[小学二年级]孙宗红班主任工作经验交流

[小学二年级]孙宗红班主任工作经验交流 五个本子的故事 密州路学校 孙宗红 一滴水珠可以折射出整个世界，一粒沙子可以记载沧海桑田。我，一名普通班主任的工作经验，可以映衬出所有在坐的、优秀班主任的光辉。下面我把过去一年里班主任工作中的所做所想、经历和体验，在这里和大家一起分享。 我们都知道，班级工作千条线从班主任的针眼里穿过时，爱心、耐心和细心是那么的重要。爱心能滋生工作热情，耐心可以增加职业幸福感，工作之中不烦恼，细心让我们体验得更多、收获也更大。为做好细节，在上任之初的暑假里，我就准备好了五个本子:班主任工作日记本、课堂教学反思本、好故事集锦本、家长会 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 本、纠错本。回首一年来，这五个本子里所记录的故事，让我常常在苦和累的时候，回忆起学生们给我带来的那些快乐，在我经历挫败感和想要退缩的时候，使我的工作热情得以迅速恢复。它是我的精神食粮和动力源泉。 一、班主任工作日记本。 我日记中有这么一页:今天大课间活动时。学生们围在我身边，臧金叶突然说:“老师，我叫你妈妈行不行啊,” 我说:“当然可以了，咱们全班同学都是我的孩子，我有62个孩子。” “老师，不对，你有63个孩子，还有你家里的一个呢～” “你可真细心呀～” “老师，你有白头发了。” “老师，等你老了怎么办,” “我们都去看你～” 孩子们七嘴八舌地说着。听了这些稚嫩的语言，我觉得自己太幸福了～ 人们常常会在日记中劝自己，鼓励自己，这发自内心的劝说鼓励，跟来自外界的劝说鼓励相比，其作用会更大。这在心理学上叫做自我调适和积极心理心理暗示。每天晚上，写班主任工作日记让我宣泄了烦恼，清醒了头脑。一日三省吾身，日记给了我 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 自己，反思自己的平台。如:我今天做了哪些事，做得对吗,好吗,明天的板报又要怎么出,怎么 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,班级文化怎么搞,这几天的路队纪律不太好，下一步我要怎么改进,班里的哪一个学生这一阵又有了什么变化，为什么发生这样的变化,如何应对,„„写班主任工作日记的习惯，使我想出了一 个又一个和小学生沟通的好办法。让我得到更多学生的爱戴和尊敬，品尝到更多工作的喜悦和欣慰。比如我的“赠送神秘礼物”的金点子，对学期开始的学生纪律着实起了很大的作用。 用学生喜欢的方式教育学生，让学生选择自己喜欢的成长方式成长，寓教于乐，师生同乐，这是我教学的宗旨。(我的外号是写字板，大课间里的师生游戏;我和学生一起打卡，游戏中智商情商共同发展。) 学生犯错、违规是正常的。从小到大谁没犯过错呀,错误是成长点，也是教育的契机。这样想的话，我们班主任就不会因学生的犯错而生气了，而会庆幸找到了一个教育沟通的良机，和学生一起面对错误寻找积极的成长途径。我把学生们的一次次违纪和错误积累起来，总结制定出了班规公约，这样可以让所有同学有规可循，知道什么该做，什么不能做。在班级管理方面我采取了老师负责班长，班长管理小队长，小队长管理组长，组长管理组员的多元化等级评价机制。以星为基本单位，五颗星可以换一面红旗，五面红旗获得一个真棒。对违规的学生，我们的惩罚方法不尽相同，有背常规儿歌，读班规，提问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，也有听写生字，背课文的，总之各尽其职，自由选择。 二、课堂教学反思本。 在课堂教学反思本中，我加强了对学生情商培养的比重。对学生的成长中非智力因素的作用进行探索性研究。我发现:联系生活越紧密，氛围营造越逼真，入情入境越深切，教育教学效果就会越好。在课堂教学的反思本中，我根据不同的单元内容列出了周计划，如，一年级下册第一周主要写春天，我就让学生们提前观察春天，欣赏春天的美。每天写一句赞美春天的话，以此培养学生们的审美能力，丰富他们的语言词汇。第二至三周以和谐家庭为主题，每晚帮助家人做一件事，并记下来。我注重了实施感恩教育，学生们只要懂得爱自己、爱家人，进而才会扩大到爱他人、爱社会、爱环境。在一个周六的休息时间，本着自愿的原则，和家长一起带部分学生去了特校，举行了“残健儿童手拉手”活动，学生们带着他们用自己的压岁钱买得学习用品和平时自己最喜欢吃的零食送给了那些残疾学生。并和他们一起上课，画画，了解他们的课本和学习情况。这次活动让学生们懂得了珍爱自己，关爱他人。第四至五周以爱护环境，爱护小动物为主题，争做“环保小卫士”。每天早上我会早早来到学校，先在大门口找找我们班的同 学，和他们一起捡拾门口的垃圾，然后带他们一起进入学校，从门口开始一直捡到教室门口，慢慢学生们就养成了习惯。我还让学生们每人种一棵花，一株小草或小树苗来美化我们的家园，有的学生还把它种的花带来学校妆点我们的教室。在学习课文第七单元时，我专门拿出两节课让学生们分组进行课本剧的表演，通过学生们对课文中故事情节的分角色表演，不但加深了学生们对课文内容的理解，同时也让学生们在体验中懂得了做一个诚实，爱劳动，乐于助人的学生是快乐和幸福的。 三、好故事集锦本。 喜欢听故事，们能在好故是儿童的天性。一个好故事强似一大堆说教。学生事中潜移默化地成长这是我们的共识。做为班主任的我们要是肚子里装满许多好故事，那该多好啊，我们用好故事来激励学生们健康成长，同时我们可以在讲故事时获得成就感，学生们快乐，我们就会更快乐。心想事成，有了这样的想法后，我就有了这个好故事记录本，每当我看到一个有趣又能激励学生的好故事时，我就把大体内容记下来，把上午第四节课定为故事课，讲给学生听，看到学生静静聆听的神态、随故事情节悲伤、喜悦的表情，也使我深深地陶醉其中。在讲的过程中，我会在紧要处停下，让孩子们来猜想下一步的情节发展，有时也会把结局留住不说，让孩子们自己去猜。这样可以提高孩子们的语言表达能力和思维能力。要想学生有一杯水，我得拥有一条永不干枯的河才行。我经常到书店读书，从《爱的教育》、《小故事大道理》、《动物故事》、《教育童话》、《名人传》、《伊索寓言》等书中吸收了许多的营养。在讲故事时我们可以联系发生在学生们身边的一些事情理解故事内容，让他们自己从中悟出一些道理。如:我在讲〈〈爱的教育〉〉中“宽宏大量的品德”这个故事时，学生们不明白“宽宏大量”是什么意思，我说听完故事你们就能明白了。故事讲完后，我问同学们:故事当中谁是宽宏大量的人,学生异口同时地、正确地回答了出来。接着我把班里前两天发生的两个男学生为了一句话闹矛盾的事和他们一起分析。让他们对照自己的行为，理解文中的词语，以后碰到类似情况自己选择该如何去做。 四、家长会记录本。 我觉得家长会的会前准备越丰富越好，多准备一些家庭教育理念和亲子关系的知识，带领家长掌握亲子沟通和教育的新理念，就能和班主任形成教育合力， 促使学生快乐自信地成长，引导家长学习成长，可以对学生的学习成长起到巨大的推动作用。因此，在经常和心理咨询师及家庭教育专家咨询的同时，我还阅读了许多有关教育学生的书籍，如，孔萍的《用心和学生交流》、卢勤的《献给年轻的妈妈》和《家庭教育密码》，王东华的《发现母亲》，还有美国的亲子沟通专家编著的《如何说，学生才肯学》和卡尔-威特写的亲子教育的经验和方法，我把书中适合本班学生的内容记在家长会记录本上，结合自己的亲子沟通经验，作为家长会的一项重要内容和家长们共同学习、探讨。相互聊聊学生的成长故事，寻求科学的家庭教育和亲子方法。同时把每一位家长的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 和建议如实地记录下来。 五、纠错本。 这个本子主要记录学生在板演、作业和考试过程中出现的错误。在学期结束总复习时会让我有的放矢地带领学生重点复习。也对我改革教学方法，突破重点难点积累了丰富的教学素材，在初学时做到有备无患，防患于未然。同时用榜样的力量引导学生也象我一样，建立他们自己的纠错本。 五个本子的故事，记载的不只是我教学中的得与失，更重要的是保存了我和学生们的欢乐时光。我相信热爱工作的人都是从工作中找到了快乐的人。生命虽然是有限的，虽然我们不能延伸生命的长度，但是我们能拓展生命宽度、厚度、密度和高度。每一位班主任都可以用适合自己的方式创造性的工作。在与学生心灵碰撞的点点滴滴中，只要我们用眼睛去发现，有耳朵去聆听，用心去感受，就一定能获得许多快乐，丰富自己，提升自己。