以刀代笔
教学目标
1.通过教学内容的学习，使学生初步了解木版画的基本知识和技法。通过绘、刻、印的一系列制作实践活动，使学生逐步熟悉版画的制作步骤，理解版画的艺术特色，体验以刀代笔的造型方法。
2.培养学生的动手能力和创新精神，引导学生根据版画的特点，运用一定的构图知识有创意地构思并印制版画作品。
3.通过欣赏版画作品，使学生对版画艺术的
表
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现语言有初步的认识，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
重、难点:木刻版画的分类、木刻步骤和技法。
过程设计:
课时一:导入课题，小组讨论;认识版画的概念以及版画的分类 1(“刀”(课题导入)
出示篆刻作品、剪纸作品各一副，让学生观看并思考:这两类作品有什么共同的地方, 答:都是用刀刻出来的。
用刀可以做出篆刻和剪纸作品，
说明
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刀这种工具在我们美术创作中起到了非常广泛而重要的作用。今天我们就来看一看另外一类用刀刻出来的作品:(引出本课课题:以刀代笔) 2.作品赏析、了解概念
播放课件，让学生欣赏若干版画作品，并讨论几个问题:版画是什么,版画有什么特点,它跟其他美术作品有什么不同,版画都有哪些分类,
(1)初步了解版画知识。教师出示木刻版画图片，提问:你知道这种作品是如何制作的,是一幅一幅画上去的吗,(学生回答:是印刷出来的。)这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻版、印制完成的图画。
(2)版画的概念:版画是以板材为媒介，以制版、印刷为表现手段来复制原作的绘画形式。它不同于一般的绘画，一般的绘画是用笔或其他工具在纸、布等材料上通过勾、画、点、涂直接绘制而成的。版画与之相比，有着较多的工艺制作过程，在设计好画稿后，还要用某一种平面材料制成印版，然后再用印版在纸上或某种平面上印成画面。人们从事版画创作，画画、制版、印刷三者缺一不可。比较其他绘画而言，版画通常被人们称为“间接的艺术”。
(3)观看作品，说一说版画与其他画种的区别。
3(版画的分类:
根据板材的不同，版画可以分为木版画、铜版画、石版画、纸版画、丝网版画等。
木版画又称为木刻，是版画中最主要的样式，也是初学版画最常用的一种形式。黑白木刻更是以刀法、刻法加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。
(1)本课的重点在木版画。所以，尝试引导学生初步认识木版画的分类——
A:油墨印刷和水印印刷;B:黑白版画和套色版画
(2)从画面上观察并进一步理解木版画的分类:提供图片，引导讨论——这几种分类的各自特点是什么,
课时二:介绍木版画的工具和材料;初步掌握工具的使用和基础技法;尝试临摹作品。
课前准备
(学生) 木刻刀、木板、水彩或国画颜料、木蘑菇(可用报纸制作)、印纸。
(教师) 多媒体课件、油墨、滚筒。
1(木版画的工具和材料
(1)展示图片，提出问题:这些木刻版画作品是用什么工具材料和表现技法创作出来的,
(2)以多媒体课件的形式相继导出:木刻刀、板材、油墨、滚筒、拓印用的纸张等版画工具材料。
2(木刻的技法:
(1)老师演示用不同的刻刀(平刀、圆三角刀)刻相同的点和线，却印出不同的效果，学生观察后谈谈它们可以表现什么样的事物或场景。
(2)欣赏不同风格的作品，了解各种技法的使用所带来的画面效果。
3(挑选1-2幅结构比较简单的作品，让学生大胆尝试以各种刀具刻不同的各类线条和形状，在实际操作中领会技法的运用。
课时三、四:动手创作一张版画。
(学生) 木刻刀、木板、水彩或国画颜料、木蘑菇(可用报纸制作)、印纸。
(教师) 多媒体课件、油墨、滚筒。
1(课件演示木刻的基本步骤:绘制画稿，刻出主体形，刻出背景，刻出细节。让学生了解木版画的制作过程和方法。
2(学生按照步骤独立完成木刻的整个过程，教师提示用刀的技巧。
3(尝试把刻好的版印刷出来:(教师提示:木版画不仅印成黑白，也可以印成彩色。)
(1)油墨印刷:
A( 先用调墨刀在墨台上调好油墨，再以滚筒均匀滚墨，油墨要薄而适量，不可太厚太多以免版画线条模糊，如墨量太少也不易印黑。
B( 把油墨滚好后就可铺纸(以铜版纸或宣纸为佳)印刷了，再用各种擦板、木蘑菇(也可用废报纸压成团代替)等拓印工具仔细磨压印纸，使版面的油墨全部转印于纸上，达到墨色饱满乌黑、点线清晰。
(2)水印拓印:
选用吸水性强的纸张(多为宣纸)，颜料以水彩、国画等水溶性颜料为主。
注意点:?在宣纸(或夹宣)喷上的水要适当，不能过多;?因为宣纸(或夹宣)比较薄，所以上面需叠上几张旧报纸;?因水印需要的水分比较多，所以应该选择夹宣比较理想。
(3)学生尝试用不同的方法拓印已刻制完成的风景画作品。
4(展示自我，表达感受。
(1)学生将自己的作品在班级中展示，师生共同分享“以刀代笔”的乐趣。
(2)让学生谈谈自己用木版画工具作画的感受。
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