教学活动:索玛立方体教学活动:索玛立方体
第五節
教學活動:索瑪立方體 ?? 運用空間智能、分析能力和觀察力拼砌出指定的立體圖形。 教學材料: 索瑪立方體12套及A4紙20張。
教學內容:
具體目標 教學內容 時間分配 備註 1. 引發學生運用策略及思(a) 老師講解索瑪立方體的規則; 5分鐘 考 (b) 學生獨自尋找拼砌立方體的10分鐘 若時間許可,學生
去解決問題; 策略和技巧。 可嘗試找出其他的2. 訓練學生的解難心理質解。 素
及記憶力。
1. 培養學生的溝通能力和(a) 學生可與其他同學商量或要5分鐘 協 求老師...
教学活动:索玛立方体
第五節
教學活動:索瑪立方體 ?? 運用空間智能、分析能力和觀察力拼砌出指定的立體圖形。 教學材料: 索瑪立方體12套及A4紙20張。
教學內容:
具體目標 教學內容 時間分配 備註 1. 引發學生運用策略及思(a) 老師講解索瑪立方體的規則; 5分鐘 考 (b) 學生獨自尋找拼砌立方體的10分鐘 若時間許可,學生
去解決問題; 策略和技巧。 可嘗試找出其他的2. 訓練學生的解難心理質解。 素
及記憶力。
1. 培養學生的溝通能力和(a) 學生可與其他同學商量或要5分鐘 協 求老師給予提示。
作能力。
1. 討論遊戲內容。 (a) 討論拼圖的策略及技巧; 5分鐘 學生積極參與討
論。 1. 培養學生學生打破自己(a) 老師講解拼圖比賽的規則; 5分鐘 學生兩人一組進行
固有的思維方式,從另一(b) 學生分組進行比賽,並在工作40分鐘 比賽。
個角度看事物; 紙上記錄答案。 最快完成者為勝。 2. 培養學生的分析能力、
記憶力、觀察力、溝通
能力和協作能力。
1. 鞏固學生已學的知識。 (a) 總結。 5分鐘 學生專心聆聽。 1. 培養學生的創作力及解老師講解家課的要求 家課三最遲於8月
難能力; (a) 學生自行創作一個新的立體10分鐘 6日遞交。 2. 培養學生運用資訊科技圖形(附電腦繪畫的答案圖)5分鐘 學生填寫問卷調
的能力。 作為家課。 查。
學生遞交家課二。
老師收回借出的華
容道遊戲。
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