中班数学活动《给蔬果排队》
活动目标：
1、按一定的规律如：AABB\ABBABB给蔬菜排队
2、进一步感知蔬菜的外部特征
活动准备：
水果排列图，按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具。
活动重点：让幼儿找出水果排列中的规律。
活动难点：幼儿能用其他的规律进行排序。
活动过程：
（一） 激趣导入
师：今天呀我们班，听说会来很多的客人，（叮咚）他们来了，他们说想排队一个个出来，那我们一起来看看，来了那些客人吧！
（二） 出示水果排列图，找出规律
师：第一个来的是谁呀？
幼：苹果
师：苹果先来了，后面跟的会是谁呢？（出示草莓）
幼：是草莓。
师：草莓是我们的第二个客人，第三个又会是谁呢？
幼：又是苹果
师：苹果又来了，你们谁能猜出第四个是谁？
幼：草莓
师：为什么你会这么认为？
幼：因为苹果草莓苹果草莓，这样的
师：真是个小小侦探家，被你发现了里面的小秘密，你们发现了没有呀？
幼：发现了
师：都很棒，原来这组客人是按这种规律排队来的，丁冬，呦，又有一批客人来了，我们快来看看是那些吧,他们想考考小朋友，看看能不能发现他们排列的规律哦！
师：你们发现他们的规律了吗？
幼：因为是樱桃香蕉香蕉这样的
师：原来这组客人是按这种规律排队的。那你们说说如果按这规律在接下去，香蕉后面会是什么呢？
幼：是樱桃
（三） 按颜色、长短进行排序
师：除了水果客人，还有一群蔬菜客人也来我们教室了，他们也想像水果宝宝一样有规律的排排队，可是他们不会，想请小朋友来帮他们下，你们愿意吗？
幼：愿意！、
师：第一个客人是番茄，第二个是什么呀？
幼：黄瓜
师：他们说他们想要按颜色排队，红色，绿色，所以你们觉得黄瓜后面应该是什么颜色？
幼：红色，
师：那我们可以请谁呢？
幼：红色的辣椒
师：后面呢？
幼：绿色的辣椒
师：真棒，他们很感谢你们为他们排好了漂亮的队伍。、
（四） 幼儿尝试用其他规律进行排队
师：今天我们知道了有两种排队的方式，还按颜色有规律的排了序，那你们觉得还能怎么排？
幼：可以大小。。。
师：老师给你们每人在桌上准备了一些蔬菜水果的图片，你们动动小脑筋，再去找到一种不同规律排序。
（选几个幼儿，展示他们发现的排序规律，进行讲解）
（五） 延伸部分
师：生活中，很多东西都是有规律，我们都可以给他们排排序，你们可以去仔细观察下哦！
反思：这堂数学课主要是让幼儿发现蔬果排序规律，我把蔬果比作客人，激发幼儿的兴趣，因为引导的原因，幼儿很快的发现了里面的规律，为了更好的让幼儿亲自探索发现，我给他们都准备了卡片，让他们自主发现里面的规律，我请了几位幼儿展示下他们排列的规律，在这环节，其他幼儿都在自顾操作，导致有些幼儿没有去看我黑板上展示的规律，所以出现很多重复、差不多的排序，通过引导幼儿，让他们发现了蔬果可以按形状、大小、颜色排，还能有其他的排序方面，整堂课幼儿能跟上老师的节奏，还是比较顺畅的。
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