清华版小学三年级下册信息技术教案　全册

清华版小学三年级下册信息技术教案　全册 小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第1课 认识word——文字的输入 教学课题 1(掌握在磁盘上创建文件夹的操作～学会将自己建立的文件保存在指定的 文件夹中～培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 教学目标 2(掌握Word软件的启动和退出～了解Word软件的窗口结构～能快速找到 所需要的操作命令。 在磁盘上创建文件夹～并将Word文档保存在指定的文件夹中 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 一、导入: 请一位学生说一说:如果你的一篇作文写得非常好～语文老师想把它发布 到学校网站上～请问你应该怎么做,,生:把作文用word打好～保存到U 盘中～然后把U盘交给老师。, 今天～聪聪收到了同学的第一篇手稿——《妈妈的目光》～他觉得这首诗写 的非常好～感同身受。‚三八妇女节快要到了～聪聪要把它作为礼物发布到 校园网上～献给全校师生的母亲。聪聪创建了自己的文件夹～在word软件 中输入了文稿《妈妈的目光》～并把它保存在自己的文件夹中。 教 二、新授: 1、任务一:创建文件夹 在d盘上创建以‚聪聪?为名的文件夹。 让学生自己参考课本～完成任务。教师辅导。 学 2、任务二:给文件夹改名——重命名 学生先自学课本～完成任务～汇报～教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 3、任务三:认识word软件 让学生尝试打开word软件～对有问题学生可以参考课本。 过 4、任务四:输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、文本修改的问题。在学生 了解之后再按照课本上的内容输入。 程 5、任务五:保存文本 1、让学生参考课本保存的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 操作。 2、让操作完成的学生上台演示操作方法 3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。 6、任务六:完成课本创作天地任务。 三、教师小结。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第2课 字斟句酌——文本的编排 教学课题 1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2(掌握Enter键和空格键的用法。 教学目标 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 一、导入: 上节课聪聪发现所有的语句都连在一起～给阅读造成困难～需要重新对文本进行编排。本节课～同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版～整理成这个格式～效果和课本图2.1一样。 二、新授: 1、任务一:打开文档 教师将聪聪的文档传送的学生桌面上～让学生打开。 根据学生操作让学生演示2种方法。 教 2、任务二:对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。 学生尝试操作～然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 学 3、任务三:插入空格 学生自学课本并尝试～教师引导。 4、任务四:移动文本 首先学生尝试。教师引导～有困难的可以参阅课本和请教老师同学。 过 5、巩固练习:P10 创作天地 2 三、教师学生小结: 知识着陆1、2、3、4 程 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第3课 妙笔生花 教学课题 1(掌握几种快速选取文本的方法。 2(能利用‚格式?菜单中的‚字体?命令和‚格式?工具栏对文本格式进教学目标 行设置。 设置段落的格式。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 一、导入 出示两张效果图～引导学生仔细观察两张效果图。让学生讨论两者之间的 差异～谈谈自己浏览这样两种Word文档的感受～体会Word处理文字的强 大功能。 师:word不愧是处理文字的专业大师～不但可以对文本进行修改、编排～ 还能设置文本的字体、字号、颜色和行距等。今天～我们就学习利用word 这些功能将《妈妈的目光》这篇文稿重新编辑排版。 二、新授: ,一,快速选取文本: 教 1、快速选取一行、一段或整篇文本 ,1,学生先带着问题自学P11、12～并尝试, 问题:怎样可以选取一行文本,怎样可以选取一段文本,怎样可以选取整 篇文本, 学 ,2,学生汇报～教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。 2、快速选取连续多行文本 ,1,学生先带着问题自学P12～并尝试, 问题:怎样可以快速先以连续多行文本, 过 ,2,学生汇报～教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。 ,二,设置文本字体格式: 1、布置任务:将第一段‚妈妈的目光?设置为‚华文彩云?‚三号?‚加粗? ‚蓝色?2、教师总结2种设置文本格式的方法: 程 方法1:先选取文本～后‚格式?——‚字体? 方法2:选取文本后～在格式工具栏中设置 ,三,设置文本段落格式 1、师:由于文本默认的行距为‚单倍行距?～当文本的字号变大时～文本 的行间距也随着变大。为了使版面看起来更美观～需要将行距调整一下。 2、师演示操作 3、学生尝试操作～老师巡视辅导并纠正问题。 ,四,创作天地: 打开第2课保存的‚一定是.doc?文档～对这篇文档的格式进行设置～可 以选择自己喜欢的字体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用‚另存为?命令采用自己的名字为文件名保存修改的结果～并提交作业。 ,五,展评学生作品。教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流～鼓励学生大胆展示自己的作品～以点带面～使学生全面掌握本课的知识点～使本课的教学达到预期目标。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 妙用标点 教学课题 1(了解中英文标点符号的差异～会输入一些常用的中文标点符号。 教学目标 2(会利用‚查找/替换?功能快速找到错误并替换成正确的内容。 会设置首字下沉～增加文章的观赏性。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1(课堂引入分析 本课的主要任务是通过修改《风筝的来历》这篇文档的标点符号～使 文章变得层次清楚～语句流畅。本课可以结合语文教学～教学过程可分为 两步进行: ,1,将《风筝的来历》这篇文档的电子稿通过多媒体教学网演示给学 生看～让学生在阅读过程中找出错误。三年级的学生对一些常用的中文标 点符号比较熟悉～在阅读的过程中就会发现文中的标点不符合中国人的使 用习惯～让学生就此问题展开讨论～并参考教材了解中英文标点符号的差 异。 ,2,将《风筝的来历》这篇文章的电子稿通过多媒体教学网传给学生～让教 学生直接在电子稿上修改。教师可组织学生参考教材自学或小组合作学习 来完成本课的任务。要完成本课的任务需要解决以下几个问 题: ?怎样输入中文标点符号, , ～ 。 ,: , :‚ ? 《 》 〃 , —学 — …… ?怎样进行‚查找/替换?操作, ?怎样设置首字下沉, 教学活动中应注意两个问题: 过 ,1,教师在创设本课教学开始的问题情境时～不必拘泥于教材提供的 模式～可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 ,2,教师要鼓励学生勇于尝试～通过实践总结操作技巧～并把自己的 经验与同学分享。 程 2(重点内容分析 本课的重点可以归纳为三点: ,1,中文标点符号的输入。有些符号可以直接输入～有些符号则需要 借助才能输入。本课在输入中文标点过程中～多次用到组合键～即两个键 搭配使用～如输入问号‚,?～需要用到 ～学生不易掌握～教师应为学生 总结出使用组合键的技巧:先用左手的小拇指 按住主键盘区左侧的不松手～再用右手的小拇指按一下～然后释放 ～这 是配合指法的操作方法。 ,2,‚查找/替换?操作。利用‚查找/替换?功能修改标点符号时～ 教师要提醒学生‚查找内容?栏中输入英文标点符号～‚替换为? 栏中输入中文标点符号～要注意中英文标点符号的切换。 ,3,设置首字下沉。‚首字下沉?是我们在一些报刊、杂志中经常看到的一种排版方式～教材中详细讲解了这种排版方式～操作比较简便。 3(归纳提高分析 ,1,由于中英文标点符号差异较大～为了符合我们中国人的阅读习惯～在Word中输入中文时要注意使用中文标点符号。因此在安装汉字输入法的同时也要切换成中文标点符号输入状态。 ,2,对于篇幅较长的文档来说～当文档中出现多处相同的错误时～利用‚查找/替换?功能可以快速找到错误并替换成正确的内容～大大简化操作节约时间。 ,3,设置首字下沉～是我们在一些报刊、杂志中经常看到的一种排版方式～可以增加文章的观赏性。 三,教学补充 1(符号的输入 在Word中输入符号有三种方法: ,1,通过键盘输入一些常用的中文标点符号。 ,2,通过软键盘可以输入多种类型的符号:标点符号、数字序号、 数字符号、单位符号、制表符、特殊符号、希腊字母、俄文字母、注音符号、拼音、日文平假名、日文片假名。 ,3,执行‚插入??‚符号?命令～弹出‚符号?对话框～如图4-1所示～提供了更丰富的符号。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第五课 如虎添翼——插入剪贴画 第一课时 教学课题 1、能按照文本的内容插入恰当的剪贴画。 教学目标 2、能使用鼠标拖动的要领调剂剪贴画的巨细、位置。 向word文档中插入剪贴画的要领 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) ,一,导入新课:同砚们～老师将上节课编排好的《鹞子的原因》 这篇文稿举行了一些修改～下面请大众来看一下原来的文稿和老师修改后 的文稿～比力一下两篇文档有什么分歧。 生:多了图片。 师:哪一篇文档看起来更美丽、更美观呢, 生1:老师修悔改的。 教 师:你说 生2:我也喜好老师修悔改的文档 学 师:看来～同砚们都更喜好第二篇文档。那么～我们大众能不克计划 这样一篇文档呢,固然能了。那么我们又该若何实现这一成就呢, 这便是我们本日要学习的内容:,板书:第5课 如虎添翼——插入剪过 贴画, ,二,新授: 程 下面我们就来看一下具体的实现要领: 师:同砚们～在我们对某一个文档举行修改之前～必要先打开这个文 档～这是我们前方已经学习过的内容。好～下面请大众把你电脑尚位于当 地磁盘D:盘上的‚鹞子的原因?这篇文档打开。 1、在文档中插入剪贴画: 师:在我们的word软件中自带了一个剪辑治理器～内里有百般类别的 剪贴画供我们应用。在这里就有我们必要的鹞子图片。那么我们如安在这篇文档中插入剪贴画呢,,板书:1、插入剪贴画,好～下面请同砚们打开书23页～按照书中1、插入剪贴画中提供的插座～自己来试一试在剪辑治理此中找到鹞子的图片～并把它插入到文档中,师巡视～门生操纵,。 师:好～下面我请一位同砚来给我们大众演示一下你是若何操纵的。 一门生操纵～其他门生看。 师:嗯:大众说说～他做得对过错呀:生答复。 2、调剂图剪贴画的巨细: 师:插入‚鹞子?这幅剪贴画后～我们发觉它太大了～并分歧适我们必要的巨细。那么～我们怎么办呢, 生:必要调剂图片巨细/必要把图片放小。 师:对～我们必要调剂剪贴画的巨细,板书:2、调剂剪贴画的巨细,。同砚们～你会不会呢,请大众自己来试一试吧,门生测试操纵～师巡视,。 师:你来给大众演示一下吧: 生演示。 师:好:大众本日的再现都非凡好～操纵的又快又准确:那么在这里大众注意了～在我们选中剪贴画时～周围出现的这八个玄色控制点分别有什么作用呢,, 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 演示,在这里我们只必要缩小图片～因此我们只要拖动图片四个角上的随意一个控制点就可以了。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第二课时 教学课题 配置剪贴画的版式 教学目标 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 一、导入:在上一节课中我们在‚鹞子的原因?这篇文档中插入了‚鹞 子?的图片～并对图片的调剂到了我们所需的巨细。为了使插入的图片不 妨与文本和睦的方柄圆凿～下面我们来对剪贴画的版式举行配置。,板书: 3、配置剪贴画的版式, 师:那么若何来配置剪贴画的版式呢,下面请大众自己先来试一试～将我 们的图片版式配置为‚周围型?。 师:好:看来大众都掌握了配置剪贴画版式的要领了。那么大众请看 在‚配置图片个是‚对话框中～我们经由过程点击‚高级?按钮～在高级 版式对话框中～可以配置特别加倍丰裕的围绕方法。大众可以在课后测试教 一下若何配置高级版式。 4、移动剪贴画 我们把剪贴画的版式配置好了以后～下面我们就要把剪贴画移动到我 们的笔墨中间了。,4、移动剪贴画, 学 下面请同砚们把你改好版式的‚鹞子?剪贴画移动到笔墨中间的随意 位置,生操纵～师巡视,。 下面～请同砚们把你的剪贴画的版式改成‚嵌入型?～看看和‚周围型? 的版式成就有什么分歧, 过 5、修改剪贴画的颜色: 师:那我们发觉剪贴画和笔墨的颜色反差很大～为了使画和笔墨看起 来特别加倍和睦团结～我们可以对剪贴画举行简略的修饰,板书:5、修改 剪贴画的颜色,。 程 演示:同砚们～我们的剪贴画修饰之后～配景颜色填补为由绿变黄的 渐酿成就。请同砚们自己先来测试操纵一下,生操纵～师巡视,。 师,演示,:在这里～ 我们最后选中图片～在出现的‚配置自选图形? 式样对话框中～最后选中‚颜色与线条?标签～在‚颜色?选项列表中选 择‚填补成就?下令～在‚填补成就?对话框中单吉‚过渡?标签～单击 ‚双色?单选按钮～在选择‚斜上?填补方法～再在‚变形?选择中选择 第一种变形成就～点击‚确定?～再点‚确定?。 这样～在参预了剪贴画后～我们的文本就变得俊俏又美丽了。 ,三,总结: 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第6课 相映生辉 教学课题 1(能根据实际需要设置页面的尺寸。 教学目标 2(会为文档添加艺术边框和水平分隔线。 能把现有的Word文档转换为网页。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1(课堂引入分析 本课的主要任务是给‚风筝的来历.doc?文档添加水平线和艺术边框～使文档版面变得更加美观。教学过程可分为两步进行: ,1,引导学生仔细观察教材中图5.1和图6.1。让学生比较两者之间的差异～哪个版面更美观～谈谈自己的看法。并在此基础上提出问题: ?如何设置页面大小, ?如何为页面添加水平线和艺术边框, ,2,组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式解决问题～并让学教 生及时反馈学习成果～学生遇到的共性问题～可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程,提倡,～也可以是教师演示操作过程。使学生全 面掌握本课的知识点～达到本课教学的预期目标。 教学活动中应注意两个问题: 学 ,1,教师在创设本课教学开始的问题情境时～不必拘泥于教材提供的模式～可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 ,2,要充分发挥师生互动、生生互动的整体功能～尊重学生的个体差异～充分利用好知识技能水平高的学生资源～带动知识技能水平低的学生过 共同进步。 2(重点内容分析 本课的重点可以归纳为两点: ,1,页面设置。Word为我们提供了一些标准规格的纸型～可以根据实程 际需要选择～如果计算机安装了打印机～根据打印机类型的不同～纸型的规格也有所区别。在默认情况下～Word文档的页面规格是21×29.7厘米的A4纸型～如图6-1所示～如果在实际应用中需要的纸型没有提供～可以自定义纸张的大小～也可以自行调整页边距。 ,2,为页面添加艺术边 框和水平线～是修饰页面的一 种常用的手段。需要注意的是 水平线的颜色、艺术边框的颜 色要与文本内容的颜色搭配。 插入的水平线高度和宽度可 以利用鼠标进行修改～方法同 改变剪贴画的大小。 印机～根据打印机类型的不同～纸型的规格也有所区别。在默 3(归纳提高分析 认情况下～Word文档的页面规格是21×29.7厘米的A4纸型。如 本课涉及到的知识可以归纳为,2,为了使页面看起来更加美观～可以为文档添加艺术边框和水平分隔线～果使用了不同大小的纸张，必须通过??页面设置??来改变纸张大小，要注意水平分隔线、页面边框、文档内容颜色的搭配。 以下几点: ,3, 单击‚常用?工具栏中的‚打印预览?按钮 ～进入‚打印预还可以调整页边距以适应内容。 览?页面～可以预览到文档经过修饰后的整体效果。 (1)Word为我们提供了一些标 ,4, 利用Word软件还可以制作网页～或把现有的Word文档转换为 网页～这样就可以把我们的作品发布到网上～让更多的人来欣赏。 准规格的纸型，可以根据实际需要 ,三,教学补充 1(为段落或文字添加边框 选择，如果计算机安装了打 除了可以为页面添加边框～也可以为某个段落或某些文字添加边 框～具体操作过程如下: ,1,将光标定位在要添加边框的段落中。 ,2,执行‚格式??‚边框和底纹?命令～弹出‚边框和底纹?对话框。 ,3,为段落添加边框的操作过程如图6-2所示。 提示:为文字添加边框操作与为段落添加边框操作稍微有些不同: ?先选取文字。 ?在‚应用于?栏中选择‚文字?。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第7课《群鸭戏水——自选图形》一课时 教学课题 认知目标:1、通过教学使学生学会使用‚绘图?工具栏中的自选图形中的‚椭圆?及‚曲线?工具。2、掌握给自选图形填充颜色。3、会将分散的教学目标 图形组合起来。 插入来自文件的图片 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 一、创设情景、引入课题 二、出示课题,板书, 三、出示教师作品～学生观察回答问题 四、学生观察后～以二人小组为单位～合作画鸭妈妈,学生操作～教师巡视、指导、评价, 五、教师给学生演示在Word中～用绘图工具栏中的自选图形中的线条里的曲线工具画鸭妈妈的翅膀,学生操作～教师巡视, 六、用填充工具给自选图形填充颜色,板书, 教 七、指名让学生来插入图片的来自文件 八、各部分图形组合起来～让学生完成自己的《群鸭戏水》图,学生操作～ 教师巡视～指导～评价, 九、学生互评、自评 学 十、总结 在给图形填充颜色时～遵循的原则是‚先选取后操作?。 十一、作业: 通过今天在Word中绘图工具栏中的自选图形的学习～你能用我们学过的内过 容画出奥运五环吗, 程 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第8课 古诗欣赏 插入文本框 《插入文本框》 教学课题 培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、教学目标 自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 自学能力和动手能力随时得到锻炼。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1、课件演示～引入课题: 我在大屏幕展示用‚横排、竖排文本框?排版的交通宣传标语。让学生读 一读～说说看到的排版形式与普通的有什么区别,学生可能说填充了颜色、 文字周围有红色的边框等。,引出条幅的美是‚文本框?的功劳,进而揭示 课题。 ,这样设计的目的是根据五年级学生的年龄和兴趣特点～利用条幅～使学 生产生美感～活跃思维～从而激发了学生的求知欲。, 2、自主学习、探究新知: 我们在Word中已经学过了插入文本框的方法～看谁能在PowerPoint中插教 入文本框～并输入‚珍爱生命、关注安全?八个字。 然后让学生上机练习插入文本框的方法。 ,这样设计的目的是让学生了解在Powerpoint中插入文本框的方法与在 Word中插入文本框的方法相同～通过练习～掌握在Powerpoint中插入文本学 框的方法。教师巡视指导根据学生的学习表现～给予适当的鼓励或矫正性 评价。同时鼓励性评价是对学生的赏识、激励～以此激发学生的兴趣和信 心。, 进一步问:为了使条幅鲜艳醒目～我们可以怎样设置呢,学生先交流再动过 手操作。 ,这一环节的设计抛给学生任务、使学生合作交流～共同探讨的颜色的填 充、线型、线条颜色等。在交流的同时学生们也掌握了其他同学的创作方 法和风格。这样也培养了学生的合作学习的能力、动手操作、勇于创新的程 能力～以及审美的能力。期间教师巡视指导。, 下面请同学演示一遍操作步骤～其他同学认真看。 ,这样设计的目的是通过‚多媒体网络?教室‚广播?功能～让每个同学 能看到具体的操作步骤～加深对操作要领、步骤的理解。, 接下来将学生作品通过大屏幕展示给全班同学看～引导学生自评、互评。 ,评价时有意识选择有代表意义的不成功作品以突破学习难点。利用赏识 激励的教学策略使不同差异的学生尝到成功的喜悦和创作的快乐～同时培 养学生评价的能力。, 3、归纳总结～情感体验 ,1,学生交流学习心得～说说制作交通安全宣传标语的用途。 ,2,教师帮助学生梳理知识～归纳总结。 ,总结目的在于加深学生对知识的记忆、理解～完成真正意义上的知识建构。, 4、课后作业～拓展延伸 作业:制作两页宣传标语。 要求:一页为横排～一页为竖排,不同的标语设置不同的文字和背景颜色。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第9课 惊弓之鸟 教学课题 能在Word中插入艺术字～利用‚艺术字?工具栏设置艺术字的版式、形状～教学目标 使艺术字更加美观。 能在自选图形中输入文字～会为自选图形填充具有透明效果的 重、难点 色。 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1(课堂引入分析 本课的任务是将图片、自选图形、艺术字有机地组合在一起～创作 一组连环画。教学过程可分为三步进行: ,1,创设情境。为激发学生的学习兴趣～教师只给出作品中的四幅图～ 让学生根据画面讲故事～为了增加趣味性～教师也可以给出与教材不同的 画面。组织学生讨论‚怎样才能使画面更充分表达出故事情 节?～由此引出本课的教学目标。 学生根据认知水平会说出‚利用文本框为画面添加文字说明?。教师在 这不置可否～让学生自己尝试或参考教材通过实践总结出解决问题 教 的方法。 ,2,教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课 的任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键: ?如何使插入的图片尺寸一致, 学 ?如何在自选图形中添加文字, ?如何在文档中插入艺术字以增加作品的可观赏性, ,3,展评学生作品。鼓励学生大胆创新～创作出更有新意的作品～ 参照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。 过 提示:本课的主要任务是为图配上文字说明～为了不影响画面～文字 要尽量简捷～这对学生的语言表达能力也是一种考验～教师可在作品评价 表中增设一项评价内容‚语言表达能力?～比一比谁的语言既简练 又表达的清楚。 程 教学活动中应注意几个问题: ,1,教师在创设本课教学开始的问题情境时～不必拘泥于教材提供 的模式～可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 ,2,教师要鼓励学生勇于尝试～通过实践总结操作技巧～并把自己 的经验与同学分享。 ,3,教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时～自己也应积极 参与到交流活动当中～如本课需要用到图片素材～教师要在课前做充分的 准备～素材要尽量丰富一些～让学生有发挥的空间。 ,4,要及时反馈学生的学习效果 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第10课 运动简报 教学课题 1(能在文档中采用分栏排版效果。 教学目标 2(会为页面添加具有水印效果的背景图片 会在自选图形中填充图片～以达到将图片剪切成各种形状的效果。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1(课堂引入分析 本课的任务是利用分栏排版效果将图片、自选图形、艺术字、文字有机地组合在一起～制作成一份内容较丰富的电子简报。教学过程可分为三步进行: ,1,创设情境。展示教材中的图2.1～请学生回忆完成这样排版方式的操作过程。再演示将《妈妈的目光》这篇文档进行分栏排版的操作～组织学生讨论两种方法的差异～由此引出本课的教学目标——分栏排版。 ,2,教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的教 任务。在创作过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关键: ?设置页面格式为A4纸型～横向。 ?设置分栏效果。 ?为页面设置具有水印效果的背景图片。 学 ?为自选图形填充图片。 ,3,展评学生作品。鼓励学生大胆创新～创作出更有新意的作品～参 照第16课的作品评价表对学生作品进行自评、互评、教师点评。 教学活动中应注意几个问题: 过 ,1,教师在创设本课教学开始的问题情境时～不必拘泥于教材提供的模式～可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 ,2,教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时～自己也应积极参与到交流活动当中。为节省课堂时间～教师要在课前做充分的准备～为学程 生提供文字、图片等素材。 ,3,要及时反馈学生的学习效果。 ,三,教学补充 1(添加页眉和页脚 我们看的图书中都有页码～在Word中也可以为文档添加页码。执行‚视图??‚页眉和页脚?命令～在页面的上端和下端出现文本框～并弹出‚页眉和页脚?工具栏～如图10-1所示。 如将页码添加到页面下方～就在页脚处单击～插入点出现在页脚处～可直接通过键盘输入页码～也可以通过‚页眉和页脚?工具栏中的 ‚插入‘自动图文集’?按钮插入。 2(在页眉中插入背景图片 在本课中，为页面添加具有水印效果的背景图片操作也可以利用在页 眉或页脚中插入图片的方法达到相同的效果。 (1)在页眉中插入背景图片，并将图片的大小调整到铺满整个页面。 (2)为图片设置??冲蚀??效果，操作过程如图10-2所示。 2(单击“颜色” 3(单击“冲蚀” 1(选取图片 图 10-2 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 第11课 横竖天地 教学课题 1(掌握插入表格的两种方法。 教学目标 2(根据需要创建规则的和不规则的表格 会在单元格中输入文字～并设置单元格的对齐方式。 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 1(课堂引入 表格对于学生来说并不陌生～在生活中经常看到或用到表格～如课程表、通讯录等～但如何利用Word创建表格对于学生来说却是新的知识。本课的主要任务是初步制作一个不规则的表格～并在单元格中输 入文字～教学过程可分为两步进行: ,1,创设情境。教师可以用学生最熟悉的课程表为例～组织学生讨 论以下两个问题: ?将课程表的内容用语言怎样描述, ?为什么用表格来描述课程安排而不用语言来描述, 通过以上两个问题让学生知道创建表格的意义～既能将问题以清 教 晰、严谨且直观的形式表达出来。 ,2,教师可组织学生参考教材以自学或小组合作学习方式完成本课的 任务。在创建表格过程中提示学生解决以下几个问题是完成任务的关 键: 学 ?在Word中插入规则的表格。 ?利用拆分或合并单元格命令制作不规则的表格。 ?在单元格中输入相应的内容。 教学活动中应注意两个问题 过 ,1,教师在创设本课教学开始的问题情境时～不必拘泥于教材提供的模式～可以根据实际情况采用灵活多样的问题情境和教学活动。 ,2,在学生自学的过程中～要让学生及时反馈学习成果～学生遇到的共性问题～可以让已经解决问题的学生通过多媒体演示操作过程,提倡,～程 也可以是教师演示操作过程。 ,三,教学补充 1(表格的属性 设置表格除了教材中介绍的方法外～还可以通过‚表格属性?对表 格进行全面设置～具体操作过程如下: ,1,将光标定位在表格的任意一个单元格中～右击鼠标。 ,2,在弹出的快捷菜单中执行‚表格属性?命令～弹出‚表格属 性?对话框～如图11-1所示。 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 教 学 过 程 中关小学(2013—2014—2) 信息技术 备课教案 第 课 时 教学课题 教学目标 重、难点 教学时间 年 月 日 第( )周星期( ) 教 学 过 程