戏曲大舞台作文

戏曲大舞台作文 篇一:戏曲大舞台作文 第一篇:戏曲大舞台 全国许多地方都有自己的剧中，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如昆曲的典雅精致，粤西的轻柔玩转，可以说一方水土造就一方戏曲。今天，就让我们走进民族文化的宝贝吸取天地之中，去感受他拨打的内涵，去品味它悠长的韵味吧。 我国的戏曲，历史悠久，种类繁多。据统计，全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。很多剧中，都有其独特的演变过程。如大家都知道的京剧，就是由安徽的徽调和湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的;东北的吉剧，是由民间说唱艺术二人转衍化而来的。 中国的戏曲和西方戏剧不同，他有自己独特的审美观念和表演体系。比如我们经常在洗礼看见的大花脸，那就是戏曲中的一个行当。戏曲剧种人物由生、旦、净、丑等不同行当来充任。表演上也具有中国传统美学的 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 特点，比如用几个龙套表演就代表千军万马，舞台上开门关门等也往往用虚拟的动作来表下。 中国的戏曲，真是几天几夜也说不完。 戏曲对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解戏曲的所有相关资料。 戏曲这个词突然变新鲜了，我真想回到从前，看那古代的戏曲表演。 篇二:戏曲大舞台 仙居古镇的路是泥泞的，雨天几乎难走人;仙居古镇的路是狭窄的，小车几乎难停靠;仙居古镇的路是冷清的，行路几乎难遇人。 我独自在古镇走着，一座高大宽阔的古园吸引了我。跨过半膝高的门槛，展现在我眼前的是一别致的戏台。哦，是戏院。 五丈高的戏台，散发着神秘的而古朴的气息，我忍不住东张西望，左摸右敲。 喂，你干什么,～ 我猛一回头，蓦地发现戏台下已是人山人海。喝茶的，嗑瓜子的，聊天的，拉二胡的有头发花白的老人，身强力壮的青年，衣着高贵的富人，衣衫褴褛的穷人戏台上方，依然人如云烟。很多人都在上方伸着脑袋，似乎在等待些什么。孩子们在人群中嬉戏打闹，一片嘈杂;邻边儿有个大妈，同样在向外张望，还嗑起 了瓜子，一个劲儿地往下吐。台下的人都好不情愿地看瓜子壳零零落落地往下掉，一下子翻了脸，吵得不可开交，到处是闹哄哄的一片。 呛呛呛呛一噌全场骤然鸦雀无声。我也慌忙后退了几步，想探个究竟。只见一个红眼俏女迈着扭捏的碎步出场了。着装很是简单，仅陈旧破烂的戏服，脸上几抹淡淡的妆术，便绘成了一个角色。她先是用手在脸上遮遮掩掩的，之后竟然在原地兜起了圈子，白色的大褂，跟着她飘。耳边响起一阵如雷掌声。台下一人大吼:祝英台，好～ 原来是梁祝，我擦亮了眼。 祝英台跷着兰花指左一点，右一指，那表情极为夸张，红色的粉底反衬着柳般细目，樱桃小嘴念着歌样的戏词，慢慢吟唱着，一个字似乎拖上了几分钟。那永远捕捉不到的眼珠子羞答答转着。 许久，蓝袍俊生大模大样从后台绕出来，和着祝英台的曲调唱起来，唱得刚强有力。想必此人就是梁山伯。 若祝英台是柔美，他则是刚毅，两者结合就是缠绵。场下几十个人都激动地吼起来，掌声似乎从未停过。 喂，孩子你在干什么呢,发什么呆呀, 我恍惚了一下，骤惊。戏曲声停了，掌声停了。台上台下所有人都似乎与梁祝一同化蝶了，就连那住大妈吐得一地的瓜子壳都不翼而飞了。 整所园子依旧冷清冷清的，泥泞泥泞的。 惟剩下眼前这个并不相识的百岁老人茫然的眼神。 我问这里过去干吗用，他说表演越剧;我又问这里现在干吗用，他说这是他们住的地方。 据说，留守下来的除上百岁老人便是不满十岁的孩童，壮年男女都去了新城。随着时间的流逝，这里的人越来越少。没人听戏剧，戏台也成了没用的东西了。 但是无论再残旧、泥泞、冷清久经岁月的沧桑的一砖一瓦见证了戏曲艺术旧时的辉煌。台下现在只有一个年逾古稀的老人和一个年幼的我，在倾听着若隐若现的吟唱声 篇三:戏曲大舞台 戏曲对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解戏曲的所有相关资料。 小时候，在沉闷的假期里，按动电视遥控器，不时地会发现有一些关于社戏的节目，但我却毫不犹豫地跳过了，看那些有趣的动画片。 很多熟悉歌曲，都来自社戏。比如黄梅戏《天仙配》中的歌，常常在我妈妈嘴边挂着，不时还会哼两下:树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕 田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。 我非常需要认识社戏，恰好我上了一节关于社戏的课。 课上，我们先听了一首歌叫《唱脸谱》，我觉得很有趣，因为歌里有现代的音调，也有古代的唱法。接下来是交流资料，因为我准备充分，自然也会学得很好。 社戏的角色分四大类:生旦净丑，是按胡须的颜色分的。生分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生;旦分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦);净分为做工和唱工;丑是扮演喜剧的角色。我国讲究用唱念做打四种艺术手段和手眼身法步五种技术方法来表现人物。 我们还欣赏了几种戏曲剧的简介:昆剧中国戏曲之母;京剧东方歌剧;黄梅戏芬芳的泥土气息。我们欣赏了我最熟悉的黄梅戏《天仙配》、粤剧《分飞燕》、豫剧《花木兰》。 我们还学了京剧的脸谱:在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和性质、角色和命运。红脸含有褒义、代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中都保留了这种传统。 戏曲这个词突然变新鲜了，我真想回到从前，看那古代的戏曲表演。 戏曲大舞台作文 篇二:戏曲大舞台作文 戏曲大舞台作文 主讲明师:吴卫新 浙江省慈溪市慈吉中学，中学高级教师，宁波市教坛新秀，宁波市第三批中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 骨干教师，入选市115人才工程，宁波帘基础教育教学初中视导兼职视导员。 【写作经】 中国的戏曲艺术，源远流长，起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式，比如雍容华美的京剧、典雅精致的昆曲、高亢悲凉的梆子戏、轻柔婉转的越剧，同学们可能都有所耳闻。殊不知，中国的戏曲约有三百六十多个种类，是一个博大精深的艺术宝库，它深深地打上民族文化的烙印，有自己独特的地域文化风情，是中国传统文化不可或缺的重要组成部分。 但是如果要问同学们是否喜欢戏曲艺术，我想十有八九都会选择摇头。 因为艺术的门类从来没有像今天这样丰富，这样直观，有这样大的选择余地。影视文化(尤其是韩剧)、+络动漫、流行音乐、玄幻小说等等都对传统的戏曲艺术形成了逼压的态势，再加上戏曲艺术本身比较冗长，节奏较慢，时代气息不够浓厚，与同学们的现实生活有很大的时空距离，而且戏曲需要安安静静聆听欣赏，一招一式的模仿学习也绝非一朝 一夕所能完成，所以同学们不是很欢迎也就在情理之中了。但是作为在这片戏曲艺术极其肥沃的土地上繁衍生息下来的传人，对于这一艺术形式不可不有所知，刚开始可能不一定就能被吸引，但一个有数百年历史的剧种、剧目肯定是有其独特的魅力，沉下心来，就一定能有吸引你触动你的地方。阳光午后，泡上一杯茗茶，戴上耳机，茶香袅袅，丝管悠扬，别有韵味;周末假期，或者邀上三五同学，寻找一个远离喧嚣与浮躁的场所静静地欣赏梨园风情;如果流行音乐听得腻了，不妨学上几句清纯的戏曲，可能也不失为一种享受，怎么样,试试看，不试试怎么感受其非凡的魅力呢, 那么如何写这一单元的作文呢, 可以发表见解:面对传统戏曲艺术的市场萎缩，一步步地走向衰落，不知你会作何感想，你尽可以畅所欲言、献计献策; 可以介绍推广:你钟情某一戏曲艺术，就妙笔生花，将你的钟情与喜爱通过文字传递给你身边的朋友; 可以描述经历:你或者和你的家人朋友，曾经一起欣赏梨园风情，那你就用细腻的笔触去将这一过程再现出来。 同学们，情为文章之魂，只有你对祖国的戏曲艺术满腔热爱，你才会接近她，了解她，感受她，你笔下的文字也才会写得丝丝入扣，才会灵动丰厚，才会感染身边的同学。我们不要将戏曲艺术拒之门外，让我们走进民族文化的瑰宝戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。 作文本 越剧?母亲 浙江省慈溪市慈吉中学柴华伊 在我的印象中，母亲是极爱越剧的。 客厅里，书房里，卧室里，时不时传来几声 母亲沉醉的低唱;就连双手浸在泡沫油腻的餐具中，也会情不自禁地哼上两段。 记得母亲最爱的两出戏是《藏书之家》和《陆游与唐婉》。我不知道她是如何对它们做到百看不厌的，不过自己倒是“沾了光”，在母亲的熏陶下，不仅对很多戏剧情节熟悉得很，而且也渐渐喜欢上了越剧。 母亲看戏时，人戏极深。 听到感伤无奈的“一杯愁绪，几年离索，错～错～错～对，母亲的两道细眉就纠在了一起，双手习惯性地攥住衣角，眼神凝于舞台中央缱绻相拥的人儿;看到《药》中大刀劈向头颅后，那喷溅而出的鲜血洒向热气腾腾的馒头，母亲的嘴又紧紧地抿在了一块儿，然后缓缓松开，深深地叹一口气。 母亲爱极了越剧。(七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 作文 )小时候，母亲带我去过的许多大大小小的剧院，大多已经忘却了，而有个叫作“空中剧院”的地方却在我的记忆中深深地扎了根:哀婉的曲调，华美的服装，绚丽的舞台，还有那淡淡的百合香?? 那束百合的香气至今仿佛还萦绕在鼻间。 那天，我跟着母亲去了“空中剧院”。剧终了，演员开始谢幕，但还有一项重要的仪式没有结束——献花～ 这时的献花看似简单，其实也是经过内部人员严格筛选的——要是人人都冲上去，舞台还不“轰隆”一声塌了——不准你献花就是不准～保安～上～ 那次，母亲通过层层关系，终于争取到了一个名额。 为此母亲特意挑选了一大束百合，绿色的带有褶子的纸束着，美丽而不失高雅。母亲还带上了摄像机，我以为她会用摄像机摄下她与自己崇拜的演员并肩合影的场面。但她突然把百合递到了我手上，推着我: “你，快上去，去献花～” 我不知道自己是怎样走上舞台的， 往下一看，黑压压一片——我已觅不到母亲在何处，但我知道，母亲一定在某个角落举起照相机对准我?? 下台后，舞台上绚丽灯光下的影子还在我眼中晃，感觉整个人晕乎乎的。 倒是母亲，看着这张相片，笑得合不拢嘴——比她自己上台还开心。 当年台上的布景，在我心中多多少少沉淀下了浅浅淡淡的岁月陈香;印象中的母亲，正坐在我的身边哼唱着那我再熟悉不过的《葬花吟》。如今，在无人处我也会轻轻吟上一段:“我家有个小九妹??”而母亲似乎正笑吟吟地看着我。 (指导老师郑丹红) 明师点 越剧，这个衍生在江南的美丽剧种，在朦胧的烟雨中尽显柔媚和温情。婉约灵动的江南故事，似水柔情的公子小姐，帷幕拉开，聆听天籁般的音律，忘却了尘世烦恼，随情入戏，陶醉在美妙的乐曲之中，风流情韵迎面而来。越剧，已经成了江南风骨中不可割舍的一部分。通读此文，猜想怕是没有一个对越剧极尽痴迷的母亲，是断然写不出这样文字的。文笔闲适流畅，收放自如，特别地有味。独立成段的句子俯拾皆是，错落有致，颇有韵味，越剧馨香满满地散落在文字中间。在具体描写上，整散选材也有讲究，有零散采撷母亲对越剧挚爱的生活剪影，也有浓墨描写自己跟随母亲陶醉其间并争得献花机会的场景细描，格外丰满。 篇三:戏曲大舞台作文导写 戏曲大舞 社戏的角色分四大类:生旦净丑，是按胡须的颜色分的。“生”分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦);“净”分为做工和唱工;“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。 “戏曲”对我来说是个陌生的词，只是一个上代人爱看的节目，远远不及现代的动画片，所以我从来没有看过，根本不了解“戏曲”的所有相关资料。 小时候，在沉闷的假期里，按动电视遥控器，不时地会发现有一些关于“社戏”的节目，但我却毫不犹豫地跳过了，看那些有趣的动画片。 小荷作文网 很多熟悉歌曲，都来自社戏。比如黄梅戏《天仙配》中的歌，常常在我妈妈嘴边挂着，不时还会哼两下:树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也 甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。 小荷作文网 我非常需要认识“社戏”，恰好我上了一节关于“社戏”的课。 课上，我们先听了一首歌叫《唱脸谱》，我觉得很有趣，因为歌里有现代的音调，也有古代的唱法。接下来是交流资料，因为我准备充分，自然也会学得很好。 社戏的角色分四大类:生旦净丑，是按胡须的颜色分的。“生”分为老生(须生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(摇旦);“净”分为做工和唱工;“丑”是扮演喜剧的角色。我国讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。 我们还欣赏了几种戏曲剧的简介:昆剧——中国戏曲之母;京剧——东方“歌剧”;黄梅戏——芬芳的泥土气息。我们欣赏了我最熟悉的黄梅戏《天仙配》、粤剧《分飞燕》、豫剧《花木兰》。 我们还学了京剧的脸谱:在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和性质、角色和命运。红脸含有褒义、代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表凶诈;金脸和银脸是神秘，代表神妖。脸谱起 源于上古时期的宗教和舞蹈面具，今天许多地方戏中都保留了这种传统。 “戏曲”这个词突然变新鲜了，我真想回到从前，看那古代的戏曲表演。 作 文 (第1课时) 写作题目: 以“中国戏曲”为话题，写一篇记叙文。 学习目标: 1、叙述清楚，详略得当。 2、写一篇600字左右的记叙文。 学习过程: 一、板书课题: 1、师:同学们，今天我们以“中国的戏曲”为话题，写一篇记叙文。(板题:中国戏曲) 2、(投影显示)题材选择:可以介绍你所知道的某一种剧种(最好是作的家乡戏)的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。可以选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想象，编写一个小故事。也可在在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定些感想或者有趣的经历，把它们写出来。 3、题目自拟。 二、(投影显示)出示目标: 1、叙述清楚，详略得当。 2、写一篇600字左右的记叙文。 (过渡语)老师相信同学们一定可以写出一篇很好的文章，对不对,好，下面开展写作竞赛。 三、学生列提纲，打草稿: 1、下面，先请同学们根据写作内容和要求列提纲，比谁5分钟内能够列好。 2、学生列提纲，教师巡视，了解学情。 (1)师:已经列好提纲的同学举手。(完成的少再延长2分钟) (2)师:大多数同学完成了，下面我们进行提纲交流。 3、当堂交流: 指一名好生，一名差生读他所写的提纲，其他同学认真听，然后指名同学点评。对说得好的教师给予表扬。 4、教师小结。 5、学生打草稿，教师巡视。(30分钟) 教后记: 作 文 (第2课时) 一、修改草稿(10分钟)。 好生给差生改，好生给好生改。 二、眷写作文(30分钟)。 要求:格式正确，书面整洁，字体端正。 教后记: 综合性学习指导] 戏曲大舞台 一、活动目标 1(了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关 心中国戏曲的发展。 2(学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。 3(无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。 二、活动设想 1(指导学生通过良好的分工与合作，大量获取有关戏曲方面的知识与信息。 2(引导学生关注中国戏曲的现状与未来，深入了解地方戏曲的现状。 3(组织好一场与戏曲有关的 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 会。 4(写好一篇与戏曲有关的作文。 三、活动指导 1(确立活动主题:了解戏曲，关注戏曲。 2(分组。 (1)“戏曲常识”组:戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。 (2)“地方戏曲”组:地方戏曲的历史与现状、唱腔特点、代表人物、代表曲目、精彩选段(学唱或搜集音像资料)等。 (3)“人物采访”组:至少采访一位在当地有影响的戏曲演员和地方文化官员，了解他们对戏曲的看法;采访戏曲爱好者和反对者若干，了解大众对戏曲的看法。 (4)“道具服饰”组:力所能及地绘制一些戏曲表演中常用的服装、道具，也可以去收集或租借一点。 (5)“宣传报道”组:从以上各组收集的资料中，精选一些，举办一个小型展览。 3(安排活动程序。 (1)分工:以自愿为主，结合个人特长。 (2)前4个组开展活动(与本单元的学习同时起步，大约7—10天完 成)。 (3)“宣传报道”组负责办好展览，以黑板报为主。 (4)组织一次“了解戏曲，关注戏曲”的报告会(一课时)。各组选派代表，将本组的成果向全班同学 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 。 (5)作文。以“了解戏曲，关注戏曲”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。对学生没有接触过的文体(如调查报告、人物访谈等)，教师要作指导。 4(活动总结与评价。对那些积极参与、善于合作、敢于创新、勤于探究的同学要给予表扬，并作为平时成绩记载下来。对活动中存在的问题要认真分析。对同学的评价应是小组评价、教师评价和同学互评相结合。 巧用动作描写，鲜活人物形象——《戏曲大舞台》单元写作指导 巧用动作描写，鲜活人物形象 ——《戏曲大舞台》单元写作指导 【教学内容】 人教版七下第四单元《戏曲大舞台》写作指导 【单元教学目标】 通过讲练结合、自写自评再师生互评的方式，使学生掌握通过动作描写能表现人物的性格以及心理的方法和技巧。 【教学过程】 ? 导入: 请读下面的句子，猜猜写的是我们班的哪位同学, 他用左手的拇指和食指，捏着额前的那一小撮刘海，轻轻地拨弄着，还时不时地往下拉一拉，好像一下子要把那刘海拉长似的。 问题:为什么你能够一下子就猜出是这位同学, 明确:因为句子中抓住了这位同学平时富有特征性的拨弄头发的动作的描写。 问题:句中用了人物描写中的动作描写，什么是动作描写,(板书出人物描写的四种方法，再展示动作描写的定义)。 明确:描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 今天这节课，我们就一起来探讨一下如何通过学习描写人物富有特征性的动作，表现出人物的性格以及内心世界，从而鲜活我们笔下的人物形象。 ? 讲练结合: (一)动作描写类型一 单一动作:重笔特写凸现人物个性 问题:《欧也妮。葛朗台》作品中的这段文字写得好吗,其中的动作描写好在哪里, 明确:这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征 。这种动作描写是属于一个准确而生动的动词勾画出人物鲜明的个性特点。 口头练习:我们身边的同学，你一定很熟悉吧,请你选择其中的一位，想象他(她)平时有什么习惯性的动作，用一句话描绘出 来，注意要用上一个准确而生动的动词，表现出这个同学的性格特点。 (二)动作描写类型二 动作群:浓墨泼写体现人物性格 问题:“猪八戒到河边喝水 。”这个句子里面也有一个动词，这个动词得好吗, 明确:不好。 试试看:你可以扩充一下这个句子，用一系列的动词写出猪八戒喝水的具体动作，而且突出猪八戒的性格及心理吗, 明确:猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。(类似即可) 分析:句子中的“跑、趴下、撅起、喝” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。 (来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网:戏曲大舞台作文) 小结:有时候一个动词并不足于表现出一个人物的个性及心理，这时候需要用到一系列的动词这种动作描写叫做浓墨泼写体现人物性格的动作群。 我们再来欣赏一段精彩的动作群的人物描写句子: 唉，又考砸了～”她接过那张“鲜血淋漓”的试卷，眉头紧锁，深深地长叹一声，便把沮丧的脸塞进书堆，伤心地趴在书桌上，默默地对视着那不争气的分数。一会儿，她直起身子，把试卷摊开，看了几眼，又快速地把试卷合上，狠狠地扔进抽屉里。只见她又一次把头藏进 书堆，肩膀微微颤动，却听不见她的哭声，这就是她的性格——要强。又一会儿，她又一次抬起头，拭干泪，弯腰找出试卷，小心地把试卷抚平，认真地思考更正起来。 问题:请问这段文字写得好吗,好在哪里, 明确:这段文字通过一系列动词的运用，刻画出一个因考试失败而伤心的性格好强的女中学生的形象。所以，不管是用一个动词还是一系列的动词进行人物描写，都是为了表现出人物特有的个性和心理，我们在具体运用中要灵活掌握。 笔头练习:我们通过练笔来体会一下第二种方式的动作描写。 题目:请观看刘翔2004年雅典奥运会夺冠的视频，以:“____的 刘翔”为题目，准确运用一系列的动词，进行50字左右的人物动作的片段描写。 练习分为四个步骤: 1. 准确运用一系列动词进行片段描写。 2. 添点亮色:修改一下，给刚才的文段恰当地用上比喻等修辞手法。 3. 再添亮色:再修改一下，把刚才的动作描写文段恰当地和其它人物描写方法结合起 来。 4. 请问，通过刚才的一改再改，能使你笔下的人物形象鲜明地出现在我们面前吗,请 对照下面的评分准则再一次修改自己的作品，并给自己打分，然后我们共同来欣赏一下你的佳作。对照评分准则给自己打分，然后展示自己的佳作，师生共评。 评价标准:准确运用动词，突出人物个性及心理 (50分) 结合其它人物描写手法 (30分) 结合修辞手法 (20分) 字体端正，语句通顺 (10分) (三)教师小结: 从我们刚才的练习当中，我们可以总括出进行人物动作描写的要点有以下几点: 1.能准确地用一些形象而生动而表现人物性格及心理的动词。 2.可以结合比喻等修辞手法。 3.可以和其它人物描写的方法相结合。 三、结语