六壬 关于大六壬的移形换位的几点补充认识

六壬 关于大六壬的移形换位的几点补充认识 北斗成功社区 成功/励志/财富/创业/管理/修身/智慧 助您解决成长中的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 BeiDouWeb.com 关于大六壬的移形换位的几点补充认识 蒋纪平 2003年1月22日星期三 大六壬的移形换位使用的前提是在求测问题复杂涉及主体很多并且主体间相互关系错综复杂求占人的吉凶结果往往取决于其他主体之间的矛盾发展变化的结果原四课三传和天地盘已经不能或不能很好的反映该等诸多主体间的矛盾及其各自的吉凶变化。在这种情况下通过移形换位可以将事物发展的各个矛盾剥离开来以求得清晰化、条理化。而且换位以后宫位得以增多多重之象也得到分离如此可以达到将事物发展的各个侧面也能很清楚的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的效果引自易友藁矢杆。有关例子见拙作《六爻的取用问题与大六壬的移形换位法》。 一、 如何使用移形换位方法 首先指出像六爻预测一样分占是拆分问题简化矛盾的最好办法。移形换位只不过是考虑到分占相对烦琐并且会受到求占人固有意念的干扰因而在不分别占算的情况下采用的一种权宜之计。移形换位的时候首先将原课日支还原成该日支寄生的的天干如辰土里面寄生甲木辰里寄生乙木等其次在本旬日子里面内查找该天干并找出其对应的日支组成新的一组干支。第三取原课地盘上对应的天盘神将得出新课对应的四课三传及其所乘的十二神如原课巳火上为子水、青龙新课里巳火上仍为子水、青龙。其他仿此。第四按照新课的日干生克关系标明六亲关系并将原课的六亲属性列在旁边以供参考。第五找到新课日干的行年、本命在新课里忽略原课日干的行年、本命不论因为在原课里面已经能看到吉凶。具体讲移形换位分为好几种情况每种情况分别代表不同的境像并有不同的含义。 寅日、辰日、申日、戌土日、亥日、丑日的还原 这些日子还原非常简单因为对应的天干很单一。即将寅还原成甲将辰还原成乙将申还原成庚将戌还原成辛将亥还原成壬将丑还原成癸。并依照上面的步骤操作即可。 己日、未日的还原 这些日子还原相对复杂因为对应的天干不单一。己土对应丙火和戊土未土对应丁火和己土。像这样还原成两个日干的表明此事目前正处在一个关键点上有两种可能或 北斗成功社区 成功/励志/财富/创业/管理/修身/智慧 助您解决成长中的问题 BeiDouWeb.com 选择结果还不明朗。具体选用何日应根据神将类神神煞六亲以及新日干支的目稳楹献酆吓卸先?胧率迪喾系牧粝露崞硪桓觥,谠永锞冉戏?直缛崭鲜挛锏南肿匆虼搜?帽缛铡,咛寮咀鳌读车娜?梦侍庥氪?a id="sogousnap0_3">六壬的移形换位法》。 子日、午日、卯日、酉日的还原 这些日子还原更复杂因为子午卯酉里没有寄生的天干。因此应首先在原课天地盘里找对应的信息看能否解决问题如能解决则不必还原日支如信息不明显没办法则必须还原。这时将这些地支还原成其禄地的天干再进行判断。如癸禄在子子就还原成癸水。这时候表明对于原课日干我而言新课干支的主体间发生的关系如交易并不是必要的如吉利则这种不必要的事件对我有利反之则是累赘。或者对于新课日干而言他与新课日支发生关系如交易并不是心甘情愿的而是没办法的情况下才发生的但凡有其他好的路走也不选用。但如新课干支六合又交车六合则表明虽然不是心甘情愿地与产生关系但是双方合作还是很愉快或双方关系还是很好。这些日子的还原具体又分为 乙卯日、辛酉等日的还原 卯还原成乙则新课又成乙卯酉还原成辛则新课又成辛酉。但凡此种情况表明新课与的关系与我与的关系很相似或很紧密一荣俱荣一损俱损。例如贪污大家一条线上的蚂蚱谁也跑不了。与之间的关系不存在或对于我的吉凶判断来说完全无关。其他情况依此类推。 午日的还原 午火同时是丁火和己土的禄地因此可还原为丁火和己土。再根据课里信息综合判断取舍。 但凡遇此情景表明对于原课日干我而言新课干支的主体间发生的关系如交易并不是必要的。或者对于新课日干而言他与新课日支发生关系如交易并不是心甘情愿的而是没办法的情况下才发生的。并且目前正处在一个关键点上有两种可能或选择结果还不明朗。 注意在任何时候都应将还原后的新课的信息与现实情况相比较凡是二者相差太远完全牛头不对马嘴则应舍弃不用另行起课。 二、 移形换位符合六壬原理吗 我认为移形换位完全符合大六壬的预测机理。大六壬是在某一时刻以月将加临占时而得天地盘并抓住当日干支这一对矛盾得出四课三传。以干为表为外等因素阳以支为静为里为环境为归宿等阴。以干上神为干的表为外阳之阳以干上神的阴神为干的原因为里为内阳之阴。以支上神为支的表外阴之阳以支上神的阴神为支的原因为里为内阴之阴。那么因此起出的课则反映该日干所代表的我的吉凶。这里一切以日干和日干上神的我为主以支为我的对方其他因素处于次要的从属地位。因此在这种模式下必然很难详尽地看清其他主体之间的相互矛盾关系。通过移形换位将角度从原有的以我为主看问题转换成以某一特定的其他 北斗成功社区 成功/励志/财富/创业/管理/修身/智慧 助您解决成长中的问题 BeiDouWeb.com 主体为主看问题包括我在内的因素此时均处于从属地位。方法就是在现有的天地盘下抓住代表特定主体的另一组干支并仍依据六壬的起课原理起出四稳,饫镂ㄒ槐浠木褪翘斓嘏滔碌囊蛔楦芍У母谋洹,芍Ц谋湓虮厝坏贾率咏堑母谋洹,虼嗽谛碌氖咏窍碌比徊荒芑挂栽崭傻奈椅鹘抢纯次侍馀卸衔业募渍馐呛苊飨缘氖隆:芟匀挥肫渌颂岢龅囊岳嗌窭嗌竦囊跎褚跎竦囊跎穸ㄈ纯次侍庀啾缺痉椒 id="sogousnap0_8">六壬原理看问题必然更详尽周到。 三、 在移形换位法下原课与新课的信息矛盾吗 有的易友提出一个壬式的形成相信已经涵盖事物最有可能发展的方向。此时移形换步若是与主要矛盾向左又当如何断呢将各个矛盾分离开来比如例子中提到的自己的财运甚微但此财运又要受两家公司的影响若是移形的新课显示自己的财运甚好那如何判断还是忽略不计认为新课主要显示的是B公司的事情 对此我认为移形换位使用的前提是原课信息已经不足以或不能很好的充分涵盖求占人下称我预测的事物所涉及的诸多主体间的矛盾关系及其各自的吉凶变化。因此通过另布新课的方式将在其他主体间即我不作为一对矛盾的对立方直接出现而是间接出现发生的次要矛盾与主矛盾相对于我而言相剥离在新课里单独反映出来。 从这点意义上说原课所反映的主要是我的吉凶状况而新课所显示的是与我有关的其他主体间的吉凶关系。原课主要看自己新课主要看他人但也可以兼看自己因为我间接受到影响。 例如原例子里原课主要看我吉凶看我与公司状况而新课主要看与公司关系但也能间接反映我的吉凶。这是因为在新课里矛盾的主体双方已经发生转化变成公司的吉凶以及公司与公司之间的矛盾关系我则作为第三人间接参加进来对于日干公司来说我属于次要的方面。在新课里日干公司得财与否与我无关或没有直接关系而是与公司有关。因此新课里的六亲――财爻表示公司的财。新课里的巳火是新课的兄弟爻不是财爻它是原课里的财爻。但由于巳火同时是新课日干公司的禄因此出现信息同步产生了对应。如果巳火不是新课日干的禄地并且没有任何其他信息如神煞神将显示有此等类似的对应则表明公司求财得否与我无关没有必然的联系。 四、 移形换位必须以日支为主进行还原吗 根据上面的论述我们可以看出移形换位并不必须以日支为主进行还原。以日支进行还原是看我的对方与其他人之间的关系。这是以我的对方的视角看问题的。原则上从谁的角度看他与别人的联系就取代表该人的类 神将其还原即可。即使该类神空亡它还原出的天干也不会空亡因此其所组成的一对 干支也不会空亡的。只不过此时表明该类神所代表的主体的发展如何与我没有什么 关系我不用关心因此从我的角度上说不看也罢。 以上纯系个人观点仅供大家参考。