高中化学教育论文培养学生创新思维论文
摘要:创新思维和创新能力是衡量教育水平的重要依据，提高教育水平必须培养学生的创新思维以及教师的创新能力。高中化学教师在教学方法上要进行革新，抛弃传统的教学方式，创造新式的教学方法，应以学生为主体进行教学，使学生能自主考虑分析高中化学，进而提高高中化学教学质量。高中化学与实际生活联系紧密，通过高中化学可以解释一些生活现象，要积极利用这些优势培养学生的创新思维，通过多样教学方式，激发学生学习高中化学的兴趣，调动学生积极性，学生具有自主学习意愿才会达到思维创新的目的。
高中学生在初中已经对化学有了初步的了解和认识，但与初中不同的是，高中学生处在面临严峻高考考验的阶段，学习任务相对繁重，学习内容繁琐，无法单独对某一学科进行系统性学习。由于传统教育理念，学生在语数外上花费时间相对较多，也就造成了高中学生对于化学知识的匮乏。当前我国高中生普遍缺乏自主学习能力，更没有创新思维，机械地学习，麻木地记忆知识点。因此高中化学教师应进行教育方式改革，采用多元化教学方式，在教学过程中培养学生自主学习的能力，提高学生学习高中化学的兴趣，达到有效教学。
一、高中化学教育存在的问题
1.忽视教学创新
现阶段，一些教师、家长在应试教育的背景下存在着严重的成绩至上的传统观念，由此给学生带来了不良引导，使得学生认为考试分数是衡量学习效果的唯一标准，机械地记忆高中化学知识，严重违背
了高中化学教育的实际意义，学生花费了大量时间、精力但是却没有达到好的学习效果，学习质量低下。教师在教学过程中，教学方法单一，一味地对学生进行理论讲解，和学生之间没有有效沟通，使课堂整体效率降低。在这种情况下，即使学生在高中化学考试上取得了较好的成绩，但是由于对知识的不理解使得无法将化学知识运用到实际中，没有达到高中化学教学的目的。
2.学生处于被动学习状态
在我国传统教育方式的影响下，形成了教师为主体的教育模式，学生始终处于被动学习状态，学习动力不足，无法全身心投入高中化学学习中去，导致高中化学教育效率低下。同时高中化学教师教学方式守旧，机械性理论教学使得学生仅仅跟随教师所讲内容去学习化学，没有自主学习的能力，缺乏学习的兴趣。部分教师责任意识不强，不关注学生的学习进度与学习状态，仅按课堂要求讲解化学内容，严重违背了新课程的要求，导致教育质量下降。
3.理论与实践分离
高中化学教育不仅是理论教育，还包括实验教育，而部分高中化学教师对实验内容不重视，甚至将实验转变为理论讲解，使得学生在高中化学实验中动手部分的缺失，造成学生动手能力差，无法将高中化学与实际生活结合，不能灵活地掌握化学知识，也不利于学习记忆。在传统教学中，高中化学教师在进行实验部分讲解时，事先会做出正确的示范，指导学生如何操作，学生仅会按照教师操作步骤进行化学实验，缺乏创新性，违背了化学实验的教育初衷，学生也不能对高中
化学有深刻的认识。
二、打破传统方式，拓展学生思维
1.创新教学方法
传统的高中化学教学方式使得高中学生机械地学习化学，并不能完全理解化学内容。高中化学教师应创新教学方法，打破固有教育方式，例如，教师在教学时可以结合生活实际，对学生进行化学内容讲解，不仅容易使学生理解，还能加深记忆，达到有效教学。教师在教学过程中应引导学生理解高中化学，而不是一味地注重高中化学成绩，仅对学生进行化学知识重点部分的讲解。高中化学教师要培养高中学生的自主学习能力，结合实际条件分析相关化学知识点，培养学生对高中化学的兴趣，从而拓展学生的思维。
2.尊重学生主体性
新课程背景下，高中化学教师应尊重学生的主体地位，使教师与学生之间能进行有效沟通，提高教学质量及课堂效率。比如，在高中化学教学过程中，教师可以安排学生利用多媒体或其他教学设备将当节知识点进行
总结
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，并向同学进行讲解，教师在旁辅助教学，改变只能由教师讲课的传统，使学生对知识点能够理解透彻，课堂氛围活跃。要想提高高中化学教学质量，必须要培养学生对高中化学的兴趣，尊重学生的主体地位，允许学生提出自己的看法和建议，教师应该认真对待学生的看法，与学生进行平等交流，树立学生的学习自信心，使其愿意主动学习高中化学，进而提高高中化学教学质量，达到培养学生创新思维的目的。
3.组织实验教学，培养学生动手能力
对于高中化学而言，实验部分是重要的组成部分，受传统教育的影响，高中化学教师并不注重实验教学，由此导致学生动手能力弱，无法将理论与实际结合到一起。高中化学教师应该改变这种观念，积极培养学生的创新能力和创新思维，比如可以安排自主实验课，让学生自己动手操作，可以加深学生对高中化学知识的记忆，提升学生的创新能力。学生在自己动手实验的过程中，不仅可以掌握化学知识点，还能将其实际运用到生活中，锻炼逻辑思维，体会到学习化学带给他们的收获感。
总之，创新思维和创新能力是衡量教育水平的重要依据，提高教育水平必须培养学生的创新思维以及教师的创新能力。高中化学教师在教学方法上要进行革新，抛弃传统的教学方式，创造新式的教学方法，应以学生为主体进行教学，使学生能自主考虑分析高中化学，进而提高高中化学教学质量。高中化学与实际生活联系紧密，通过高中化学可以解释一些生活现象，要积极利用这些优势培养学生的创新思维，通过多样教学方式，激发学生学习高中化学的兴趣，调动学生积极性，学生具有自主学习意愿才会达到思维创新的目的。
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