腰鼓教学设计

腰鼓教学设计 腰鼓教学设计 腰鼓教学设计 篇一:腰鼓 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 1 泗洪县临淮实验 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 少年宫腰鼓 活动设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 泗洪县临淮实验小学少年宫腰鼓活动设计方案 泗洪县临淮实验小学少年宫腰鼓活动设计方案 泗洪县临淮实验小学少年宫腰鼓活动设计方案 泗洪县临淮实验小学少年宫腰鼓活动设计方案 篇二:腰鼓教案 白湖镇乡村学校少年宫2016年春 腰鼓队训练教案 辅导员 龚千军 二〇一四年二月 白湖镇中少年宫2016年腰鼓队训练教案 辅导员 龚千军 第一周:认识腰鼓 教学目标: 让学员初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。 教学课时:1课时 教学用具:腰鼓 教学过程: 1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。 2、认识鼓棒和鼓槌。 鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演者用来抓握的，红绸长约50厘米。鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。 3、 了解腰鼓的服装。 腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。 4、 教学鼓棒的抓法。 每人两支鼓棒，左右手各一支。其中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向右边;右手是掌心向下，抓住另一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向左边。 第二周:学习背腰鼓 教学目标: 让学员初学习掌握如何背腰鼓。 教学课时:1课时 教学用具:腰鼓 1. 教师示范如何背腰鼓 2. 分步教学员如何背腰鼓 3. 巩固腰鼓的背法:让学员把腰鼓背好系好，解下来，再重新背起来系起来。 4. 老师一边检查一边指导，学员之间也同时相互学习。 第三周:握棍方法及站姿 教学目标: 1、能够让学员对于腰鼓有初步的了解。 2、能够通过学习掌握腰鼓的站姿和握棍方法。 教学方法:欣赏、讲授、分解和分组练习等。 教学课时:1课时 教学过程: 1、首先播放一段腰鼓表演视频让学员观看，然后让学员发表一下感想。 2、对腰鼓的站姿、握棍进行介绍和示范。 身体立正站好，眼睛正视前方。右手抓住鼓棒高高举起，要超过头部，臂膀稍微向内弯曲，棒尖指向左下方。左手抓住鼓棒放在腰的左边，臂膀伸展下垂，棒尖指向右上方。 3、学员进行站姿和握棍练习，教师进行指导纠正。 4、分组练习，让学员们相互学习，讨论。 5、集体进行一次练习，教师给予点评指导，归纳总结。 第四周 初步认识基本鼓点 教学目标: 能够通过学习初步认识基本鼓点。 教学课时:1课时 教学过程: 1. 认识鼓点的几种声音 1) “咚、咚”的单点敲打，右手从上往下敲打一次再从下往上敲打一次，都是用棒尖敲打鼓皮的中心。 2) “吧、吧”的左手碰击，左手抓住鼓棒往怀中运行，棒尖朝外碰击一次，再将左手臂往前伸展，棒尖朝着自己碰击一次，都是用棒尖碰击鼓皮的中心。 3)学习“咚吧”的花点敲打，就是先用右手敲打一次，再用左手碰击一次。 2、教师念出“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”的鼓点，反复念几次，掌握好节奏，然后，再学习右手、左手的敲打，特别注意第三拍“咚咚吧”的打法，右手敲打两次以后，才能用左手敲打。 3、学员一边念口令“咚吧、咚吧、咚咚吧、咚吧”，一边进行右手和左手的协调摆动. 4、学员练习，师指导。 第五周 学习右手“咚”单点、碎点的敲打 教学目标: 能够通过学习掌握右手“咚”单点、碎点的敲打 教学课时:1课时 教学过程: 1、 2、 认清“咚”的鼓点来源，它是由右手单击鼓皮的中心发出来的。 分清单点和碎点的区别。 1)单点是有节奏的“咚”，可以是一个“咚”一拍，可以是一个“咚”半拍，也可以是一个“咚”两拍等。 2)碎点是许多个“咚”的发出，没有任何节奏，这是连续的，很快的“咚”声，在敲击时，身体可以进行弯腰等动作。 3)单点的敲打，除了按照前面所学的基本鼓点的打法之外，右手还可以根据“咚—”的鼓点的延长，将右手做出各种优美的姿势，可以画上面半圆弧，也可以画下面半圆弧。 3、强调要记住两点，一是敲打要注意运用手腕的转动，二是要注意右手的敲打是腰鼓表演的最主要动作，所以，右手的运动要灵活自如。 4、学员练习敲打，教师巡视指导。 第六周 学习左手“吧”的敲打 教学目标: 能够通过学习掌握左手“吧”的敲打 教学课时:1课时 教学过程: 1 .认清“咚”的鼓点来源，“吧”的鼓点来源，它是由左手单击鼓皮的中心发出来的，至于为什么会是“吧”的声音，要解释清楚鼓棒在碰击鼓皮中心后，不是将鼓棒立即移开，而是先将鼓棒放在腰鼓的鼓皮上，待右手的鼓棒来敲打时再移开。 2. 注意“吧”的敲打手势，它是要随着右手的摆动而摆动，始终注意和右手摆动方向的一致，在一致的基础上，保持左手臂向怀内和向胸外的反复运行。 3. 强调“吧”的敲打比较轻，也就是在敲打时，左手的力量没有右手的力量大。 4、学员练习敲打，教师巡视指导。 第七周 学习“咚吧”花点的敲打 教学目标: 能够通过学习掌握“咚吧”花点的敲打 教学课时:1课时 教学过程: 1、认清“咚吧”鼓点的敲打，是靠左手和右手两只手的交替敲打发出来的，两只手在摆动时，那鼓棒的红绸随风飘舞，就像一幅优美的图画，表演者就像一棵绽开的花朵，所以，我们称这样的“咚吧”鼓点为花点。 2、学习两只手是如何摆动的。 首先预备姿势站好，右手抓住鼓棒举过头顶，鼓棒的棒尖是朝下的，在让右手往下时，右手的鼓棒的棒尖随着调整为棒尖朝上，当右手下落到左腰处的腰鼓时，用力敲打一下鼓皮的中心，发出“咚”的鼓点，并利用敲打的回弹之力迅速将右手下摆到身体的右侧，这时，左手由开始的下垂立即弯曲，往自己的怀中运行，让鼓棒的棒尖朝外，同时碰击鼓皮的中心，发出“吧”的鼓点，这样，经过两只手的运行敲打，所发出来的就是“咚吧”的鼓点，我们把这样的鼓点也称之为花点。 3、学员练习敲打，教师巡视指导。篇三:腰鼓教案 1 2 3 4 篇四:腰鼓教案 1 2 3 4 篇五:腰鼓教案 腰鼓教学资料1 腰鼓是我国古老的民族艺术，它来源于生活，又很好地表现了生活。腰鼓是满、彝、汉等民族棰击膜鸣乐器。历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传，独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。我们固村小学自1992年组建学校腰鼓队至今，坚持活动不间断并将其设为一个课外活动小组，定时活动，活动小组的成员就是学校腰鼓队的骨干 力量，腰鼓作为一项民间艺术我们也将其带入音乐课堂教学之中，使更多的同学了解和掌握打腰鼓的技巧、技法，进而弘扬中国民间的传统艺术。学校腰鼓队曾经参加过多次庆祝会、交通安全和法制教育宣传等社会活动， 受到领导的肯定和广大群众的誉。 学生腰鼓的结构简介及规格 鼓身木制，形如木桶，中间较粗而两端稍细，两面蒙以牛皮、马皮或羊皮 左右 2 、 X XO XO X- / X XO XO X- / X XO XO X X O / X XO XO X- // 3 、 X O X O / X X O / X O// 4 、 XX OO / XX OO // 邦 面 邦 棒 5 、 X X O O X 嘿 // X X O O X 嘿嘿 // 6 、 O O / O O/ X XO X O / O- // 8 点 1 点 2 点 1 点 左腿往右一步，右腿向左脚后迈。右腿跟上，左脚跟上。 课 程 评 价 ? 看学生是否姿势正确。 ? 看学生读打节奏能力是否准确。 ? 看学生在学习打法的过程中是否手脚的动作协调性及节奏感应情况。 ? 看学生在学习过程中是否积极主动学习、积极参与频繁的练习，注意力集中。 反 思 本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 看似简单，但学习起来有一定的难度，大多数学生能够掌握基本的节奏打法，但在手脚的协调性上还差很远，比较生硬，动作不够舒展，还有部分同学