骆老师啊!您是那样的平凡

骆老师啊!您是那样的平凡 骆老师啊～您是那样的平凡，就像众星中一颗不起眼、不发光的星星。但是您的形象在我心目中会永远发光，永远辉煌。 我的老师，她身材有点胖，说话非常和蔼，但有时也挺严肃的，她就是我的数学老师。同学们总是亲切地叫她一声“郭老师”。 骆老师工作很认真。有一次，老师从教室的门口走进来，站在讲台 发现老师的脸色是苍白的，好象身体不舒服，难道老上。我 师生病吗,我在猜疑。老师叫:“上课～”听，老师以前的声音多么响亮，今天却了洪亮得声音，而变得沙哑、低沉。 记得还有一次，放学回家的路上，我突然想起语文落在教室里了，尽管当时已经快到六点了，我还是向学校跑去，一进校门，我愣住了，教室的门锁着，我无法进去，怎么办呢, 突然，办公室发出一道刺眼的光亮，我便朝办公室跑去。灯光下郭教师正在认真地批改我们的考卷。她抬头发现了我，便从办公室里走出来，把语文书递给我，亲切地说:“这是你的吧～以后注意点，丢三落四的可不好……”我点点头，郭老师摸了摸我的后脑勺，说:“快点回家吧，天黑了，很冷～”那时我激动极了。 老师，您辛苦了～您对我们所做的一切的一切，我会终身难忘，将来我一定用好的成绩来报答您对我的教育之恩，相信我行～ 有人说:“老师是辛勤的园丁。”老师教学生读书写字、做人道理，犹如在土地上传播希望的种子，希望自己的学生学好文化知识、本领，日后为社会做一点贡献，要有所作为，常常花费心血，付出了很多很多。老师不仅白天教学上课，批改作业，晚上还要备课，常常到了十二点还没入睡。老师也许疲劳过度生病了，仍然坚持上课。 天空灰蒙蒙的，老天爷的心情也十分低落，总觉得有一种不详的感觉。上课的预备铃刚刚响过，教室离顿时安静下来。往日，铃声响过老半天了，教室里还总是静不下来，依 1 旧很热闹。今天就截然不同了，教室里十分安静，等待老师来上课。第二个铃声想过，老师从教室的门口走进来，站在讲台上。同学们观察一下老师的脸色，发现老师的脸色是苍白的，好象身体不舒服，难道老师生病吗,同学们在猜疑。老师叫:“上课～”听，老师以前的声音多么响亮，今天却了洪亮得声音，而变得沙哑、低沉。我们十分断定老师生病了，不由的肃然起敬，都站起来了，向老师问好，进入正式上课。 这一节课，老师的声音尽管很轻，但是，我们每一位同学听得十分认真，十分仔细，十分投入，都专心致志地听老师讲课。平时，有几位上课特别爱讲话的同学，今天也听得格外认真。我们每个人心里都清楚，老师今天生病了，还给我们上课，要认真一点。不知不觉下课了，同学们有的帮助老师拿教材到办公室，告诉老师多多注意身体。 我们都听过《老师窗前的灯光下》的歌曲，赞美老师辛勤工作，默默奉献自己的心血。邓小平曾经说过:“人民教师是培养革命后代的园丁。他们的创造性劳动，应该受到人民的尊重。”(本 秋风送爽,不知不觉地老师节又来临了,作为学生,我要向所有的老师说一声;"老师,您辛苦了". 我的数学老师叫吕荣富,他的眼睛很小,眉毛浓,长方脸,长的稍胖,在数学课上,他讲数学例子很幽默,妙趣横生. 有一次数学课上,我们正在专心地听他听他讲异分母分数的加减法该怎么做,当异分母分数不能相加减时,给我们举了一个例子,他对同学们讲,同分母分数就如同两辆碰碰车,碰在一起没有什么大的关糸,它们会结合在一起;异分母分数就不同了,它们俩个碰在一起就如同一辆碰碰车和一辆铲土机碰在一起,就会出现交通标志上的"红XX"的,在做异分母加减法时,如果同学们还是用异分母相加减哪我也会给你红XX的.大家听了,都笑疼了肚子,不知不觉中,我们学会了异分母加减法. 吕老师对同学也很严格,如果同学们作业没交齐作业,就一定要逼同学们交齐.吕老师也爱帮助同学,有的同学作业做不来,他总是细心的辅导,直到同学们会做为止. 吕老师,你是人娄灵魂的工程师,是辛勤的园丁,辅育我们这些树苗,是一根流着烛泪的蜡烛,燃烧自己,照亮别人. 吕老师,今天是你的节日----老师节,我再向您说一声:老师,您辛苦了. ~~~~~~ 老师，您辛苦了～老师，您在讲台上耕耘了几十个春秋，培养了一代代高才生，您对我们倍般关怀，您为我们呕心沥血，又浮现在我的脑海里。 2 您每天早上起得很早，顾不上吃早饭，就来到学校给同学们讲课;晚上，您又坐在灯下，聚精会神得为同学们批改作业。每当我们不听话时，您绞尽脑汁让我们服从你;每当我们做错了事时,您教我们该怎样做;每当我们恶作剧时，你教我们要做一个乖孩子;每当我们成绩不好时，您鼓励我们不要灰心。我们现在的好成绩，哪样能离开老师你呢, 你还在教我的时候，由于我们的冲动，我们和(3)班打了起来，结果闹得人仰马翻，两败俱伤。您生气了，让我们给(3)班道歉，还联名写了一份悔过书给校长。这是你教我们以来第一次大发雷霆，我们认识到了事情的重要性，所以从此再也没有发生这类事情了。 有一次，我的脚拐到了，在家里面修养了一个星期，你每天都来看我。那天，我来上课了，您见了亲切的问我:“脚好了吗,”我回答到:“好多了。”您还不放心，又说:“如果脚还痛就回家去休息，落下的功课我以后帮你补。”您这关怀的言语，让我的眼睛模糊了，我的泪水从脸颊上流下来，在这期间你对我倍加关怀，一直到了我又蹦又跳的时候，您才放下了为我悬着的心。 老师，您辛苦了～您对我们所做的一切的一切，我会终身难忘，将来我一定用好的成绩来报答您对我的教育之恩，相信我行～ 她对我们的学习非常关心，每天都很认真地批改我们的作业，每一次考试，她都会把我们考卷上出现的错误详细地讲评，还要我们带回家让家长签名。然后再一一检查我们对考卷的订正。这让我们培养了认真学习的好习惯。 对于那些学习不认真的同学，老师也总是很耐心地帮助他们。有一天，郭老师收考卷时，发现两个同学没带，便问他们没带考卷的原因。其中，一个同学惭愧地对郭老师说:“老师，我的考卷被我妈妈撕了。” 郭老师笑着说:“你的考卷被你妈妈撕了，那他就更不用说了，也许是被他妈妈给„吃?了～”全班同学哄堂大笑，两个同学像知道错了似的低下了头。一个幽默的批评，加上课后耐心的帮助，这两个同学后来都进步了。可是谁知道，他们的进步中包含着老师多少辛勤的汗水啊。 为了我们的成长，老师每天都在忙。有一件事至今我还记在心中。 2010——2011学年第一学期思明区小学学科视导通知 为了进一步加强我区教育教学的管理与指导工作，促进我区各校教育教学质量的提高，教师进修学校决定对学校的教学常规等工作进行有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有针对性的综合视导。视导的时间及学校安排如下: 时间 学校 成员 3 叶虹 郑莉、高翔、叶永泉、龚滨北小学 书鑫、吴孙勤、周明珠 林碧秋 9月28-30日(三天) 施玉昌 蔡维真、戎全秀、吴伟华、演武小学 康彩虹、黄雪梅、章建兵、 李玉英 叶虹 郑莉、高翔、叶永泉、龚仙岳小学 书鑫、吴孙勤、周明珠、 林碧秋 10月12-14日(三天) 施玉昌 蔡维真、戎全秀、吴伟华、思明小学 康彩虹、黄雪梅、章建兵、 李玉英 附:具体要求见视导 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 思明区小学学科视导方案 (试用稿) 为了进一步加强我区教育教学的管理与指导工作，促进我区各校教育教学质量的提高，教师进修学校决定对全区小学的教学工作和教学常规工作进行有计划、有针对性的教学视导活动。 学科教学视导可由学科教研员组织学科骨干教师或学科带头人对学校某一学科的备课、上课、批改作业、辅导、考试、教研等教学工作进行诊断、评价与反馈。 一、视导形式 综合视导一般采取“听、验、查、访、看、馈”六个环节进行视导。具体的方法包括:听课、访谈、学生座谈会、教师座谈会、观摩活动以及查阅相关材料等。 二、视导时间、程序 时间:每所学校视导3天 程序:(第1天上午)学校教学情况工作汇报 (第1--3天上午)教学各环节视导 (第3天下午)视导反馈 三、视导内容 4 教学常规是落实学校教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范学科教师教学行为的主要依据。教研员组织开展学科教学视导时主要检查了解:集体备课、课堂教学、作业的布置与批改、课外辅导、考试(测验)、器材、场地、专用教室的布置、校本教研等情况。 1、备课 查阅学科教师的备课 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。查阅 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 中是否备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，体现课程改革的核心理念。 (1)备课内容 备课笔记要求备课时数足，有一定的超前意识(提前备好一周的课时)。备课内容要求:教案类型齐全(新授课、复习课、练习课、试卷评析课、实验课等)。电子备课，检查中注重检查二次备课的痕迹和教后记。 (2)教学目标 查阅教师是否制订本学科学期教学目标和教学计划，课时教学三维目标是否重点突出、定位合理。 (3)教材研究 查阅教师是否深入钻研教材，较好地把握教材内容之间的联系，教案设计是否突出重、难点，是否整合教材内容，使之贴近学生已有的生活、知识经验，是否设计思路清晰、容量恰当、难易适度，练习设计是否具有针对性、层次性。 (4)学法设计 查阅教案设计中教师是否根据教材和学生的特点，精心设计学法，培养学生自主探究、合作交流的意识与能力;实现在教师组织引导下的学生有效学习。 (5)过程设计 查阅教案中对情境、例题、基本训练题、教具(实验器具)使用、提问内容、板书设计、布置作业等环节的设计情况，从而达到了解其教学过程是否优化。 (6)教学反思 教学反思是对课堂教学中师生教学活动等环节设计的一种再反思，它是教师课前教学预设和课堂教学生成的效果检验，是课堂教学目标达成情况的思考。开展教学视导时要查阅教学反思的篇数，关注反思的内在价值。 2、课堂教学 (1)通过听课的形式检查了解教师是否形成正确的课堂教学理念，是否掌握基本的教学艺术，是否选择合理的教学方法，是否具有驾驭课堂教学的教学基本功，使课堂教学目标明确、“双基”实、过程优、方法好、效果显。 5 (2)课堂检测。课堂检测，不少于听课时数的50,。学生测评可根据本课的主要教学内容进行测评，及时批阅，及时统计、分析，及时向任课教师反馈测评结果。 3、作业布置和批改 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，巩固课堂教学效果。作业布置与批改应做到“有布置必做，有做必改，有改必评，有错必纠”，减少负强化。作业的检查布置与批改应重点查看是否精心设计，细心批改，反馈及时，方法有效，类型多样(口头、书面、实践、操作„„)。 4、课外辅导 课外辅导是体现因材施教、个性发展的重要措施，是整体提高学科教学质量的重要一环。要重点关注各任课教师是否有辅导学生名单、辅导时间安排和辅导内容记录，是否体现注重学生个体差异，分类辅导，讲究实效。 5、考试(测验) 考试是教学质量过程管理的重要环节，能有效帮助教师了解教情与学情，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作。重点查看考试是否及时，是否自主科学命题、难易得当，评价形式是否多元，方法是否合理，是否及时进行试卷批阅与成绩统计，是否及时进行试卷分析，寻找存在问题，并组织学科教研组展开讨论，寻找对策，有效地促进课堂教学，确实提高教学质量。 6、器材、场地、专用教室的布置 实验仪器、体育器材、专用设备等按规定配备齐全，规范管理，教师合理使用，真正提高课堂教学效率。专用教室的布置整洁、规范，益于教学氛围的营造。 7、教研活动 开展教学研究是有效提高教师业务素质的重要途径之一。要关注学校是否有完善的学科教研体系，学期初是否围绕某一主题制订学科学期教研工作计划，计划的内容是否讲究实效，是否有利于促进教师专业化发展，是否有利于提高教师的课堂教学水平。要关注学校是否根据学科教师队伍年龄与教学水平高低的特点，以“师徒结对”等形式，开展一对一的教学研究活动。要关注教研活动的实效性，是否经常开展“问题化”教研，是否经常进行理论学习，是否开展专项教学基本功培训与竞赛。 四、学校材料准备 各小学应积极配合区教师进修学校视导的工作，并按要求做好相关资料的准备工作。常规性资料准备包括以下方面: , 教务处工作计划; 6 , 学科教学计划表(学科教学进度); , 教研组活动计划及活动记录本; , 备课组活动记录本; , 部分班级的学生作业; , 教师备课笔记(教案)、听课笔记; , 近两单元的学生测评情况及分析材料; 另外，根据视导的工作需要，学校应及时向视导组提供其他所需的相关材料。 五、视导反馈 1、 反馈形式 反馈形式一般分口头反馈和书面反馈两种形式。 2、 反馈方法 反馈一般采用个别反馈和会议反馈两种方法。视导结束后，学科教研员综合视导的情 况，具体的学科建议一般在视导过程中与相关教师当面交换意见。共性的学科意见或建议由各学科教研员采取会议反馈的形式，集中向学校领导和教学管理人员反馈。 3、 学校参加反馈的人员 一般包括校级领导、教务处正副主任、德育主任、教研组组长 4、学科教研员进行学科视导反馈 学科组长和相关人员就视导情况全面、认真、具体、准确的进行分析梳理和总结，表扬教学突出的典型教师，学校高效的管理措施。针对需改进的问题，提出具体、合理、有建设性的建议。 六、视导要求 1、各小学应积极配合区教师进修学校进行教学视导工作，为教育强区建设发挥应有的作用。教学视导应坚持事实求是的工作态度，立足总结成功经验和先进典型，同时注意帮助视导学校发现问题，提出建设性的意见和建议。 2、在视导结束一周内，针对视导组向学校反映的问题，视导学校向区教师进修学校提交书面改进计划与措施一份。对于有明显问题要整改的学校，提交书面专题整改报告，报区教师进修学校和区教育局，并根据实际情况，必要时，进行追踪视导。 3、为了严肃视导工作，切实了解学校办学中教学管理的实际状况，对于在视导过程中提供虚假材料或弄虚作假的学校，将追究相关责任人的责任。 7 思明区教育局 思明区教师进修学校 2010(9 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 通 知 区属各小学: 为了更好地服务基层，提高视导的有效性、针对性。本学期的视导工作采用常规视导与专项视导相结合，各校若有需求请填写下表，于9月27日前交区教师进修学校102室小林老师。小教室会根据各校的需求安排视导工作。 思明区小学视导需求表 学校(盖章) 需要 视导 的项 目 校长: 思明区教育局 思明区教师进修学校 2010.9.15 8 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 学 科:小学数学 内 容:“吴伟华名师发展工作室”研讨活动 时 间:2010年9月20日(周一)下午3:00 地 点:莲前小学3楼党建室 参加对象:吴伟华名师发展工作室伙伴 名单如下: 成员姓名 学 校 成员姓名 学 校 苏婵娟 区第二实验小学 叶向明 民立小学 沈青 区第二实验小学 吴莉彬 鹭江新城小学 张雅虹 区第二实验小学 叶成珍 鹭江新城小学 陈宏 区第二实验小学 李羡煌 莲前小学 黄娜莉 演武小学 张泓宇 莲前小学 林巧霞 松柏第二小学 李胜元 莲前小学 研讨活动安排 1.交流暑假读书 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 。 2.布置下阶段学习、研究计划。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 思明区教师进修学校 9