学情
分析
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表
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王庄中学 期末物理 水平检测学情分析表
班级 八年级4、科 目 物理 做题 50 分值 50
5、6 用时 分钟
最高分 50 最低分 2 平均分 24 分层 优秀 良好 及格 较差
人数 比率 人数 比率 人数 比率 人数 比率 统计 9 7.5% 12 9% 20 15% 90 68%
这次模考
试卷
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以教材为基础,以新物理课标为指导,坚持注重基础,加强应用, 培养能力的命题原则,结合当前初中物理命题的新动态,在对基本知识、基本技能
考查的基础上,加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查,使试卷具有注重题 双基,强化观念理解;联系生活,注重知识运用;识读数像,关注能力培养;探究
实验,突出过程方法;开放综合,呈现物理特色等等特点。这次一测是按教材和课型 标的要求进行较全面的考查,因内容的较多和要求的提高,故全体考试成绩不太理
想。 分
析
王玉明,张子迪,高雅慧,王站利,渠红杰,王庆浩,王慧娟,赵德福,
李长博, 优优秀
秀 学生
生
培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培 培 培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、
备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习优 养 题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、
难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固计 “双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,
增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角划 度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,
培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新
颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要
有多样化。
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郭克伦,吕晏强,渠广旗,宋军胜,王召红,张亚辉,,吕召荣,孙红帅, 学 吕召龙
困
生
渠晓婷,孙静静,郝素芳,张桐,赵德祥,马丽晓,赵玉凤,郝艳婷 偏
后
科
进
生
生 用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症
下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 转 转 1(课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2( “兵教兵”。 化 化 3(课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做
题”—中等题,第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。
措 5(及时进行检测,建立学生学习档案。
施
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 班
2、根据优差生的实际情况制定学习
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
,比如优秀生可以给他们一定难级 度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行
努 练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学力
生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。 方 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
向 5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
及 6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习
课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生措
掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲施 知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调
动学生学习积极性。提高优生率。
备
注
说明:1、得分率85,以上为优秀,及格为60,
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