高效课堂教学评价
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
3
正钰中学课堂教学评价表
学校: 教师: 学科 年级 教学内容:
评 价 评 价 权评 价 标 准 得分 指 标 要 素 重 自 主 落实预习要求，基本完成教师下发的导学案 5 学 习 预习有深度，能提出有价值的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
5 (10分)
参与状态:学生学习的主动性被激起，精神振奋，兴趣浓厚，积极地参与到学习5 活动之中，有强烈的求知欲望
思维状态:认真思考问题，善于发现问题，提出问题，积极解决问题 5
自主状态:能围绕问题独立思考，由被动学习变主动学习，探究问题有主见，体
现自主学习与合作学习、接受性学习与探究性学习的恰当结合，能总5 学 习 学 结提炼学习所得 过 程 生 合作状态:组织有序，讨论热烈，同伴之间能够相互交流知识、交流体会、交流 (30分) 学 5 情感，相互促进共同提高，按时完成学习任务 习 展示状态:展示充满自信，踊跃积极，自然大方，敢于质疑、积极合作、主动探 情 5 究，能积极表达个人观点，引发同学思考，见解有价值 况 交往状态:能耐心向别人阐述自己的认识，能悦纳他人见解，并进行客观公正的 (60分) 5 评价，与同学和老师和谐交往
知识掌握:学生掌握了当堂知识，检测训练准确率高，知识目标达成度好 5
方法运用: 学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯 5 学 习
能力形成:学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到效 果 5 提高 (20分)
情感发展:学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上，科学素养不断加深 5
“三维目标”目标明确，有可操作性。学习目标具体、重难点确定恰当，关键问
题把握准确，能根据学习内容合理使用教学资源，能从实际出发，对教材科学有5 导 学
效整合，能创新使用教材 设 计
(10分) 导学案设计实用，能以问题为主线，以任务为驱动，体现课标教材要求，使知识5 目标、技能目标、情感目标有机相融、和谐统一
注重情境创设，教学内容紧密联系学生的生活实际，激发学生积极思维，学习目 教 5 标呈现清晰 师 根据需要，适时、适度指导学生开展课堂学习活动，归纳概括，提炼总结，体现 导 5 智慧型指导 学 课 堂 课堂上，教师的讲解语言准确简练，示范操作规范，板书合理适用。能启发学生 情 活 动 思考，注重引导学生主动提出问题，恰当指导学生学习方法，能和学生一起学习，5 况 (25分) 探究、倾听、交流 (40分)
课堂各环节衔接紧密，过渡自然，时间调控合理，恰当地选择教学手段，合理运 5 用教学媒体，学习任务按时完成
评价适时恰当，主体多元，具有激励性、指导性 5 个人素养教态自然、亲切大方，教学基本功扎实，知识储备足，能灵活应对课堂生成，体 5 (5分) 现教学机智，教学有一定的风格和艺术性
课堂综合 100 评价
评课人: 时间: 年 月 日
浙公网安备 33021202002483