《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译

《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译 《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译 下文是关于《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译相关内容，希望对你有一定的帮助: 第一篇:《放鹤亭记翻译精读练习》 第二篇:《放鹤亭记翻译精读练习》 第三篇:《文言文阅读检测(六)答案》 文言文阅读检测(六) (选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每题4分，翻译题每小题4分，满分100分) (一) 王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰:“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰:“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰:“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗;昙首文先成，高祖览读，因问弘曰:“卿弟何如卿,”弘答曰:“若但如民，门户何寄,”高祖大笑。昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰:“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰:“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰:“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何,”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰:“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉,贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁,亦何吴郡之有,”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。七年，卒。 太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰:“王家欲衰，贤者先殒。”上曰:“直是我家衰耳。” 节选自《宋书?王昙首传》 1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(C) A、除著作郎，不就 就:赴任 ( B、与从弟球俱诣高祖 诣:拜访 ( C、乃能屈志戎旅 乃:于是 ( D、若但如民，门户何寄 但:只是 ( 2、以下各组句子中，分别表明王昙受“受赏识”和“善治家”的一组是(B)【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 A、昙首有识局智度 一毫不受于人 B、沈毅有器度，宰相才也 妇女不得为饰玩 C、诛徐羡之等，平谢晦 闺门之内，雍雍如也 D、此坐非卿兄弟，无复今日 岂可因国之灾，以为身幸 3、下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是(B) A、王昙首是太保王弘之弟，自幼就很优秀，兄弟间分财产，他只拿取图书，从军后随高祖外出，高祖要众人赋诗，昙首写成，王弘对他评价甚高，高祖也很高兴。 B、王昙首性格沉稳，喜怒不形于色，同时治家有方，家庭融洽，太祖也赏识昙首，晋升他的官职，并遵高祖交代，遇事咨询昙首，昙首果然在平定国难中贡献很大。 C、王昙首在平定谢晦事中有功，当时封赏他的诏书已经拟就，但昙首婉拒不受，认为自己虽尽微薄之力，皇上即便偏爱，也无法面对史臣。封赏事于是搁置下来。 D、王昙首看出义康为权力之事心中不快，于是坚持要求调任吴郡。太祖打算重用昙首，未答应他的请求。昙首劝说其兄王弘让出部分兵力，才化解了彼此的矛盾。 4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既从神武之师，自使懦夫有立志。 既然参加了英明勇武的军队，自然会使怯懦者具有坚强的意志。 (2)近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。 近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。 (二)武技 蒲松龄 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰:“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰:“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰:“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰:“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止，曰:“此少林宗派也。”即问:“尊师何人,”李初不言，尼固诘 之，乃以僧告。尼拱手曰:“憨和尚汝师耶?若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰:“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰:“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰:“汝大卤莽～惹他何为?幸先以我名告之，不然，股已断矣!” 5、对下列句子中加点词的解释，不正确的是(A) A、李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙:粗俗 ( B、又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要:求取 C、然以其文弱故，易之 易:轻视 ( D、偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场 适:到„„去 ( 6、下列四组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(B) A、吾少林出也。有薄技，请以相授 独是成氏子以蠹贫，以促织富 (( B、师所能者，我已尽能之 径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑 (( C、李在侧，不觉技痒，意气而进 而奉行者即为定例 (( D、幸先以我名告之 每闻琴瑟之声，则应节而舞 (( 7、下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是(D) 1李请之再四，尼不可。众怂恿之 ?2僧忽 一脚飞掷，李已仰跌丈余 ? 3三月，艺颇精，意得甚 ?4李以为怯，固请再角 ? 5僧笑，命李试其技 ?6方颉颃间，尼即遽止 ? 1?3?6 B、?1?4?5 C、?2?4?6 D、?2?5?6 A、? 8、下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是(C) A、李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他;憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 B、憨和尚德高艺精，机智风趣;李超敏而好学，豪爽好施;尼僧武技高强，争强好胜;小说中几个人物形象写得栩栩如生。 C、本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D、本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。 9、翻译下列句子。 (1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。 李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。 (2)众相顾，迄无应者。 大家互相看着，最终没有应战的人。 (3)李初不言，尼固诘之，乃以僧告。 李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉她。 (三)放鹤亭记 苏 轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环;独 缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天;秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表;暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎,虽南面之君，未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤而亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者;而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫～南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国;而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎,由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉～”乃作放鹤、招鹤之歌曰: 鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。 翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 10、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(B) A、升高而望，得异境焉 升:登上 (【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 B、鸣鹤在阴，其子和之 和:和睦 ( C、隐德之士，狎而玩之 狎:亲近 ( D、鹤归来兮，东山之阴 阴:北边 ( 11、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(A) A、故《易》《诗》人以比贤人君子 ( 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ( B、纵其所如，或立于陂田 ( 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 ( C、宜若有益而无损者 ( 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ( D、鹤鸣于九皋，声闻于天 ( 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 ( 12、下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(C) A、明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓 (( B、独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺 (( C、由此观之，其为乐未可以同日而语也 (((( D、子知隐居之乐乎,虽南面之君，未可与易也 (( 13、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(D) A、文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 B、第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 C、第三自然段通过与山人的对话，明确表 达了作者对“隐居之乐”的理解。 D、作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。 14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)饮酒于斯亭而乐之。 在这个亭子里喝 酒并以此为乐。 (2)以此全其真而名后世。 凭借这保全他们的真性，并闻名后世。 (3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。 独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。 (四)(2010，浙江) 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，尠(xiǎn)有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰:“先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎,犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜(zé)未兆者哉,就道之义，非在今矣。”及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰:“当与君论天人之际，何遽(jù)而反乎,”叟对曰:“论天人者其亡久矣。与君相知，何夸言若是也。”遂不坐而去。至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美叙中世有协时事而末及鄙黩人皆奇其 叟孤飘坎壈(lǎn)，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁、秦二州刺史冯翊(yì)吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰:“纬萧何人，能弃明珠, 吾为德请，财何为也,”一无所受。 (节选自《魏书?胡叟传》) 【注】探赜(zé):探索深奥的道理。 鄙黩:轻贱侮慢。 15、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(A) A、尠有屈焉 屈:屈辱 ( B、鸠率僧旅 鸠:聚合 ( C、将加大辟 大辟:死刑 (( D、遗其珍物 遗:赠送 ( 16、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(B) A、其唯《易》乎 天之苍苍，其正色邪 (( B、拂衣而出 倚歌而和之 (( C、遂得免焉 风雨兴焉 (( D、复还于蜀 且贰于楚也 (( 17、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(D) A、胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不满。 B、文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C、文章通过对胡叟为僧人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但不求回报的高尚品德。 D、胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 18、用“?”给文中画波浪线的部分断句。 其 述 前 载?无 违 旧 美? 叙 中 世?有 协 时 事? 而 末 及 鄙 黩? 人 皆 奇 其 才? 畏 其 笔 19、把文中画线的句子译成现代汉语。 (1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。 于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。 (2)吾为德请，财何为也, 我为德行而请命，拿钱财干什么,第四篇:《放鹤亭记 苏 轼》 放 鹤 亭 记 苏 轼 原文 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扇。 明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉， 作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西十二， 而山人之亭适当其缺。春夏之交，草木际天;秋冬雪月，千里一 色;风雨晦明之间，俯仰百变。【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉。纵其所 如，或立于陂田，或翔于云表，暮则〔亻素〕东山而归，故名之【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 曰放鹤亭。 郡守苏轼时从宾客僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹 山人而告之曰:「子知隐居之乐乎,虽南面之君可与易也。易曰: 『鸣鹤在阴，其子和之。』诗曰:『鹤鸣于九皋，声闻于天。』 盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故易诗人以比贤人君子。 隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤，则亡 其国，周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱无若酒者，而 刘伶阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫～南面之君，虽清远 闲放如鹤者，犹不得好，好之，则亡其国;而山林遁世之士，虽 荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎～由此观之，其为乐 未可以同日而语也。」山人忻然而笑曰:「有是哉～」乃作放鹤 招鹤之歌曰: 鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼， 婉将集兮，忽何所见,矫然而复击～独终日于涧谷之间兮，啄苍 苔而履白石。【《放鹤亭记,苏轼》阅读答案及翻译】 鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。 躬耕而食兮，其余以饱汝。归来归来兮，西山不可以久留～ 翻译 熙宁十年秋，彭城暴发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高眺望，找到了一块奇异的地方，就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山，冈岭四面围拢，隐约地象个大环，只缺它的正西一面，山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空;秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白;在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，景色瞬息万变。山人有两只鹤，很驯服，而且很会飞。早晨，山人就望着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方。它们有时站在池塘边、田野里，有时飞翔到云层的上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼时常带着暮友和下属去看望山人，在这座亭子上喝酒，感到很快乐。苏轼斟了杯酒给山人喝，并且告诉他说:“您知道隐居的快乐吗,即使是朝南坐的君主，也不能跟他交换。《易经》上说:„鹤在山上的北面叫，它的孩子――雏鹤在应和它。?《诗经》上说:„鹤在低洼的地方叫，声音一直传到天上。?这是因 为作为鸟类来说，鹤的品格清高、深沉、安静、处在，超出在尘世的外面，所以《易经》和《诗经》的作者把它比作明智的人、有才能的人和身怀高尚品德的人。 跟它亲昵，跟它玩耍，好象是有利而无害的。然而，卫懿公爱好鹤，就丧失了自己的国家。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，都认为荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家的，没有什么象酒那样严重的了;可是刘伶、阮籍这班人却因此保全了自身，而且名声传到后代。唉～朝南坐的君主，即使是清高、深沉、安静、处在象鹤那样的，还不能爱好;如果爱好它，就会丧失自己的国家。然而，在山林间逃避世俗的人，即使是荒废事业，迷惑性情，败坏和搅乱国家象酒那样的东西，爱好它尚且不能成为祸害，何况爱好鹤呢,从这看来，国君和隐士的快乐是不可以放在一起讲的。” 山人听了我的话，高兴地微笑着说:“有这样的道理吗,”于是，我作放鹤和招鹤的歌，说“鹤飞去呀，望着西山的缺口。在高空飞翔，向下面观察，选择它们认为应该去的地方。很快地回过身体，收起翅膀，似乎打算飞下来休息;忽然看到什么东西，又昂首飞向天空，准备再作奋然一击。怎么能整天徘徊在溪涧。山谷之间，嘴啄青苔，脚踏白石,鹤归来了，在东山的北面。那下边有个人，头戴道帽，足登草鞋，身穿葛衣，正在坐着弹琴。他亲自种田过活，把那剩余的粮食喂你。归来吧～归来吧～西山不能够长久停留。”第五篇:《放鹤亭记》 放鹤亭记 苏轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迂于故居之东(东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环;独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际( 天;秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表;暮则东山而归，故名之日“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之日:“子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也。《易》日:“鸣鹤在阴，其子和之。”《诗》日:‘鹤鸣于九皋(声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，( 故《易》、《诗》人以比贤人君子、隐德之士。狎而玩之，宜若有益而无损者，然(( 卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒。以为荒惑败乱，无若酒者;而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲(( 放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国;而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎?由此观之，其为乐未可以同日而语也。” 山人欣然而笑日:“有是哉!”乃作放鹤、招鹤之歌曰:鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼(宛将集兮，忽何所见。矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白 石。”“鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。” 元丰元年十一月初八日记 译文: 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一 半。第二年春天，大水落下，云龙山人搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环;只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空;秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外;到了晚上就向着东 山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说:“您懂得隐居的快乐吗,即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说:‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说:‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概鹤清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》、《诗经》中把它比作圣人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害。但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的;而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，面南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡。而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况 对鹤的喜爱呢,由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说:“有这样的道理啊～”于是，写了放鹤、招鹤之歌: “鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择它去的地方，突然收起翅膀，好像将要落下;忽然看到了什么，矫健地又凌空翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。”“鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦，亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。 《放鹤亭记》巩固练习 1(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项( ) A(适当其缺 当:遮挡 ( B(狎而玩之 狎:亲近 ( C(以此全其真而名后世 真:天性 ( D(宛将集兮 集:栖息 ( 2(下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( ) A(故《易》、《诗》人以比贤人君子 犹不能不以之兴怀 (( B(盖其为物 盖余所至 (( C(宜若有益而无损者 扣舷而歌之 (( D(而刘伶、阮籍之徒 仰观 宇宙之大 (( 3(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表 (2)躬耕而食兮，其余以汝饱。 4(简答题 结合文章第二段，简要分析作者运用了哪些 论证方法，告诉我们什么样的道理, 《放鹤亭记》答案: 1、A 2、B 翻译 熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的像一个大环;只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空;秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。山人养两只鹤，非常温驯而且善于飞翔。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外;到了晚上就向着东山飞回来，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人作揖并告诉他说:“您懂得隐居的快乐吗,即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说:‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说:‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概那种东西(指鹤)清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》、《诗经》中把它比作圣人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害。但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的;而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他 们的真性，并闻名后世。唉，西南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡。而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢,由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说:“有这样的道理啊～”于是，写了放鹤、招鹤之歌: 鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择它去的地方，突然收起翅膀，好像将要落下;忽然看到了什么，矫健地又凌空翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦，亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。 第六篇:《《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译》 放鹤亭记 苏 轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环;独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天;秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表;暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。【《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译】《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译。挹山人而告之曰:“子知隐居之乐乎,虽南面 之君，未可与易也。《易》曰:‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰:‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者;而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫～南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国;而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎,由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰:“有是哉～”乃作放鹤、招鹤之歌曰:鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。【《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译】文章《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译出自升:登上B(鸣鹤在阴，其子和之 和:和睦C(隐德之士，狎而玩之 狎:亲近D(鹤归来兮，东山之阴 阴:北边12(下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A(故《易》、《诗》人以比贤人君子若亡郑而有益于君，敢以烦执事,B(纵其所如，或立于陂田尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎,C(宜若有益而无损者吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也D(鹤鸣于九皋，声闻于天夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺13(下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A(明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓B(独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺C(由此观之，其为乐未可以同日而语也D(子知隐居之乐乎,虽南面之君，未可与易也14(下列各句对文章的阐述，不正确的一项是A(文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景 色。B(第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。C(第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。【《放鹤亭记 苏轼》阅读答案及翻译】阅读答案第七篇:《苏轼《喜雨亭记》阅读答案及原文翻译赏析》 喜雨亭记苏轼[原文]    亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书;汉武得鼎，以名其年;叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。    予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。    于是举酒于亭上，以属客而告之，日:“五日不雨可乎,曰:‘五日不雨则无麦。’十日不雨可乎,曰:‘十日不雨则无禾。’无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶,今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶,”    既以名亭，又从而歌之，曰:“使天而雨珠，寒者不得以为襦;使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力,民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” 【注】?忭 (biàn)欢乐  ?荐饥:连年饥荒  ?二三子:你们   ?优游:悠闲自得。?志:纪念。?扶风:即凤翔府。?忭(biàn):高兴，喜欢。?荐饥:连续饥荒。?襦:本意短衣，此处代表所有的衣服。?伊:语助词，无意。6(对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是 (     )(3分)A(其示不忘一也      一:一致       B(始治官舍         治:修筑C(以属客而告之      属:叮嘱      D(而盗贼滋炽      滋:增多7(下列各组句子中加点词的意义相同的一项是(     )(3分)A(以为休息之所        引以为流觞曲水      B(既而弥月不雨      既而儿醒C(官吏相与庆于庭      夫人之相与           D(又从而歌之        吾从而师之8(下列能体现苏轼关心百姓、与民共忧同乐思想的一组是(     )(3分)?古者有喜，则以名物，示不忘也      ?而凿池其南，引流种木， 以为休息之所?既而弥月不雨，民方以为忧           ?商 贸相与歌于市，农夫相与忭于野?无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴， 而盗贼滋炽?寒者不得以为襦;使天而雨玉，饥者不得以为粟A(? ???      B(????       C(????       D(????9(请把文中画横线 的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)是岁之春，雨麦于岐山之阳。(3 分)                                                               。(2)今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。(3分)参考答案6(【参 考答案】C(属:劝酒)7(【参考答案】A(A(以为:把…… 当作;B(既而:这样以后却/不久、一会儿;C(相与:共同、一起/ 相处、相交往;D(从而:表示进一步行动，接着/从:跟随，而:表 承接，不译。)8(【参考答案】D(除??，其余均能体现)9((1) 这一年的春天，在岐山的南面下起了麦雨。(是:代词，这，1分; 雨:名作动，下，1分;状语后置1分;阳:山南水北，1分。【苏轼 《喜雨亭记》阅读答案及原文翻译赏析】苏轼《喜雨亭记》阅读答案 及原文翻译赏析。扣完为止。)(2)现在上天不遗弃这里的百姓，刚 刚干旱就把雨水赏赐给百姓。(今天:现在上天，1分;遗:遗弃、 抛弃;斯:代词，这、这里，1分;状语后置1分。扣完为止。)                                        二: 5(对下列句中加点词的解释，正确的一项是        A(雨麦于岐山之阳    雨:天上落下    B(既而弥月不雨         弥月:不足一月        C(农夫相与忭于野    忭:惊恐草一木  D(狱讼繁兴而盗贼滋炽      繁兴:繁荣兴旺6(下列各组句子中加点 词的意义和用法相同的一组是        A   ?其占为 有年                      ?其可得耶       B  ?忧 者以喜，病者以愈        ? 始旱而赐之以雨       C ?雨麦子峻山之阳                  ?属客而告之         D(?古者有喜，则以名物      ?五日不雨则无麦7(下列六句话，分编为四组，都体现作者关心百姓、与民共忧同乐思想的一组是      ?古者有喜，则以名物。  ?引流种木，以为休息之所。 ?既而弥月不雨，民方以为忧。  ?官吏相与庆于庭，商贸相与歌于市，农夫相与忭于野。  ?无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴而盗贼滋炽。  ?使天而雨玉，饥者不得以为粟。      A???    B??? C(??? D(???8(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是       A(百姓因久旱逢甘雨而欣喜，作者的心情也很高兴，故以“喜雨”名其亭，这与杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一样，表现作者在意的不是个人的悲欢离合，而是天下苍生的幸福安宁。       B(全文结构谨严，脉络清晰，如剥茧抽丝。语言轻快活泼，文笔淋漓酣畅，充分表现作者的喜悦心情，极富感染力。      C(第三段把议论寓于对话之中，句末一个反问句，强化了“文眼”之意。第 四段以歌作结，引出给亭命名的缘由，照应首段。全文以一“志”贯穿，首尾呼应，结构谨严。       D(开篇点明用“雨”命名的缘由，接着援引古人以喜为名的三个例子，这三件事不仅有趣，而且都与国家政治有关。这从一个侧面说明作者看重的是国计民生，而非亭名。10、解释下列语句中加点词的意义(3分)  ?予至扶风之明年(       )  ?既而弥月不雨(    )   ?以属客而告之(     )11、下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是(    )(2分)  A、始治官舍，为亭于堂之北     每自比于管仲、乐毅  B、是岁之春，雨麦于岐山之阳   陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上  C、忧者以乐，病者以愈         不以物喜，不以己悲  D、越三月，乙卯乃雨            刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见12、翻译文中划线的句子。(3分)  则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭，其可得耶,13、《喜雨亭记》一文表现了苏轼                 的思想感情，这种思想感情与欧阳修在《          》一 文中所表现的思想感情是相通的。(2分)[答案]5、A(雨:用作动词;弥月:满月;忭:喜悦;繁兴:多发。)6、D(A?那;?岂  B?因此;?把  C(?的;?他们)7(B(除??，其余均能体现) 8(C(全文以一“喜”贯穿)10、?第二年   ?下雨   ?通“嘱”，劝酒 11、C 12、那么，我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐，难道做得到么, 13、关心民众疾苦或与民同乐(意思对即可)  《醉翁亭记》注释志:记。周公得禾，以名其书:周成王得一种“异禾”，转送周公，周公遂作《嘉禾》一篇。汉武得鼎，以名其年:汉武帝元狩七年(前116)，得一宝鼎，于是改年号为元鼎元年。《通鉴考异》认为得宝鼎应在元鼎四年，元鼎年号是后来追改的。叔孙胜敌，以名其子:鲁文公派叔孙得臣抵抗北狄入侵，取胜并俘获北狄国君侨如。叔孙得臣遂更其子名为“侨如”。扶风:凤翔府。明年:第二年。治:修建。雨麦:麦苗返青时正好下雨。占:占卜。有年:年将有粮，引申为大丰收。弥:整、满。雨，下雨。【苏轼《喜雨亭记》阅读答案及原文翻译赏析】文章苏轼《喜雨亭记》阅读答案及原文翻译赏析出自