一片丹心向未来,诗句

一片丹心向未来,诗句 篇一:人教版 古诗 古诗300首免费下载古诗十九首初探pdf75首小学生必背古诗小学生必背古诗75首新李阳疯狂背古诗240首 词名句赏析 人教版古诗词名句赏析 七上 1. 【名句赏析】“日月之行～若出其中,星汉灿烂～若出其里。”?日月的运行好像从海 里升起又落到海里～灿烂的银河斜贯天空～那远远的一端伸向大海～好像发源于沧海。?诗人运用丰富而奇特的想象～描绘了大海吞吐日月～包蕴万千的壮丽景象～?抒发了诗人一统天下的雄心壮志和决心。 2. 诗中的“若”字用得好～请你说说好在哪里。 答:有助于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现大海吞日月星辰～是作者的想象之景～体现诗人一统天下的雄心壮志。 3.“海日生残夜～江春入旧年” ?当残夜还未消退之时～一轮红日已从海上升起,当旧年 尚未逝去～江上已呈露春意。?海日用“生”～江春用“入”～将景物拟人化而富有生机。?思乡而不低沉～给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理～ 4.请体会“争”和“啄”的妙处。 "争"和"啄"两个动词～写出了一 幅早莺争向暖树～新燕啄泥衔草的动态场景～生动地展示了初春的蓬勃生机。表达了诗人的喜爱之情。 5."乱花渐欲迷人跟～浅草才能没马蹄"这两句诗作者抓住了"乱花""浅草"写出了花的繁多、 草的柔嫩～突出了春的妩媚动人;又以"渐欲""才能"描绘了春的发展变化～突出了春的勃勃生机。表达了对西湖早春的喜爱赞美之情。 6(“小桥流水人家”:温馨恬适～以乐景写哀情～反衬诗人孤苦寂寞～思念家乡之情。 7(夕阳西下～断肠人在天涯。用西下的夕阳衬托～又直抒胸臆抒发游子的孤苦寂寞～思念家乡之情。 8、 杨花落尽子规啼:点明时令～渲染凄清的气氛～衬托了离情别绪。 9、 “我寄愁心与明月～随风直到夜郎西。”运用丰富的想象～令人回味。把愁心当做物一样托付给明月～将月亮人格化～把无知无情的明月变成了一个了解自己的知心人～通过晚风转送到夜郎之西～生动地表达了诗人对友人的同情和关切。 10、“犹”字意味深长～形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙～正沿着亡国道路走下去的情形～以辛辣的嘲讽～表现出诗人对国家命运的关切和忧虑～也蕴含着对世道的愤慨。 11、 “烟笼寒水月笼沙”～互文见义～”烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用～将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体～贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。 12、“商女不知亡国恨～隔江犹唱后庭花。”诗人运用曲笔～借古讽今～通过写歌女不知亡 国恨～来写上层人物只顾自己享乐～不顾国家艰难的现状～表现出辛辣的讽刺～深沉的悲痛～无限的感慨。表达作者忧国忧民的思想。 13、“无可奈何花落去～似曾相识燕归来。”情致缠绵～对仗工整～音韵谐婉～宛如天成。 花开花落是自然规律,所以人是无可奈何的;燕子每年都回来寻旧巢,所以说似曾相识。通过对易逝的自然春光的描写～抒发了对青春易逝的感慨。 蕴含哲理:一切美好事物都无法阻止其消逝～但在消逝的同时仍然有美好的事物再现～ 生活不会因消逝而变得虚无。 14、去与来的对比:去是花落去～来是燕归来～来去对比～增加了对时光流逝的惋惜之情。 15、“涨”字～富于动态形象～既写出巴山水注秋池的夜雨景象～又表现诗人愁思之绵绵深重。““秋”字点明了季节～同时也烘托了人物的孤寂悲凉的心情和对妻子深深的思念 之情。 16、“何当共剪西窗烛～却话巴山夜雨时”:设想来日重逢相聚～共剪烛于西窗之下～细细述说在巴山夜雨时想念友人的情景～以未来之乐反衬今日之苦～突出思亲念归～寂寞凄凉的感情。活化出的成语是“剪烛西窗” 17、诗中两次提及“巴山夜雨”～你分别是怎样理解的, 答:第一个实写～第二个虚写～突出思亲念归～寂寞凄凉的感情,将现在和将来～自己和妻子～巴蜀和北方,长安,联结起来。这样时空交错～回环往复～缠绵曲折。 18、会当凌绝顶～一览众山小。一定要攀登上泰山的最高峰～俯视群山的渺小。这两句诗富有哲理性～启迪性和象征意义。不仅写出了泰山的雄伟 ～也表现了诗人不怕困难～勇于攀登绝顶俯视一切的雄心壮志和气概～只有登上绝顶～才能俯视一切～这种理想和壮志激励着历代一切力争上游的人们。 八上 19、感时花溅泪～恨别鸟惊心。:移情于物～拟人手法～花感时也溅泪～鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时～悲己思家之情。 20、烽火连三月～家书抵万金。:写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情～表现对家人的思念。 21、“白头搔更短～浑欲不胜簪。”:细节描写。抒发了诗 人忧国伤时、悲己思家之情。 22、”大漠孤烟直～长河落日圆” :一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。“圆”字～给人以亲切温暖之感。一个“大”字～形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚。构图美～色彩美～线条美。表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美～表现了诗人内心的孤寂抑郁之情。 23、山重水复疑无路～柳暗花明又一村。比喻在困境中也要不断进取～因为困境中也往往蕴含着希望。 八下 1、空吟:贬谪到异地～空有怀念老朋友的心情也无由见面～一再吟诵《思旧赋》也没有用～所以说“空吟”。 2、“沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春:刘禹锡以沉舟、病树比喻自己～固然感到惆怅～却又相当之达观。沉舟侧畔～有千帆竞发,病树前头～正万木皆春。意思是自己虽屡遭贬低～新人辈出～却也令人欣慰～对世事的变迁和仕宦的升沉～表现出豁达的襟怀。描写形象生动～蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。因而成为广为传诵的名句。 3、“东风不与周郎便～铜雀春深锁二乔“:此两句议论感慨～一反传统看法～认为若不是东风给周瑜以方便～胜者可能就是曹操～借赤壁之战的故事～抒发历史兴亡之感。表达诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 4、“山河破碎风飘絮～身世浮沉雨打萍”:国家命运和个 人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河～用“雨打萍”来比喻浮沉的身世～生动形象地表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。 5、“惶恐滩头说惶恐～零丁洋里叹零丁”:巧用两个带有情感色彩的地名写出形势的险恶和作者境况的危苦～表现忧愤之情。前一句是追记过去。表示对艰难时局的忧惧不安。后一句是慨叹眼前～深感孤苦零丁。 6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观～举例谈谈你对“人生自古谁无死～留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死～为拯救祖国而死～一片丹心垂于史册～映照千古～诗句直抒胸臆～表明了诗人以死明志的决心～充分体现了他的民族气节。如:闻一多拍案而起～横眉怒对国民党的手枪～宁可倒下去～不愿屈服～表现了我们民族的英雄气慨。(2分～意近即可。其他符合 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 的答案亦可) 7、简析"转朱阁～低椅户～照无眠"一句中加着重号词语的表达效果。(2分) "转"和"低"准确生动地描绘了月光的移动～暗示夜已深沉;"无眠"准确地表现了离别之人因不能团圆而难以成眠的情景。表达了诗人强烈,思念亲人,～却有不能相间的,无奈和痛苦,。 8、但愿人长久～千里共蝉娟。只希望两人平平安安～虽然相隔千里～也能共享这美好的月光。借助美好的月色表达 对弟弟的祝愿～代表了天下所有离人的共同心声～表达了诗人豁达的胸襟。乐观的精神。 8、“人有悲欢离合～月有阴晴圆缺～此事古难全。”人固然有悲欢离合～月也有阴晴圆缺。自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此～又何必为暂时的离别而感到忧伤呢,这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。表现了词人旷达的胸襟～同时寄托对未来的希望。很有哲理意味。 9、“峰峦如聚～波涛如怒～山河表里潼关路。” “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中～以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃～从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要～生动的比喻～突出了山河的雄伟壮丽～有力地烘托了诗人心中波澜起伏的情感～突出了其吊古伤今的悲愤之情。 10、“兴～目姓苦,亡～百姓苦:”写作者沉痛的感慨:一个朝代兴起了～必定大兴土木～修建豪华的宫殿～从而给人民带来巨大的灾难,一个朝代灭亡了～在战争中遭殃的也是人民。作者从对历史的认识和思考中～概括出兴也好～亡也罢～受苦遭难的终究是黎民百姓。表达了作者对人民无限深切的同情～对统治者无比强烈的愤慨。 11、“安得广厦千万间～大庇天下寒士俱欢颜～风雨不动安如山。”怎么才能得到千万间宽敞高大的房子～普遍地庇覆天下间贫寒的读书人～让他们个个都开颜欢笑～,房子,不为风雨中所动摇～安稳得象山一样,这三句句句蝉联～直 抒胸臆～推己及人～表现了作者忧国忧民的博大胸襟和舍身利人、为民济世的伟大品质。 12、理解“俄顷风定云墨色～秋天漠漠向昏黑”两句的作用。 这两句用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围～从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。 13、赏析“忽如一夜春风来～千树万树梨花开。”这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪(联想奇特美妙(比喻新颖动人(一片银白的世界(变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光(写出了边塞奇丽壮观的雪景和作者的惊喜之情。给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。表现出诗人乐观、开朗的性格。 14、赏析“落红不是无情物～化作春泥更护花”。 【赏析】。这两句诗意思是说落花并非无情物～它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵～以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天而以落花为喻～将自己的政治理想和个人抱负融为一体(在形象的比喻中～自然地融人议论～表现诗人虽然辞官～但仍关心国家前途和命运,甘愿奉献～牺牲自己,的情怀。今天～我们常用这句献的精神。,表达了诗人对理想和信念的执着追求。, 15、 赏析"草色遥看近却无" "草色遥看近却无":以远看似有～近看却无～ 写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。表现了作者对早春的喜爱之情。 16、请结合诗歌内容～谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。 将象征大地回春的淡远草色与晚春满城处处烟柳的景色进行对比～突出早春景色最可爱。 17、理解“东风无力百花残”的妙处。 “无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点～渲染了当时别离的气氛～情景交融～使人有凄楚的感觉。 18、赏析春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。 春蚕到死的时候才停止吐丝蜡烛燃尽时才停止流泪～这里的丝与思谐音～蚕丝和蜡泪相征爱情,以象征手法描写致死不渝的爱情～语言巧妙多姿～最为精彩感人～现往往表现对理想的执著追求。 19、 “剪不断～理还乱～是离愁。”以丝喻离愁～以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪～形容愁思之纷繁和难解。表达了作者缠绵悱恻愁肠百结的烦乱心绪。现在这一成语～用来形容人内心的烦乱～或形容某些事难以处理解决。 20、请体会“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”字的妙处。 即使是凄惨秋色～也要被“锁”于这高墙深院之中～然而“锁”住的又何止是这满院秋色,落魄的人～孤寂的心～ 思乡的情～亡国得恨～都被这高墙深院禁锢起来。把现实和抽象的困境都以一字“锁”呈现～可谓传神之极。 21、请体会“别是一番滋味在心头”中“别是”二字的妙处。 昔日唯我独尊的天子～如今成了阶下囚徒～备受屈辱～遍历愁苦～心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……恐怕词人自己也难以说清～常人也难能体会。饱含辛酸～极其沉痛的伤心之语。 22、“不畏浮云遮望眼～自缘身在最高层”:作者把抽象的事理寓于具体形象之中～借景抒怀～阐述了只有站得高～看得远～才能不怕阻挠～不被眼前的困难吓倒的哲理～同时表现了诗人不畏艰难～对前途充满信心的思想感情。 23、这首诗中“浮云”这一意象指的是什么,,2分, 既指自然现象～又指困难、挫折、障碍等 24、“海内存知己～天涯若比邻”。这是诗人劝慰友人不要为离别而悲伤～而要心胸豁达～坦然对待。这两句诗语言形象而凝练～饱含深情而富于哲理～一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调～而代之以豁达乐观的感情～给人以莫大的鼓舞和安慰。因此成为千百年来脍炙人口的名句。 九上 1、(1)这词首融与 于一体～富于浪漫色彩。(2分) 梦幻(梦境、理想)(1分)现实(1分) (2)这首词抒发了作者什么样的思想感情?(2分) 抒发了作者抗敌报国、建功立业的爱国情感(1分)和报国无门、壮志未酬的悲愤(1分)。 了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡～但却没有办法回去～因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。所以只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念～ 寄托对成就功业的向往。表明将士们以国事为重的高尚情操。 "长烟落日"的延续,又写出戍边将士们寒夜戍守的艰辛～ 更是借景抒情～烘托了他们因功业未立～归期无计又思念家乡的复杂感情。 是功业难成～久戍不归～将军和征夫都白了头发～流下了哀伤的眼泪。互文手法～抒发了将士们壮志难酬～思乡忧国之情。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱～不修武备、不重边功的愤懑不平。 5、 “八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声” 是写战前的充分准备。这两句话的意思是:出兵开战之前～战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉～军营里奏响了雄壮的战歌。两个对仗极工、而又极其雄健的句子～突出地表现了雄壮的军容～表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。 6、“沙场秋点兵” 预示着激战即将开始。仅仅五个字～就把雄壮威武的阵容描绘的栩栩如生。那一面面飘飞的战旗～一阵阵点兵出征的号角～一队队冲锋陷阵的人马～一把把寒光闪亮的刀枪～所有这一切构成一幅庄严、肃杀的画面～显示了将士们无坚不摧的决心。“秋”字既点明了季节～也为战士出征增添了肃杀的气氛。 7、“马作的卢飞快～弓如霹雳弦惊”: 将军率领铁骑～快马加鞭～神速奔赴前线～弓弦雷鸣～万箭齐发。这两句连用两个比喻生动的描写惊险激烈的战斗场面。进一步刻画了冲锋陷阵、英勇无比的英雄形象。表达了必胜的决心。 8、“了却君王天下事,赢得生前身后名” 答:天下事是指“收复中原～统一国家” 。 “了却君王天下事～赢得生前身后名”诗人渴望帮助朝廷完成打败侵略者、一举收复失地的宏图大业～以赢得生前的功勋～身后的美名。这句话充分表达了诗人杀敌立功的雄心壮志和誓死报国的赤胆忠心。 9、“可怜白发生” 答:“可怜”一词～是全词情感抒发的转折点。由“雄壮”转为“悲壮”。 和首句“醉里挑灯看剑”相照应～都是描写现实～又与中间的梦境形成鲜明的对比～揭示了理想与现实的矛盾～从而更有利的表达了词人壮志难酬、报国无门的悲 愤。 10、全词抒发了作者怎样的思想感情, 抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。 九下 1、请谈谈“关关雎鸠～在河之州”的妙处。 全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟一唱一和的叫声起兴～然后写一个青年小伙儿对一位美丽贤淑的好姑娘的无限情思。这种含蓄委婉又生动形象的艺术手法使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。 2. 体会“悠哉悠哉～辗转反侧”的妙处。 既有对男子求偶不得的心理描写～又有其动作描写。“优哉游哉”写其绵绵情意～思念不绝,“辗转反侧”突出其内心状态的不平静～难以入眠～形象逼真的表现了主人公深深的思念之情。 3.《蒹葭》这首诗表现了怎样的思想感情, 通过描写"蒹葭苍苍～白露为霜"展现了一幅萧瑟、冷落的秋景～借景抒情(或情景交融)(1分)～表达了一种追求"伊人"求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情(1分)。, 4、“蒹葭苍苍～白露为霜”属于什么描写,有什么作用,景物描写～既点明了地点和景物～又点明了时节～渲染了一 种苍凉幽渺的氛围和色调～烘托凄婉惆怅心情。 5、黑云压城城欲催～甲光向日金鳞开。 敌军气焰嚣张～像乌云重压要把城墙摧垮～铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着光华。这两句运用比喻夸张的修辞手法～既写景又写事～一方面渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势～另一方面也表现了守城将士披坚执锐、严阵以待的雄壮军威。个“压”字～把敌军人马众多～来势凶猛～以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等～淋漓尽致地揭示出来。 6、“报君黄金台上意～提携玉龙为君死”。 篇二:不可多得的古诗名句赏析 1、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛～却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈～诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。以未来的乐反衬今夜的苦～今夜的苦又增添重聚时的乐～虚实相生～情景相融～余味无穷。2、《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己～天涯若比邻。” 只要四海之内有你的知心朋友～即使远在天涯海角～也仍像是近邻。勉励友人～勇敢地踏上征途～表现出了朋友之间的真挚感情。一洗以往送别诗的酸楚情调～豁达乐观～意境开阔。3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔干帆过～病树前头万木春。” 沉船侧畔有干帆竞发～病树前头有万木逢春。诗人以“沉舟”、“病树”自喻～表达了作者以达观的态度来 面对世变～劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤～表现了诗人振作的精神。蕴含了新事物终究要取代旧事物的客观规律。, ,引用典故～描写了阔别归来人事全非～表现了诗人无限怅惘的心情。4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》: “我寄愁心与明月～随君直到夜郎西。” 突发奇想～将明月拟人化～借月传情。人隔两地～难以相从～而月照中天～千里可共～诗人想到:我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉的明月～让它随风飘到远在夜郎以西的友人身边去吧:寄托诗人思念友人的殷殷深情。5、《登飞来峰》:“不畏浮云望眼～只身在最高层。”蕴含站得高才能看得远的哲理。6、《望岳》:“会当凌绝顶～一览众山小。” 泰山的雄姿～引发诗人登临高峰的愿望～他要临绝顶～将天下群山尽快收入眼底。泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体～情景交融～浑然天成。表现诗人不怕困难、勇于攀登～俯视一切的雄心和气概。造化钟神秀～阴阳割昏晓。运用拟人写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。7、《观沧海》:“日月之行～若出其中,星汉灿烂～若出其里。”,互文, 全诗的高潮。作者运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写～将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起～创造了一种宏大的意境。表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。七年级下册8、《饮酒》:“采菊东篱下～悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见” 表现出诗人看到山不是有意而为之～而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。9、《次北固山下》:“海日生残夜～江春入旧年。”为历来传诵的名句～描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海日生残夜～江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生” 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 旧事物中已孕育了新的生命～景中出理。“入”～是说新春提前闯入旧的一年～景中出情～思乡而不低沉。 10、《春呈水部张十八员外》:后两句运用对比表现对早春的喜爱。11、《雁门太守行》黑云压城城欲摧～甲光向日金鳞开。以“黑云”比喻敌军来势汹汹～“甲光”与“黑云”相对色彩鲜明中显示了守城将士雄姿英发。, ,引用典故表达了将士誓死报国的决心。12、《天净沙 秋思》:“枯藤老树昏鸦～小桥流水人家～古道西风瘦马。” 只有18个字却接连出现了九个名词～九种景物～体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受～用笔简略～意象鲜明。 , ,直抒胸臆～道出了天涯游子之悲。13、《春望》:“感时花溅泪～恨别鸟惊心。” 互文见义～以乐景写哀情～花鸟本为娱人之物～但因感时恨别～却使诗人见了反而落泪惊心。触景生情～感时伤世～表达了诗人忧国忧民的感情。14、《白雪歌送武判官归京》 “忽如一夜春风来～千树万树梨花开。”这两句诗采用了比喻的修辞手法～以春花喻冬雪～想象丰富奇特～从塞北的严酷环境～竟然想到春天的梨花～气氛热烈～色彩 奇丽。八年级15、《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜～风雨不动安如山。”这三句诗前后用七字句～中间用九字句～句句蝉联而下～其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词～声音洪亮～节奏铿锵～境界开阔～恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。表达了诗人推已及人的博大胸怀和希望天下寒士都能安居乐业的美好理想。16、《游山西村》:“山重水复疑无路～柳暗花明又一村。” 山西村山环水绕～柳暗花明～一派花团锦簇的景象。用来说明困境中仍然蕴含着希望～也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。17、《渔家傲》:“浊酒一杯家万里～燕然未勒归无计。” 深刻展示了戍边战士的内心世界。一杯浊酒～怎能排遣这离家万里的乡愁呢,但不能因为思乡忘了为国分忧。又引用典故写出了边防将士以国事为 重～勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满～以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。18、《浣溪沙》 谁道人生无再少,门前流水尚能西～休将白发唱黄鸡。 即景取喻～以富有情韵的语言～表达有关人生的哲理。“谁道”两句～以反诘唤起～以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象～即景生感～借端抒怀～自我勉励～表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。19、《观刈麦》:主要写诗人对农民的悲惨境况而深 感愧疚不安～表达了诗人对劳动人民的深切同情～全诗无议论～叙述描写时多用白描手法～语言平白如话～但字里行间却充满了对劳动者的同怜悯。 “力尽不知热～但惜夏日长。”写尽农民矛盾的心理。20、《过零丁洋》:“人生自古谁无死～留取丹心照汗青。” 古往今来～人难免一死～为拯救祖国而死～舍生取义～一片丹心将垂于史册～映照千古。这激情慷慨的两句诗～表明了诗人舍生取义的决心～充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作～千古壮歌。, ,运用比喻将自己的命运和国家的命运紧紧相联～足见爱国心之赤诚。 21、《赤壁》:“东风不与周郎便～铜雀春深锁二乔。” 从反面间接通过写东吴两个美女的命运来反映政治军事情势的变迁～以小见大～给诗歌增添了无限的情致～可谓别出心裁。借 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 发挥～表达了诗人怀才不遇的愤慨。22、《己亥杂诗》:“落红不是无情物～化作春泥更护花。” 意思是说落花并非无情物～它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵～以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻～表示自己虽然仕途失意～但不甘沉沦～仍要为国家与民族贡献力量。后用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。23、《山坡羊 潼关怀古》:“兴～百姓苦,亡～百姓苦。” 一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立～敢于为百姓的苦难大声疾呼～这是难能可贵的。是全词的主旨句。, ,运用拟人形象生动写出了潼关 的险要壮观。八年级下册24、《望洞庭湖赠张丞相》:“气蒸云梦泽～波撼岳阳城。”作者用夸张～妙用 “蒸”“撼”两个动词:连云梦泽这么巨大的湖泊～也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩～可见其丰厚的蓄积,连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动～不安地匍伏在它的脚下～可见其力量的巨大。把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点～写得雄浑壮阔～极富感染力。因此～它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼～乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句。, ,引用典故巧妙设喻～希望得到引荐而出仕。, ,运用双关委婉表达了希望做官却无人引荐～表达了希望出仕一展才华～做一番事业的愿望。九年级上册25、《使至塞上》: “大漠孤烟直～长河落日圆”写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光～画面开阔～意境雄浑。一个“大”字～形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚～一个“直”字则表现出了劲拔和坚毅之美～ “圆”便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象～而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去～画面开阔～意境雄浑。是被王国维称为 “千古壮观”的名句。 26、《泊秦淮》:“商女不知亡国恨～隔江犹唱《后庭花》。” 卖唱女不知道国家灭亡的悲痛～隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。讽刺了现实中达官贵人～不理政事～荒淫无度的生活～表达出诗人忧国忧民之情。, ,选取最能反映秦淮河风景的特有景致～意境淡雅。,互文, 27、《无题》“春蚕 到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”这两句诗含蓄委婉而感情炽热～运用双关～比喻以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。新奇巧妙。后用来赞美无私奉献的精神。28、《浣溪沙》:“无可奈何花落去～似曾相识燕归来。” 花开花落是自然规律～所以说是无可奈何的,燕子每年都回来寻旧巢～所以说似曾相识。流露出对美好景物及难以忘怀情事的流连～也是对时光流逝的慨叹。 29、《水调歌头》:“人有悲欢离合～月有阴阳圆缺～此事古难全。” 在写作手法上～这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化～笔法大开大合～笔力雄健深厚。感情乐观开朗、积极向上。“但愿人长久～千里共婵娟。”这是作者一种美好的祝愿。即使相隔千里～也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。给人以美的愉悦～给人以美的希望。九年级下册30、《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树～谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼～野草才能没马蹄。”是描写西湖春光的点睛之笔。“莺争暖树”、“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美～给人留 下充分的想象空间～从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 用乱花浅草来写西湖早春的美景。“渐欲”～渐渐就要,“才能”～刚刚能够～都表现出事物在发展变化之中。写出早春小草生机勃发～春花美丽鲜艳的特点。31、《相见欢》:“剪不断～理还乱～是离愁。别是一般滋味在心头。” 即使 有千丝万缕的离愁～剪也剪不断～理也理不清～让人心乱如麻的是离别愁情～这离愁别恨的另一种滋味～不是常人所体验到的。采用倒装句式兼用比喻来形象突出离愁别恨的深重。这几句话直抒作者的亡国之愁。32、《江城子、密州出猎》:“会挽雕弓如满月～西北望～射天狼。”表达了作者企望为国御敌立功的壮志～说到那时我一定会把雕弓拉得满满的～向从西北来进扰的西夏军队射击。表达了自己要报效国家～关怀国家命运的爱国精神。尽显豪放气概。33、《行路难》:“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海。”这两句诗是全诗的高潮～长风、破浪、直挂、济沧海～这些词一气贯下～尽扫茫然苦闷带来的沉郁之气～将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此～我们听到诗人充满信心和展望的强音:尽管前路阻碍重重～但总有一天～可以乘风破浪～到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人追求理想的执著。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。 34、《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》:“了却君王天下事～赢得生前身后名。”作者要为朝廷完成北伐金人收复失地的大业～以赢得生前的功勋身后的美名。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。沙场秋点兵。紧凑有力渲染战争浓烈的气氛。秋字更添肃杀之气。 篇三:古诗词名句赏析 古诗词名句赏析 1、日月之行～若出其中,星汉灿烂～若出其里。——曹操《观沧海》运用夸张手法虚写大海～表现大海包容天地的气概～更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。 2、《归园田居》:“采菊东篱下～悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之～而 是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。表 现闲适自得的生活情趣。 3、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜～风雨不动安如山。”这三 句诗前后用七字句～中间用九字句～句句蝉联而下～其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词～声音洪亮～节奏铿锵～境界开阔～恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。在这狂风暴雨袭击的秋夜～诗人不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹～他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。表现了作者忧国忧民的博大胸襟和舍身利人、为民济世的伟大品质。 4、《望岳》:“会当临绝顶～一览众山小。” 泰山的雄姿～引发诗人登临高峰的愿望～他要临绝顶～将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情～这句诗更可理解为:他不计落第得失～坚信自己出众的才情～坚信自己一定能脱颖而出。至此～泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶 为一体～情景交 融～浑然天成。表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。蕴涵哲理:登高才能望远。 6、、《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔干帆过～病树前头万木春。”沉舟之侧千帆竞过～病树前头万木争春～诗人以物喻人～表现了诗人坚定的意志和乐观的精神～蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。 7、造化钟神秀～阴阳割昏晓——杜甫《望岳》“钟”字将大自然写的有情。“割”字突出了山高大。用字“奇险”～写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 8、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛～却话巴山夜雨时” 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈～诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。,这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景～表达了相思之情。, 9、《相见欢》:“剪不断～理还乱～是离愁。别是一般滋味在心头。即使有千 丝万缕的离愁～剪也剪不断～理也理不清～让人心乱如麻的是离别愁情～这离愁 别恨的另一种滋味～不是常人所体验到的。,这几句话直抒离愁之苦～抒发了作 者一腔怀旧之情。, 10、《过零丁洋》:“人生自古谁无死～留取丹心照汗青。” 古往今来～人难 免一死～为拯救祖国而死～舍生取义～一片丹心将垂于史册～映照千古。这激情 慷慨的两句诗～表明了诗人舍生取义的决心～充分体现了他的民族气节。 11、《浣溪沙》:“无可奈何花落去～似曾相识燕归来。” 花开花落是自然规 律～所以说是无可奈何的,燕子每年都回来寻旧巢～所以说似曾相识。作者向我 们倾诉的是他感到生活的空虚、无聊、也是对时光流逝的概叹。 12、只恐双溪舴艋舟～载不动许多愁。——李清照《武陵春》通过拟物～化虚为 实～以夸张手法表现浓重的哀愁。 13、《己亥杂诗》:“落红不是无情物～化作春泥更护花。” 这两句诗被人广 为传诵。意思是说落花并非无情物～它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花 朵～以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻～ 表示自己虽然仕途失意～但不甘沉沦～仍要为国家与民族贡献力量。表现诗人甘 愿奉献～牺牲自己的情怀。 14、《游山西村》:“山重水复疑无路～柳暗花明又一村。” 山西村山环水绕～ 柳暗花明～一派花团锦 簇的景象～用来说明困境中仍然蕴含着希望。 15、《春望》:“感时花溅泪～恨别鸟惊心。”诗人触景生情～移情于物～表达 了感时伤世的感情。 16、春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。 这两句诗含蓄委婉而感情炽热～以崭 新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。同时～也用来讴歌无私奉精神。 17、《行路难》:“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海。” 尽管前路阻碍重重～ 但总有一天～可以乘风破浪～到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强 的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著 追求理想。 18、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》: 我寄愁心与明月～随君直到夜郎西。这两句突发奇想～借月传情。表面上描绘明月清风飞越万水千山～直抵夜郎龙标～实际上烘托诗人心 飞神驰～追念友人的殷殷深情。 20、《次北固山下》:“海日生残夜～江春入旧年。” 为历来传诵的名句～描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。 “海日生残夜～江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命～景中出理。“入”～是说新春提前闯入旧的一年～景中出情～思乡而不低沉。 21、《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己～天涯若比邻。” 只要四海之内有你的知心朋友～即使远在天涯海角～也仍像是近邻。,作者勉励自己的友人～勇敢地踏上征途～表现出了朋友之间的真挚感情和作者积极、乐观、向上的情绪。,1(品析“会当凌绝顶～一览众山小”所蕴涵的人生哲理。 ,只有不怕困难～敢于攀登绝顶～才能俯视一切～傲视群雄。, 2(请你对“落红不是无情物～化作春泥更护花”略作赏析。 ,诗人以拟人化手法将落花写成有感情的～说即使化作了春泥还要护花～用以比喻诗人虽辞官归隐离京～仍然要像落花变春泥一样对社会、对国家尽心尽力。比喻新颖～形象地表达了诗人内心深处炽热的爱国热情。, 3(品析“老骥伏枥～志在千里,烈士暮年～壮心不已”的思想意义及其所表达的中心。 ,这四句诗反映了诗人积极进取的人生态度～表达了一种生命不息、奋斗不止的决心和永不停息的壮志。, 4(你怎样理解“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海”所表现的思想感情。 ,诗人面对彷徨歧路的困扰～仍作不懈的探索。“愿乘长风”“破万里浪”～是诗人坚信未来、奋发进取的乐观精神的体现～也是本诗产生鼓舞人心的巨大力量的根源。, 5(“衣沾不足惜～但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想,你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的, ,,1,表达了诗人宁愿归隐田园～也不愿与世俗同流合污的品行。,2,言之成理即可。如归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会黑暗～他无力抗争～只 好逃避等。, 6(请对“采菊东篱下～悠然见南山”作简单赏析。 ,这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度,句中“悠然”、“见”用得好～体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境。, 7(“气蒸云梦泽～波撼岳阳城”中～“蒸”和“撼”两个动词好在哪里, ,“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄～仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱。“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。, 8(你是怎样理解“山重水复疑无路～柳暗花明又一村” 的, ,“山重水复”写地形复杂～变化无穷～“疑”是作者的主观感受～“又一村”则写出作者的欣喜之情。现在用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。, 9(请对“大漠孤烟直～长河落日圆”两句诗略作赏评。 ,“孤”字写出了景物的单调,“直”字表现了它的劲拔、坚毅之美,“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在了自然景物的描绘中。, 10(李白《渡荆门送别》中的“月下飞天镜～云生结海楼”两句诗想象奇特～形象鲜明。请加以赏析。 ,两句诗中～诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞来之镜～将辉照大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼～向我们展示了荆门外雄阔壮丽～气势磅礴的奇特景象～抒发了诗人对祖国山河的倾情赞美 12(请你对“忽如一夜春风来～千树万树梨花开”两句诗作一点赏析。 ,诗句以梨花喻冬雪～新颖奇特～“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同臵身于大好春光中～而一个“忽”字～既写出了塞外气候的变幻奇特～又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。, 13(结合自己的读书体验～谈谈你对“问渠哪得清如许～为有源头活水来”的理解。,只有不断地学习新知识～才能 到达新境界。, 14(“诗中有画”是王维诗的主要特点～请就“江流天地外～山色有无中”两句作点品析。,这两句以山光水色作为画幅的远景～勾画了汉江之水滔滔而去～两岸青山若隐若现～迷迷蒙蒙的画面。, 15(请对“一水护田将绿绕～两山排闼送青来”两句略作赏析。,这两句诗对仗 工整～运用拟人的手法描写自然景物～前句展示了小溪曲折多姿～环绕农田的情景,后句既写出了山色青翠欲滴～又写出了山势若奔～争相扑向庭院的动感。, 16(“山随平野尽～江入大荒流”中的“随”和“入”字用得好～说说好在哪里, ,“随”字将群山与平野的位臵逐渐变换、推移～给人以空间感和流动感。“入”字写出长江滚滚远去的情景～仿佛江水流入碧空～流入荒漠辽阔的原野～流入大海之外。, 17(请说说你对“人不寐～将军白发征夫泪”的理解。,苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调～表现了作者壮志未酬～思念家乡的感情。, 18(说说你对“我寄愁心与明月～随君直到夜郎西”的理解。,月亮本是无知无情的～但诗人通过丰富的想象～赋予了月亮以人的色彩～将月亮人格化了。, 19(说说你对“江山代有才人出～各领风骚数百年”的 理解。 ,国家代代都有有才情的人出现～他们各自的影响不过只有几百年而已。作者是主张诗歌创作要有时代精神与个人独创～反对泥古不化。, 21(说说你对“无可奈何花落去～似曾相识燕归来”的理解。 ,花开花落是自然规律～人对它是无可奈何的,燕子每年都要回来寻旧巢。作者运用“来”和“去”的对比～用燕子的“来”反衬时光的“去”～表现了作者对时光流逝的慨叹。, 渔家傲? 天接云涛连晓雾～星河欲转千帆舞?。仿佛梦魂归帝所?。闻天语?～殷勤问我归何处?。 我报路长嗟日暮?～学诗谩有惊人句?。九万里风鹏正举?。风休住～蓬舟吹取三山去?:[ 白话译文 天蒙蒙～晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转～千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭～天帝传话善意地相邀。殷勤地问道:你可有归宿之处, 我回报天帝说:路途漫长又叹日暮时不早。学作诗～枉有妙句人称道～却是空无用。长空九万里～大鹏冲天飞正高。风啊:请千万别停息～将这一叶轻舟～载着我直送往蓬莱三 仙岛。[6] 满江红-秋瑾 小住京华～早又是～中秋佳节。为篱下～黄花开遍～秋容如拭。四面歌残终破楚～八年风味徒思浙。苦将侬～强派作蛾眉～殊未屑:(蛾眉 一作:娥)身不得～男