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《翠鸟》教案
三年级下册《翠鸟》教案
教学过程
一、遵路 趣读
1.情境激趣。
课件
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出示:波光粼粼的江水，成群的小鱼在水中相互追逐，水边有一大片芦苇，在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。
2.初读课文，激疑引思:你们喜欢翠鸟吗,为什么,
3.再读课文，理清思路:你觉得翠鸟有什么特别的地方,课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识,
边读边完成填空:
翠鸟喜欢停在_________。它的外形_________，颜色_________，身体_________，眼睛_________，嘴巴_________，鸣声_________，动作_________，有_________的本领。它的家在_________。
交流朗读后理清课文思路:
4.根据 外形美丽、行动敏捷、住处隐蔽 三点在文中找出相应的段落，自由朗读喜欢的段落。
二、激情 赏读
1.翠鸟不仅外表美丽，而且动作迅速，这些很自然地激起了我们对翠鸟的一种什么感情,请用一个字写出来。
2.师生交流对翠鸟的深厚感情 :爱 。
3.补充材料，欣赏激情。
翠鸟，头大体小，嘴强而直，尾羽很短，却都是些飞翔能手，速度可达每小时90公里。它名为 钓鱼郎 ，却生来不会游水，跳水是它捕鱼的绝技。
翠鸟捕鱼的秘密武器是突然袭击。它们如蜂鸟一样，在离水面3,4
米的高处翱翔，以芦苇或树枝为隐蔽物，看准时机猝然出击。翠鸟不但不能在水中追逐鱼类，而且一经入水，它就成了一个十足的瞎子。因此它必须准确地计算出理想的进击角度、水的折射率和鱼正在游动的提前量，以此确定一个恰当的跳水时间。
翠鸟扎进水中的动作是如此迅猛，以致在水中不得不用翼翅 制动 。在它扎入水中的瞬间，由羽毛引起的一定数量的压缩空气，使它像泡泡一样重新浮上水面。翠鸟紧衔着小鱼飞回到栖息处，抖落下羽毛上沾着的水珠，先把鱼头吞下，再享用这顿美餐。请注意，这一切都发生在一秒半钟之内。翠鸟的高台跳水表演是大自然一个绝妙的艺术品。
4.趁着兴趣，带着对翠鸟的喜爱之情自由朗读课文。
三、悟法 验读
1.图文对照理解翠鸟的外形特点。
看图读文，要求心中有图，图中有文。
给翠鸟图配色，比一比谁配的颜色最 鲜艳 。
说一说自己配色的根据。
语言训练中感悟写法:
A. 言之有序 式的观察与说话训练。
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