幼儿园大班社会活动设计
幼儿园大班社会活动设计:轻声说话 仔细聆听 活动目标
1(体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果(知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
2(了解一些保护嗓音的方法。
活动准备
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
活动过程
一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望
1(师:今天老师要请小朋友听一段录音，小朋友仔细听里面是什么声音。 师:你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音„„)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。 2(师:你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响„„)
小结:老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。 3(师:想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)
小结:经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度„„)
4(师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j 耳的声音„„)
二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处
1(师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)
师:能不能听见?能听清楚吗?
请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? 2(师:现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力:大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲:有时反而听不清，令人不舒服。)
3(小结:通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。
4(师:现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办? (应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。)
三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法
师:刚才我们知道了平常讲话应该轻声(特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?
(认真听、不插话、保持安静)
小结:我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。
四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力
师:下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚(谁就会得到一朵小红花。
老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。
五、
总结
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:今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德(也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。
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