如何培养低段小学生写诗

如何培养低段小学生写诗如何培养低段小学生写诗中国的唐诗是中国诗歌文学的巅峰。现在的社会，当孩子们还在娘肚子里时，妈妈就给他（她）进行诗歌的熏陶，可见诗歌是多么令人喜爱，而又具有教育意义。小学语文教材从第一册就安排了诗歌，包括古诗与儿童诗。第一册古诗：《静夜思》、《画鸡》、《一去二三里》；现代诗：《小小的船》、《秋叶飘飘》，从小就让孩子欣赏诗歌的美，感受诗歌的魅力，有助于陶冶孩子的情操，提高孩子的语文素养。如何培养低段小学生写诗呢？一、激发写诗的兴趣。 1、多多诵读诗歌。语文是要多读的，诗歌更应该是多读，古诗还可以吟唱呢！ 2、...

如何培养低段小学生写诗中国的唐诗是中国诗歌文学的巅峰。现在的社会，当孩子们还在娘肚子里时，妈妈就给他（她）进行诗歌的熏陶，可见诗歌是多么令人喜爱，而又具有教育意义。小学语文教材从第一册就安排了诗歌，包括古诗与儿童诗。第一册古诗：《静夜思》、《画鸡》、《一去二三里》；现代诗：《小小的船》、《秋叶飘飘》，从小就让孩子欣赏诗歌的美，感受诗歌的魅力，有助于陶冶孩子的情操，提高孩子的语文素养。如何培养低段小学生写诗呢？一、激发写诗的兴趣。 1、多多诵读诗歌。语文是要多读的，诗歌更应该是多读，古诗还可以吟唱呢！ 2、认识诗歌的形式。只有对诗歌的形式有所认识，才可以着手写诗。特别是指导学生明白诗歌的押韵，才使诗歌读起来朗朗上口。二、分步指导写诗。 1、仿写。如二年级第四册15课《画风》，范例小诗：风来了，风把风筝吹得高高的，风藏在高高放飞的风筝里。风来了，风把黄叶吹落了风藏在飘飞的落叶里。 …… 指导：首先指导学生观察思考，你怎么发现风？然后，仿照上文说一说，写一写，读一读，发现越多，写的越多，你的诗歌能力就越棒。小学语文教材中每首儿童诗都可以指导学生仿写。 2、创作写诗，从一节到几小节。 a、捕捉灵感，起步写诗。指导做个生活的有心人，关注自己身边的一草一木，一人一物，调动自己的全身感官去感受它们。想想：你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你想到了什么？把自己的感受用简短的几句诗表达出来，培养小孩子善于捕捉灵感，以及写诗表达自己身边的一切的愿望和习惯。 b、善于朗读，提炼修改。鲁迅说：好文章是修改出来的。当然，好诗歌也是经过反复修改出来的。指导学生把自己的诗歌反复诵读，思考，慢慢修改，即使是只修改自己的诗歌中的一个错别字也是成功的修改。或者把自己的诗歌读给伙伴听，读给父母听，读给老师听，请他们帮助指导修改；也或者跟自己的小伙伴交换作品进行交流，也是一个非常可行的办法，相互指点，朗读，修改，互相成长。

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