.适应  改变 单元检测一 一、选择题 1.C  2.B  3.C  4.A  5.D  6.D  7.D  8.A  9.D  10.D 11.B  12.C  13.B  14.A  15.D  16.A  17.D  18.D  19.B  20.D 二、非选择题 21.根  茎 叶 花 果实 种子  22.（1）不是 （2）B  （3）细胞核 23.细胞  结构  功能 24.滴管  清水  生理盐水  0.9%  正常形态  一侧  缓缓放平 产生气泡 25.细胞膜  细胞质  细胞核  26.倒像  物镜  目镜  乘积 第二单元  丰富多彩的生物世界 第一章    生物圈中的绿色植物 第一节    绿色植物的主要类群 导学提纲 一、藻类植物  蕨类植物  种子植物 二、1.水中  阴暗潮湿  2.单细胞  根  茎  叶  叶绿素  藻红素  3.氧气 三、1.阴暗潮湿  2.根  茎  叶  输导  3.孢子  5.满江红  卷柏  贯众 四、1.种子  2.高大  输导组织  3.种子  果实  裸露  银杏  铁树  绿色开花植物    花  果实  果皮 桃  玉米 课堂自测 1.A  2.D  3.D  4.B  5.C  6.D  7.D 8.高等  绿色开花  根  茎  叶  花  果实 种子 知能提升 1.D  2.A  3.C  4.B  5.B  6.D  7.D  8.B 9.(1)叶绿体  细胞膜  细胞核  细胞质  细胞壁  液泡  (2)1  5  6 10.（1）D    A、B、C  （2）C、D    A、B  （3）A、B    C、D  （4）B、C、D  A 第二节      绿色植物的蒸腾作用 导学提纲 一、1.徒手切片  2.表皮  叶肉  叶脉  3.下  “门户”    “窗口” 二、1.气态  2.气孔  保卫细胞  3.光照强度  环境温度  空气湿度  空气流动状况 4.95%  5.水分  水分  无机盐  散热 课堂自测 1.C  2.A  3.D  4.B  5.B  6.C  7.C  8.D 9.上表皮  下表皮  保护  表皮  排列整齐  气孔  保卫  叶绿体  叶肉  营养  叶脉 知能提升 1.B  2.B  3.D  4.C  5.A  6.C  7.A  8.C  9.C 10.带土移栽；去掉部分枝叶；选择阴雨天或傍晚移栽等。 11.不足之处：塑料袋应绑在植物的茎底部，此外还应加一去掉叶片的对照实验；结果：带叶植物体所在塑料袋内有大量水珠而另一组水珠较少，或基本没有水珠。 12.对照  甲  丙  叶片  甲  叶片是植物蒸腾作用的主要部位  甲  乙  温度 甲      温度越高蒸腾作用越强 第三节  绿色植物的光合作用 导学提纲 一、1.淀粉  将原有的淀粉运走耗尽  光  溶解掉叶绿素  未遮盖部分  光  淀粉 2.氧气 二、水  二氧化碳 光能 三、1.二氧化碳+水---→有机物（储存能量）+氧气  2.叶绿体  光能  能量 叶绿体 四、间作套种  合理密植 课堂自测 1.A  2.B  3.B  4.B  5.B  6.C  7.D  8.B 9.无机  有机  氧气  光  化学 10.（1）甲  将要熄灭的木条插入试管中看能否复燃 （2）光  光是绿色植物光合作用的条件  绿色植物  光合作用是由绿色植物完成的不能  变量不唯一 知能提升 1.C  2.C  3.B  4.D  5.B  6.B  7.A  8.C  9.C 10.（1）将原有的淀粉运走耗尽（2）黄白  叶绿素 （3）叶绿体是光合作用的场所，此处无叶绿体  光是光合作用的必要条件 （4）淀粉（5）A  C  叶绿体  叶绿体是光合作用的场所  B  C  光照  光是光合作用的条件 11.（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2）二氧化碳 （3）燃烧旺盛  产生氧气 12.二氧化碳  植物进行光合作用吸收二氧化碳，光合作用逐渐增强 第四节  绿色植物的呼吸作用 导学提纲 一、1.氧  二氧化碳  水  能量 2.有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 3.呼吸作用释放能量（热）  氧气  呼吸作用产生二氧化碳 4.热能  植物体各项生命活动 二、1.呼吸 课堂自测 1.C  2.B  3.C  4.B  5.D  6.D  7.B  8.C  9.C 10.（1）甲、乙  能量（热量）  （2）熄灭  继续燃烧  需要氧气 （3）变浑浊  无明显变化    二氧化碳  释放二氧化碳 知能提升 1.B  2.D  3.D  4.D  5.D  6.B  7.D  8.C  9.B  10.D 11.（1）升高  加强  35℃左右（2）较低  降低呼吸作用 12.（1）植物光合作用吸收了二氧化碳（2）浑浊  呼吸作用产生了二氧化碳 （3）不能  水珠有可能是土壤中的水分蒸发后形成的 第五节    绿色植物在生物圈中的作用 导学提纲 一、1.光  化学  2.基本  重要 二、1.二氧化碳  氧气  碳—氧 三、1.保护  固定  2.湿度  降水量 课堂自测 1.D  2.C  3.C  4.D  5.C 6.大规模的植树造林，减少二氧化碳等气体的排放量。（开放性题目，回答符合题意即可） 知能提升 1.C  2.A  3.A  4.D  5.D 6.（1）①加强  ②加强  种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳 （2）减弱  缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少 （3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）  ②减少二氧化碳的排放  ③大力植树造林，保护植被等（任答一点，合理即可） 7.（1）氧气  二氧化碳  氧气 （2）装置中植物无法进行光合作用，但进行呼吸作用，缺少氧气  延长  氧气 单元检测二 一、选择题 1.A  2.B  3.D  4.A  5.B  6.A  7.A  8.B  9.D  10.D 11.C  12.A  13.B  14.C  15.D  16.B  17.D  18.C  19.B  20.B 二、非选择题 21.（1）二氧化碳是光合作用的原料 （2）对照 （3）吸收二氧化碳 （4）A  光合 22.（1）防止进行光合作用（2）浑浊  二氧化碳（3）熄灭  氧气（4）不需要有相同的变化 23.（1）二氧化碳  氧气  水  有机物（2）氧气  二氧化碳（3）水（水蒸气）  （4）三  两 24.（1）甲与乙或甲与丙  （2）细木条会复燃  说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气 （3）增加  碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多 第二章  生物圈中的动物 第一节  动物的主要类群 导学提纲 一、环节动物  1.节  刚毛  肌肉 2.呼吸  3.环状体节 4.水蛭  沙蚕 二、节肢动物  1.头部  胸部  腹部  外骨骼  足  翅  后足  前翅  后翅  节气门  2.部节  外骨骼 3.运动灵活  具有外骨骼防止体内水分蒸发 三、1.梭  2.鳞片  深灰  白色  3.鳃  鳍  4.感知水流，测定方向 5.脊柱  支持  保护 四、1.流线型  2.翼  3.胸肌  4.愈合  中空 5.短 6.双重呼吸  肺  气囊 五、1.保温  2.膈  胸腔  腹腔 3.门齿  臼齿  4.肺  5.恒定  6.脊髓  大脑 7.胎生  哺乳 课堂自测 1.D  2.A  3.B  4.C  5.A  6.C  7.D  8.B  9.D  10.C  11.A 12.c④  d①  b③  a② 知能提升 1.A  2.B  3.C  4.C  5.D  6.C  7.B  8.C  9.B  10.A  11.A  12.C 13.（1）两 ［4］肺 ［4］肺 （2）双重呼吸  氧气（3）减轻  摩擦  散热 14.（1）外骨骼  保护和支持内部器官，防止体内水分蒸发。 （2）［7］后足 ［9］翅 （3）［10］头部  ［11］胸部  ［12］腹部 第二节    动物的运动 导学提纲 一、奔跑  爬行  跳跃 二、1.骨  骨连结  骨骼肌  骨骼 2.不活动的连结  半活动的连结  活动的连结  活动的连结 3.关节囊  关节面  关节腔  4.肌腱  肌腹 三、收缩  骨  关节 课堂自测 1.A  2.D  3.C  4.A  5.D  6.C  7.C  8.A 9.关节头  关节窝  关节软骨  摩擦  震荡  结缔  关节囊  结缔  关节腔  滑液关节囊内壁  韧带  灵活  牢固 知能提升 1.C  2.B  3.D  4.B  5.A  6.C  7.D  8.D  9.C  10.D  11.B 12.（1）颌关节  肩关节  肘关节  髋关节  腕关节  指关节  膝关节  踝关节 （2）不能  骨骼肌  骨  关节  神经系统 第三节  动物的行为 导学提纲 一、1.行为获得途径  2.遗传因素  遗传因素  环境因素  生活经验  学习 二、1.组织  分工  等级  2.声音  形体姿态  动作  气味 课堂自测 1.D  2.A  3.C  4.C  5.D  6.D  7.B  C  A数量  距离  方向 知能提升 1.A  2.D  3.D  4.C  5.C  6.D  7.B 8.（1）四组  （2）甲和乙  （3）先天性 第四节  动物在生物圈中的作用 导学提纲 一、1.物质循环  2.繁衍生息  3.种类  数量 二、1.食品  生存环境  2.仿生学  基因 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 课堂自测 1.D  2.B  3.D  4.B  5.B  6.C  7.B 知能提升 1.C  2.B  3.C  4.A  5.B 6.（1）鸟类大量减少，槐尺蠖的天敌减少。  （2）有选择地引进部分鸟类（生物防治）。（开放性题目，符合题意即可） 单元检测三 一、选择题 1.C  2.B  3.B  4.A  5.D  6.A  7.C  8.D  9.B  10.D 11.B  12.D  13.A  14.D  15.D  16.A  17.C  18.D  19.D  20.B 二、非选择题 21.（1）先天性  学习（2）遗传物质  遗传  环境  适应变化的环境 （3）学习  环境因素的作用，后天学习形成的  不能  红雀的育雏行为结束后，金鱼的这种行为也会消失 22.（1）流线 （2）［4］腺胃 ［5］肌胃 ［3］嗉囊 ［8］直肠 （3）双重呼吸 23.（1）B  气门  胸腹 （2）外骨骼  体内  水分散失（3）体壁  鳃  肺  膈 24.（1）①用鳃呼吸； ②用鳍游泳； ③体表被鳞 （2）①体表被毛；②胎生；③哺乳 （3）身体呈流线型，前肢变成翼胸肌发达，胸骨发达 ①消化：消化快、及时排便；②呼吸：气囊发达、供氧充分；③循环：心跳快、供血强； ④体表：体表被覆羽毛 第三章  生物圈中的微生物 第一节  病毒 导学提纲 一、1.微小  球  杆  蝌蚪  2.细胞  蛋白质  遗传物质 二、1.寄生  活细胞  2.自我 3.植物  烟草花叶 动物  流感病毒  细菌 噬菌体 大肠杆菌噬菌体 三、1.疾病  2.疫苗  病毒  天花 课堂自测 1．C  2．B  3．D  4．A  5．D 6．没有细胞结构    蛋白质  遗传物质  7．活细胞  活细胞  生命活动  自我复制 8．电子显微镜  球形  杆形  蝌蚪形  植物病毒  动物病毒  细菌病毒（或噬菌体） 9． 知能提升 1．D  2.D  3．C  4．B  5．A  6. A  7．A 8.寄生活遗传物质活细胞 繁殖后代 9.（1）蝌蚪（2）［1］蛋白质外壳［2］内部的遗传物质细胞（3）自我复制［2］遗传物质 10.（1）感染  烟草花叶病毒 （2）被感染  （3）作对照 （4）遗传  遗传 第二节  细菌 导学提纲 一、1.球  杆  螺旋  2.单细胞  细胞壁  细胞膜  细胞质  细胞核  鞭毛  荚膜 二、1.腐生  寄生  枯草杆菌  痢疾杆菌 2.分裂 遗传物质  向内凹陷  两个  芽孢  休眠体  干旱  低温  高温  适宜 三、1.益  抗生素 链霉素  庆大霉素  2.细菌性痢疾  肺炎 课堂自测 1.B  2.A  3.B  4.A  5.B  6.D  7.B  8.C  9.C  10.A 11.有机物  有机物  异养  有机物  自养  腐生  寄生 12.（1）荚膜  细胞壁  DNA  细胞质  细胞膜  鞭毛 （2）保护  运动  无核膜 （3）液泡  （4）单细胞  团或长链  独立生活 知能提升 1.D  2.D  3.B  4.A  5.A 6.（画图略）a.水  无机盐  b.细菌  真菌 7.（1）小（2）分裂（3）芽孢  新的细菌 8.（1）乙 （2）进行对照实验。 （3） 细菌 （4）温度、有机物等。 （5）不能。应将两个培养皿密封，以排除空气中水分的干扰，再置于同一温暖的地方。 9.（1）空气中 （2）杀死瓶中的细菌 （3）4  敞口且温度适宜，空气中的细菌进入后会迅速繁殖，容易导致肉汤变质    （4）高温高压灭菌、密封、低温冷藏 第三节  真菌 导学提纲 一、1.细胞壁  细胞膜  细胞质  细胞核  2.单  3.青霉  曲霉  多  菌丝 二、1.异养  2.孢子 三、2.青霉素  酵母菌  霉菌  白僵菌 课堂自测 1.A  2.D  3.A  4.B  5.C  6.C  7.B  8.B 9.出芽  单  叶绿体  腐生  细胞壁  细胞膜  液泡  细胞核  细胞质 10.（1）菌盖  菌褶  菌柄（2）菌丝  吸收土壤中的水分和有机物  腐生（3）孢子  生殖 知能提升 1．B  2.D  3．A  4．D  5．C 6.(1)孢子。  （2）有机物。 （3）异养（腐生）。 7. ①—D，②—C，③—E，④—B， ⑤—A 第四节  细菌、真菌在生物圈中的作用 导学提纲 一、细菌和真菌  有机物  二氧化碳  无机物  绿色植物  有机物 二、1.直接  氮气  氮肥  2.固氮  根瘤菌 课堂自测 1.D  2.C  3.B  4.A  5.C 6.物质循环  动植物遗体  二氧化碳、水和无机盐  二氧化碳  有机物  有机物  氧 7.适宜的温度  充足的水分 知能提升 1．D  2.A  3．D  4．A  5．B  6．（1）病毒  酵母菌  细菌  霉菌  蘑菇 （2）C  B、D、E  A （3）C中没有成形的细胞核 （4）A、C B、C、D、E 7． 第四章    生物的分类 导学提纲 一、1.物种  2.形态  结构  生活习性  3.相同和差异  种子有无果皮包被  裸子植物  被子植物 二、2.种  界  亲缘关系 课堂自测 1.B  2.A  3.D  4.B  5.B  6.A 7.花  果实  种子  外部形态结构  内部构造  生理功能 知能提升 1．C  2.B  3．C  4．A  5．A  6. 7．(1)被子  种子  果皮  (2)有细胞结构  (3) 绿藻  蕨